1、口语交际 复述与转述 知识与能力 理解什么是复述 、 转述 ， 掌握复述 、 转述的种类及基本要求 。 培养学生的记忆能力 、 理解能力 、 概括能力和语言表达能力 。 过程与方法 根据要求进行复述与转述训练 。 情感态度与价值观 养成倾听的习惯 ， 做到在流畅的表达中获得自信 。 教学重点 掌握复述与转述的方法 。 教学难点 能根据要求进行复述与转述 。 做到准确 、 流畅 。 1课时 一、新课导入 大家都听过穿井得一人的故事 ， 明明是挖井省了一个人力 ， 结果却被传为了在井内挖到一个活人 。 这就是传播过程中出现了失误 。 在生活中 ， 我们常常需要复述和转述 ， 今天我们就来学习一下怎
2、样才能正确地复述和转述 。 二 、 交际指导 1 复述 详细复述的方法 ： 这是一种接近原文的复述 。 第一步 ， 听清故事 。 先要详细 、 系统 、 正确地听清 、 了解 、 掌握老师所读故事的内容 。 第二步 ， 感悟故事 。 要将故事中的每个情节清晰地保留在头脑中 ， 理解其中的内涵 、 情感 。 第三步 ， 复述故 事 。 复述时一定要把文章的主要意思讲清楚 ， 尽量完整地保留原材料的内容 、 观点 ， 不改变原来的顺序 ， 把最能表达中心意思的语句 、 段落和一些具体内容复述出来 。 简要复述的方法 ： 就是在听清故事情节的基础上 ， 选择最重要的情节 ， 按照故事的顺序复述 。
3、复述的注意事项 ： 复述必须在熟悉故事的情况下进行 ； 不改变原意 ， 不漏掉主要情节 ； 语句通顺 、 有条理 ， 恰当运用故事的语言或组织自己的语言 ， 将部分需要转换的书面语转化为口语 ； 要用普通话 ， 声音响亮 ， 口齿清楚 ， 态度自然 。 2 转述 转述方法 ： 第一步 ， 仔细阅读教材上呈现的文段内容 ； 第二步 ， 根据转述的对象 ， 改变内容中的人称 、 时间 、 空间等 ； 第三步 ， 进行准确 、 完整地转述 。 注意事项 ： 人称 、 时间 、 空间等符合转述对象的身份 ； 要求将转述的信息传递得准确 、完整 ， 不改变事实 ， 不遗漏要点 。 三 、 交际示例 1
4、复述 原文 ： 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候 ， 每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天 ， 有时很晚才回家 。 朋友家离学堂有好几里路 ， 要经过一片坟地 。 有一天 ， 鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家 ， 这时已是半夜了 ， 鲁迅正快步走 ， 忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁 ， 忽高忽低 ， 一会儿大 ， 一会儿小 ， 真像人们传说的鬼 。 鲁迅不相信鬼和神 ， 他大步走上前去 ，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去 ， 只听得白影子 “ 哎哟 ” 一声倒了下去 。 鲁迅弯下腰 ， 细细一看 ， 原来并不是什么鬼 ， 而是一个盗墓的 。 复述示例 ： 鲁迅在绍兴乡村教书时 ， 有一天到朋友家谈话
5、， 很晚才回家 。 他经过一个坟地时 ， 看见一个白影子在晃动 ， 就用皮鞋踢了一脚 ， 发现是个盗墓的 。 2 转述 根据下面的材料 ， 进行转述训练 。 请与同学合作 ， 轮流扮演材料中的人物 ， 再现这件事情 。 要求转述准确 、 完整 。 张明有了一辆新自行车 ， 刘宇特别想骑一次 ， 但是又不好意思直接跟张明说 ， 所以请李晨帮忙转述自己的想法 。 听了李晨的话 ， 张明欣然 同意 ， 请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车 ， 并请李晨转述自己的邀请 。 答案示例： 刘宇对李晨说： “ 我特别想骑骑张明的新自行车，可我不好意思直接跟他说。李晨，你能帮我去问问张明吗？ ” 李晨对张明说： “ 刘宇特别想骑骑你的新自行车，但他不好意思跟你说，所以让我问问你，他可以骑一骑吗？ ” 张明对李晨说： “ 没问题！叫他明天上午九点来我家小区，我等着他！ ”
