1、 三年地方复述教学设计 一、 情境导入 1、播放视频咕咚来了。 2、同学们，看了这个动画片，你们想说什么吗？ 3、在动画片中，小动物们把错误的信息进行传播，造成了森林的恐 慌，动画所反映的内容，正是我们今天要学习的内容，第八单元复 述。 二、学习新课 1、课件出示： 复述：也叫传话、传递话语。即把一方的话传给另一方。在传递 的过程中，很容易变得“含糊不清”，甚至出现错误。人们把这种现 象叫做“失真”。 这节课我们就通过活动来理解复述， 并懂得应该怎样正确传播信 息。 2、游戏设计： （1）全班同学分成三组，每组 10 人。 （2）每小组的 1 号同学到老师这里接收信息其他人回避。 （3）1 号
2、把接收来的信息传递给 2 号,2 号传给 3 号以此类推，直 到传完。 （4）老师分别听取各小组最后一名同学的汇报并让他们向全班同学 复述老师传递的信息。 （5）传递信息最快的小组为优胜组。 （6）每一次的信息传递只能在两个人之间进行，不要让其他人听见。 3、学生分组，游戏开始。 4、学生填写工作纸，填好后在小组内交流，然后汇报。 5、学生反思，生活中有没有类似的现象？ 6、老师也收集了类似的故事，课件出示： 传话的艺术 同在一间公司的张小姐和王小姐素来不和。 有一天，张小姐忍无可忍地对另一个同事李先生说： 你去告诉 王小姐，我真受不了她，请她改改她的坏脾气，否则没有人会愿意理 她。 李先生说
3、：好!我会处理这件事。 以后张小姐遇到王小姐时，王小姐果然是既和气又有礼貌，与从 前相比，简直判若两人。 张小姐向李先生表示谢意，并且好奇地问：你是怎么说的?竟 有如此的神效。 李先生笑着说：我跟王小姐说：有好多人称赞你，尤其是张 小姐，说你又温柔又善良、脾气好、人缘更佳!如此而已。 如课故事中的李先生实话实说会出现什么情况？ 那我们到底应该怎样正确地传递和复述信息呢？ 7、请看视频三人成虎。看过之后谈一谈，我们应该怎样传递信息？ 三、活动总结 谣言就是在一次次的错误信息传递中滋生出来的， 我们要尽量避 免这种现象发生。如果需我们传话，我们不能捏造事实，散步虚假信 息，破坏安定团结的话，千万不要传，要用智慧复述信息，做个诚实 的人。
