1、 教学设计综合实践学科三年级下册教学设计综合实践学科三年级下册 课课 题题 玩具伴我成长玩具伴我成长 课课 型型 新授新授 研究课研究课 题题 让学生在玩中学，学中玩，了解多种让学生在玩中学，学中玩，了解多种 玩具的名称、形状、作用、玩法等，玩具的名称、形状、作用、玩法等， 培养语文综合能力以及热爱生活的培养语文综合能力以及热爱生活的 情感。情感。 主备人主备人 教材教材 简析简析 及及 学情学情 分析分析 教材分析：教材分析：玩具是低年级孩子生活中不可缺少的部分，是他们玩具是低年级孩子生活中不可缺少的部分，是他们 最亲密的朋友，大部分孩子就是在玩玩具中长大的。最亲密的朋友，大部分孩子就是在玩
2、玩具中长大的。 学情分析学情分析：“玩具伴我快乐成长玩具伴我快乐成长”这一活动主题就来源于学生这一活动主题就来源于学生 的生活，学生一定会感兴趣，积极参与。现在的玩具品种繁多、的生活，学生一定会感兴趣，积极参与。现在的玩具品种繁多、 形状各异，玩法新颖、有趣，功能也很多，它凝聚着许多人的形状各异，玩法新颖、有趣，功能也很多，它凝聚着许多人的 智慧，充满了创造性，但孩子只局限于某一方面的了解，而且智慧，充满了创造性，但孩子只局限于某一方面的了解，而且 也了解得不全面、不准确。这次活动就是让学生在玩中学，学也了解得不全面、不准确。这次活动就是让学生在玩中学，学 中玩，了解多种玩具的名称、形状、作用
3、、玩法等，培养语文中玩，了解多种玩具的名称、形状、作用、玩法等，培养语文 综合能力以及热爱生活的情感。综合能力以及热爱生活的情感。 学习学习 目标目标 1 1通过活动学会观察，学习从名称、形状、作用、玩法等方面通过活动学会观察，学习从名称、形状、作用、玩法等方面 或选择其中的一个方面有条理地介绍玩具、玩玩具。或选择其中的一个方面有条理地介绍玩具、玩玩具。 2 2在玩玩具中，根据玩具的特点并联系生活展开想像，创编故在玩玩具中，根据玩具的特点并联系生活展开想像，创编故 事，激活思维，培养创造性。事，激活思维，培养创造性。 3 3学会向别人推荐玩具，争当优秀售货员，争做文明顾客，培学会向别人推荐玩具
4、，争当优秀售货员，争做文明顾客，培 养合作精神、交际能力。养合作精神、交际能力。 重点重点 难点难点 重点：重点：通过活动学会观察，通过活动学会观察， 学习从名称、形状、作用、玩法学习从名称、形状、作用、玩法 等方面或选择其中的一个方面等方面或选择其中的一个方面 有条理地介绍玩具、玩玩具。有条理地介绍玩具、玩玩具。 难点：难点：通过活动学会观察，学习通过活动学会观察，学习 从名称、形状、作用、玩法等方从名称、形状、作用、玩法等方 面或选择其中的一个方面有条面或选择其中的一个方面有条 理地介绍玩具、玩玩具。理地介绍玩具、玩玩具。 教法教法 学法学法 在玩玩具中， 根据玩具在玩玩具中， 根据玩具
5、的特点并联系生活展的特点并联系生活展 开想像， 创编故事， 激开想像， 创编故事， 激 活思维，培养创造性。活思维，培养创造性。 教学教学 资源资源 课件课件 个性补改个性补改 教学过程：教学过程： 一、介绍玩具一、介绍玩具 1 1引言：我们小朋友带来这么多有趣的玩具！谁来说说你引言：我们小朋友带来这么多有趣的玩具！谁来说说你 的玩具叫什么名字？的玩具叫什么名字？ 2 2教师示范介绍：老师今天也带来了一个玩具。你们想知教师示范介绍：老师今天也带来了一个玩具。你们想知 道这个玩具的什么呢？（名字、来历、外形、制作材料、玩道这个玩具的什么呢？（名字、来历、外形、制作材料、玩 法、本领、作用等）法、
