1、心理团体辅导合作与交流 辅导目标： 1、学生通过合作绘画感受合作中交流的重要性。 2、在整个活动中小组长的重要性。 3、让学生体会每个人在小组合作中都具有自己的角色，缺一不 可。 重点： 1、组员通过合作交流来完成整个绘画。 2、学生承压能力测验。 一、导入 同学们，大家好！非常高兴能认识大家，今天来到我们课堂中的 都是五年级各个班级的班委会重要成员。 先请各位同学按班级介绍一 下在班委会担任的职务。 大家在班级里都是班干部，帮助老师管理班级时，互相合作的怎 么样？ 各位同学认为什么是合作？ 合作：指共同创作；共同从事；二人或多人一起工作以达到共同 目的。 大家在合作的时候交流的多吗？什么是交
2、流？ 交流：彼此之间把自己有的提供给对方，互相沟通。 （我们常说 的交流更多的是运用语言进行沟通。 ） 二、团体活动 今天我们就来用绘画团体活动来让大家感受合作和交流的关系。 首先请各个小组选出一名组长。请举手示意。 各位同学在接下来的活动过程中保持安静， 在我没有让大家说话 的时候请不要有任何的交流。明白了吗？ 大家可以看到在我们的桌面上有 3 张白纸和一盒画笔， 留下一张， 其他两张收进抽屉。每位同学选择一支喜欢的蜡笔，在选择的过程中 请不要交流，选择好了以后把剩下的蜡笔收进抽屉，准备好的小组请 举手。 1、 第一轮游戏： 下面请认真听我的指导语： 使用你手上的蜡笔， 请从组长开始，每个人
3、有 20 秒的时间进行作画，在我喊换的时候请 传递给下一个人，顺时针逆时针都可以，但是传递时不能拿反画纸上 下方向。 如果轮到你不知道画什么可以不画。 本次轮换作画一共 3 轮， 3 轮结束请停止作画。 不明白的请举手示意。 准备好了吗？开始。 （一共三轮）停！ 哪个小组愿意把画分享给大家？ 我分别来采访一下， 你画的是什么？为什么这么画？你认为大家 画的是什么？他说的对吗？ 各个小组自己讨论一下，交流一下，你画的是什么？为什么这么 画？你认为其他同学画的是什么？ 2、请把第一幅画收起来，拿出一张新纸，给大家一次重新选择 画笔的机会， 讨论选择完成后， 请把画笔收起来， 准备完毕的请举手。 第
4、二轮游戏，接下来，请看大屏幕，上面有 9 个主题，请每个 小组选择一个主题，上次是每个人 20 秒，这次我们每个同学只有 15 秒钟的时间，可以开始了吗？ 开始。 （一共三轮）停！ 这次哪个小组愿意把画分享给大家？ 我来采访一下， 你们小组选择的主题是什么？你们觉得你们整个 画面符合你们所选择的主题吗？有哪里不符合？如果让你们再画一 幅，可以进行哪些改进？ 各个小组自己讨论一下，交流一下，你们小组选择的主题是什么？ 你们觉得你们整个画面符合你们所选择的主题吗？有哪里不符合？ 如果让你们再画一幅，可以进行哪些改进？ 经过两轮作画， 同学们觉得第一轮和第二轮老师的指导语有什么 区别？同学们之间的合
5、作有什么变化？从第一轮的没有任何交流到 第二轮的部分交流，大家觉得哪一轮的画更好，和我们的交流有什么 关系？ 3、这次，依然是上面的 9 个主题，给大家 3 分钟的时间讨论主 题选择，画笔选择，该怎样作画。 （时间到） 这次我们把时间缩短为每人 10 秒钟，依然是 3 轮。准备好了请 举手示意。 开始。 （一共三轮）停！ 第三轮结束了，请同学们把抽屉里前两张画拿出来，对比一下， 哪一幅画画的最好？大家思考一下，经过 3 轮作画，为什么这幅画最 好？ 合作不仅要有合作精神，更要有互相之间的交流，没有交流，各 做各的会导致合作状态混乱， 交流不彻底还是会在一定程度上导致合 作出现问题，只有通过主题
6、清晰的交流，才能达到完美的合作。 各位同学既然是各个班级老师的左膀右臂， 希望通过今天的游戏， 能够明白只有大家一起通过交流以后再合作才能让工作成功。 教后反思： 1、心理团体辅导的人数还是适合在 20 人及以下， 人数太多会顾 及不过来，学生因为从来没有参加过类似的团体辅导，容易兴奋，不 好把控。这个问题不仅仅是儿童，成人班人数多，也不容易掌控。但 是这也许也是这个活动所体现出来的，大家更容易积极交流，更容易 产生外向的表现。 2、时间问题， 这个团体辅导一般是会用一个小时到一个半小时， 本次活动只有四十分钟，时间上是不够的。要做一个完整的心理团体 辅导，时间上还是要足够。 3、团体辅导更倾
7、向于让孩子大胆，自由发言，不要过度拘束孩 子在课堂上的表现，更多的和孩子探讨，从画中去看孩子的外在，内 在自我，一个团队的合作和每一个成员都有关系，有的小组会出现合 作越来越好，有的小组则会出现合作不好的情况，都是可以理解的， 尤其是会有孩子出现压力大的感受， 这也是本次辅导隐形的一个测验， 即抗压能力测验。出现压力感受的孩子，说明在高压情况下（三轮时 间越来越少）容易导致出现情绪问题。作为学校老师，需要注意这部 分孩子学业压力大的时候的情绪问题， 以及在学校出现人际关系的情 绪问题等等。 4、和心理咨询师组的老师讨论过，应该在上课的时候让听课领 导、老师参与进来，让大家更好地感受团体活动。这个活动适用性很 广，不仅适合孩子，学生，也适合成年人，包括很多公司，集团，在 做小组团队合作也会使用这个模板。 5、心理辅导，尤其是在团体辅导，在学校，尤其是小学还是很 有必要的，孩子的心理情况需要随时关注，内容可以多种多样，尤其 是需要趣味性，孩子和成人不同，绘画、沙盘都是很好的活动。需要 做的是大力提高业务水平，多策划心理团体辅导的活动，让我校的心 理课程丰富起来。
