1、发生火灾时怎样逃生？ 【教学目标】 1、从生活实际出发，使学生从火海中上演的一幕幕人间悲剧感受人 类的悲鸣，激发学生探究的欲望。 2、使学生了解发生火灾时如何正确逃生的知识。 【教学重点】 、 学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢， 不慌张，不蛮干。 、 发生火灾逃生.。 【教学难点】 让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护 自救的能力。 【教具准备】 ： 载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、创设情景、引发触动 1、直观引入主题，激发学生兴趣。 教师指导活动：教师展示若干消防安全标志。 学生探究活动：让学生猜一猜、说一说它们的用途。 “请同学们来说一说这些
2、图片的用途。 ” 2、观看影像图片，了解火灾的危害。 “下面，让我们一起来观看一段火灾的视频。 ” 教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火 灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感 的触动，激发探究的兴趣。 二、 讨论遇到各种火灾时不同的处理方法， 探究灭火策略和逃生方法。 火灾自救方法 、 （师述：拨打完后，冬冬松了一口气，说： “这回我可以坐 下来等消防员叔叔来救我了。 ” ） 2、 师：他这样做对不对，为什么？（不对）那他应该怎样做呢？ 请各组交流你们收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生 方法，来帮帮冬冬。 3、 生交流火灾逃生自救的方法
3、。 4、师：同学们，当火灾发生的时候，我们要学会逃生自救。 （课件出示： 火灾逃生小常识） 在火灾中有许多人因不懂得如何自救， 而葬身于火海。 （请同学们看一则报道） 课件：触目惊心的数字 师：看了这则报道，你有什么感受？（学生交流） 三、学生制定逃生预案： 探究不同场景下发生火灾自护、自救的方法，设计逃生策略。 1、明确任务 教师引导： 同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火灾自救的知 识，我们还需要在实践中掌握这些方法，尤其是在学校里，我们更应 防患于未然，作好火灾逃生的准备工作，同学们想一想，我们应该事 先要做好哪些准备，才能在突发火灾时，快速有序地逃生呢？ 学生思考发言 教师归纳总结
4、：就让我们一起来设计学校火灾逃生方案，确定大家撤 离火场的路线，进行实战演示和训练。 2、实地考察 学生进行实地勘察，交流校园不同区域，安全撤离的通道；然后分小 组设计不同区域紧急疏散的方案和路线图。 学生分组确定自己考察的区域，进行实地勘察，教师跟踪指导。提示 学生发现安全通道存在的障碍要记录下来，便于随后清理， 3、设计方案 分组设计学校或班级疏散逃生路线图和撤离方案。 进一步完善方案； 再一次回顾自己掌握的灭火和逃生知识， 思考如果学校发生火灾应该 怎么办。 学生发言 师生归纳：发现火灾马上报告老师，如果是小火可以及时补救；遇到 大火听从老师指挥迅速撤离，思考撤离时要注意什么？ 四、小结 课后反思：活动的第二阶段里，号召学生制作预设情况下发生火灾时 的救助提示卡。主要是研究预设情况下发生火灾的具体做法，明确报 警方法、逃生路线及自救要点。
