1、一师一优课一课一名师教学设计 教材版本：辽宁省小学教材编写审定委员会 2015 年审定通 过的教材综合实践活动五年级下册主题六第一课时 课 题： 课间十分钟 教学目标： 1、 通过此次活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚 课间十分钟的重要性。 2、 在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能 力、语言组织能力、信息处理能力。 3、通过本次活动，使学生能够合理的规划课间十分钟。 教学重难点： 重点： 体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神, 能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同 时也增强学生的责任感。 难点：通过采访、调查等活动提
2、升学生的口语交际能力、语言组织能 力、信息处理能力。 教学用具：PPT 教学方法：讨论法、实践法 课型：新授 教学过程： 一、启发引导： 同学们，你们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。在这十分 钟里，大家可以休息、放松，做好下节课的准备工作；也可以玩耍、 做游戏、 聊天， 做各种自己喜欢的事情。 你在课间都会做哪些事情呢？ 让我们一起来走进课间十分钟吧！ 二、提出问题，实地了解学生活动情况。 1、课间十分钟你通常是怎么度过的？ 2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？ 3、你看到其他同学在做些什么？ 4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？ 5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？ 三、小组讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。 1、 分小组进行讨论。 （1）根据学生意愿，确定每小组的组长及其组员： （2）以小组形式进行讨论发言。 2、 每组学生设计一份课间十分钟的调查表。 3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查各班同 学课间十分钟做些什么？ 四、总结、拓展：走进老游戏。 师生共同做游戏，逛三园（蔬菜园、水果园、动物园） 板书设计： 课间十分钟 1、课间十分钟你通常是怎么度过的？ 2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？ 3、你看到其他同学在做些什么？ 4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？ 5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？