6、本领、作用等） 3 3教师示范介绍。教师示范介绍。 4 4小朋友也想介绍自己的玩具吧！小朋友也想介绍自己的玩具吧！ 提出要求：先跟自己的同桌介绍介绍。说的小朋友态度要大提出要求：先跟自己的同桌介绍介绍。说的小朋友态度要大 方，声音响亮；听的小朋友认真听，还可以主动询问玩具的方，声音响亮；听的小朋友认真听，还可以主动询问玩具的 小主人。小主人。 4 4大组交流：把你的玩具介绍给全班小朋友。大组交流：把你的玩具介绍给全班小朋友。 5 5师生互评。师生互评。 二、玩玩具二、玩玩具 1 1过渡：听了这么多小朋友的介绍，你对哪个玩具最感兴过渡：听了这么多小朋友的介绍，你对哪个玩具最感兴 趣呢？还想知道些
7、什么？请小朋友自己到玩具的小主人那趣呢？还想知道些什么？请小朋友自己到玩具的小主人那 儿问一问，玩一玩。儿问一问，玩一玩。 要求：注意说话要有礼貌，玩玩具时要注意爱护。要求：注意说话要有礼貌，玩玩具时要注意爱护。 2 2（播放轻松欢快的音乐）学生交流、玩玩具。（播放轻松欢快的音乐）学生交流、玩玩具。 三、学当营业员三、学当营业员 1 1激趣：看到这么多新颖有趣的玩具，老师也心动了，想激趣：看到这么多新颖有趣的玩具，老师也心动了，想 买几件回去。现在，我就是顾客，你们就是营业员。谁介绍买几件回去。现在，我就是顾客，你们就是营业员。谁介绍 得好，我就买谁的。得好，我就买谁的。 2 2指名介绍。指名
8、介绍。 （相机指导：我建议你买，这种玩具可好玩啦！如果你（相机指导：我建议你买，这种玩具可好玩啦！如果你 买了，您的孩子肯定会喜欢。）买了，您的孩子肯定会喜欢。） 3 3小组活动：热情大方的营业员们，大胆地向身边的小伙小组活动：热情大方的营业员们，大胆地向身边的小伙 伴们推销你的玩具吧！伴们推销你的玩具吧！ 4 4评议：你觉得哪些同学能被评为优秀营业员，为什么？评议：你觉得哪些同学能被评为优秀营业员，为什么？ 四、学儿歌四、学儿歌 1 1老师这儿还有几首非常有趣的写玩具的儿歌呢，小朋友老师这儿还有几首非常有趣的写玩具的儿歌呢，小朋友 想读一读，演一演吗？想读一读，演一演吗？ 2 2学生自由朗读
9、、表演。学生自由朗读、表演。 3 3选择最喜欢的一首在全班交流。选择最喜欢的一首在全班交流。 五、创编玩具故事五、创编玩具故事 1 1续编续编 小朋友带来了这么多玩具，像一个玩具城了。你们看，这只小朋友带来了这么多玩具，像一个玩具城了。你们看，这只 小鸡多神气，张着嘴巴在说大话呢！它跟其它小动物会说些小鸡多神气，张着嘴巴在说大话呢！它跟其它小动物会说些 什么？又会发生什么事呢？先说给你的同桌听听， 待会儿请什么？又会发生什么事呢？先说给你的同桌听听， 待会儿请 你们上台表演给大家看。你们上台表演给大家看。 2 2创编创编 玩具们休息了玩具们休息了这么长的时间，也该醒了。让我们手这么长的时间，也该醒了。让我们手 里的玩具成为我们故事里的小主人公吧！ （小组里自由组合，里的玩具成为我们故事里的小主人公吧！ （小组里自由组合， 自编故事。）自编故事。） 六、总结六、总结 这次活动，我们小朋友向大家介绍了自己的玩具，认识了许这次活动，我们小朋友向大家介绍了自己的玩具，认识了许 多新奇的玩具，还学着编了有趣的故事，真能干！活动后，多新奇的玩具，还学着编了有趣的故事，真能干！活动后， 你可以把这个故事讲给你喜欢的人听， 让他们也来分享你成你可以把这个故事讲给你喜欢的人听， 让他们也来分享你成 功的快乐！功的快乐！ 板书设计：板书设计： 玩具伴我成长玩具伴我成长
