1、网络游戏利与弊网络游戏利与弊 活动目的： 1、了解学生对网络的需求与愿望，让学生们懂得如何正确看待网络。 2、引导学生贴近生活，从生活中发现问题、分析问题、解决问题，培养孩子们 的顽强意志力。 活动过程： 一、引入： 主持人：“同学们，请大家讨论一下，网络带给我们的好处是多还是少，我 们应该怎样正确对待网络呢？”同学们开始议论纷纷起来，大家各抒已见。 同学 1：“网络可好了，可以让我们学到许多书本上没有的知识，我可喜欢 网络呢。” 同学 2：“我也喜欢网络，我爱上网跟人聊天，我还会网上购物呢。” 同学 3：“网络好是好的，但如果过于迷恋就不好了，我哥哥就是整天玩游 戏，学习成绩才越来越退步的，
2、我爸爸已经不让他玩电脑了。” 同学 4：“我觉得丽萍说得有道理，总之，我们要合理利用电脑才行。” 大家经过热烈讨论后达成了共识：打算进一步了解网络到底是怎么一回事。 二、在充分讨论的基础上，各小组确立了自己要研究的课题。 2、5 组的同学们要研究网络的好处。 1、6 组的同学们要研究网络的短处。 3、4 组的同学们要研究如何合理利用网络。 三、课题研究过程 子课题确定后，同学们兴致特高，立即投入到研究中。 程刚强带领组员商量：“我们怎样了解网络的好处呢？”孙利伟说：“我们 可以访问家长和同学们啊！”陈聪聪说：“我们可以制作调查表”。程刚强说： “谁来制作呢？大家推选许思超担任这个任务。 在大家
3、的参谋下， 经过反复修改， 许思超不负众望，终于设计出了这样的表格。 调查对象：各个年级的任意一个班级的学生 姓名： 性别： 年级： 喜爱网络的： 原因： 讨厌网络的： 原因： 你觉得网络有益不是有害：说明理由： 你的家长赞同你玩电脑吗？（家长填写） 备注：一、二年级可以由家长指导填写。 经过调查整理后，程刚强建议：让同学们都来说一说网络有什么好处呢？议 一议网络会对孩子产生哪些负面的影响？ 苏鑫鑫同学建议给每一个同学发一张表格，把自己最想说的话记录下来。 我想说： 苏莉莉这一小组成员建议要开一个辨论会，赞同网络有益的为正方，认为网 络有弊的为反方，同学们开始了紧张激烈的辨论。正方和反方的同学
4、都说的挺有 道理的，最后，主持人致总结词，他说：“同学们，只要我们懂得合理利用网络 就会把弊变成利的，我们应该让人脑来控制电脑而不能让电脑来操纵人脑啊！” 他的话搏得阵阵的掌声。 四、比赛后的感想和新发现 班长许思超说： “我们班的同学经过积极研究，终于明白网络到底是怎么一 回事了，刚才辨论时大家的情绪十分高涨，信心很足，都想击败对方。” 苏以乐说：“我现在终于知道了学习退步的原因了，都是网络惹的祸，以后我再 也不整天上网玩游戏了。” 朱飞英说： “今天我才懂得网络是那样的神奇，要不然自动么会有那么多的 同学迷恋呢？ 五、活动评价 尤校长说：“综合实践活动理应受到学生的欢迎。因为在整个活动中，
5、学生的才 智得到了充分的展示。在老师的指导下，他们自主立题、自主发现、自主探究、 自主结论，学生的个性得到了最大限度的尊重。庥以前所学知识于一体，巩固了 所学；遇到困难，查资料、问老师、多讨论、多实践、多分析，培养了合作意识， 锻炼了观察能力， 发展了智力， 更主要的是训练了运用所学解决实际问题的习惯。 这会使学生的创新意识题更强，思维方式更活，创新精神更好。在课堂活动中教 师要抓生成问题，课堂上要有师与生的碰撞、生与生的对垒、对是学习兴趣之所 在，研究性学习之所在，健康个性发展之所在，教育的本质之所在。 赵主任说： “现在我们学生最乐于上的课是综合实践课，最乐于做的活动是 探索活动。看着我们
6、学生的作品，我感到我们的学生在综合实践课中真正得到了 培养、锻炼，他们的思维能力、想象能力、科学探究能力确实有了提高。“ 班主任老师说：“我们这些孩子们很喜欢上综合实践课,就是在语文、数学 上学习有困难的学生，他们也都积极的按照综合实践课老师的要求，积极的做好 课前准备，有时我都感到纳闷，我向学生询问时其中的缘由时，学生们说：“我 们喜欢上综合实践课，因为我们可以充分发挥自己的想象，亲自动手去操作、去 实践，我们在上综合实践课时，觉得没有压力感到比较轻松愉快。” 徐腾同学说：我们非常喜欢上综合实践活动课，因为综合实践活动课的学习 研究内容，贴近我们的生活。这次我们在老师的指导下研究网络的活动中
7、，还学 到了以前不知道的知识。比如，我们以前考虑问题不够全面，这次在小组的交流 中同学们从不同的方面都有了新的发现。 商振同学说：我是因为好奇和热爱网络的力量，才参加综合实践活动的，在 这次活动中，我最大的感受是让我真真正正的领悟到了网络的神奇，从中也锻炼 了我的动手动脑的能力。 张政同学说：我虽然是个女孩子，但是家长说我从小就像个男孩子，爱玩男 孩子喜爱的玩具、爱交朋友；通过这次活动，学到了许多知识、懂得了只在动脑 动手就能有成功的制作，才能感受到成功的喜悦。 张玉奇同学说： 通过这次活动， 我懂得了无论做什么事， 只要动手动脑就能成功。 赵志洁同学说；原来我不喜欢综合实践活动，通过这次活动，我感到了在综合实 践中也有无穷的乐趣。 指导教师的体会： 在这次研究网络的实践中， 同学们的表现很积极、 很投入， 乐于动手动脑并有一些新的设计思路，从中我很受启发。另外学生在探究新知识 的过程中，教师不但要进行适时的引导还要进行积极的鼓励、给予信心。特别是 在他们遇到困难时这一点尤为重要。再者在学生的实践活动，允许学生反复进行 尝试，不行再来。只要不停留在原来的水平上，有提高、有进步、有发展就行
