1、 民族相处有礼仪教学设计 一、教材分析 ： 民族相处有礼仪是黑龙江省九年义务教育生命教育五年 级下册第 8 课的内容。在学生初步了解主要少数民族不同风 俗习惯的基础上，进一步了解我国的民族政策及少数民族在 我国国家建设中所起的不可代替的作用，培养学生尊重少数 民族的风俗习惯的行为习惯。 二、学情分析： 尊老爱幼自古以来就是中华民族的传统美德 ， 少年儿童 处于习惯养成的重要阶段，从小对他们进行尊重少数民族习 惯的教育，乃至尊重它国民族的民族礼仪的教育都是必不可 少的 . 我国是一个有着 56 个民族的多民族的国家。由于千百年 来保留、继承下来的传统，各民族在饮食、服饰、居住、礼 仪、喜庆、丧失
2、等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有 彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因 此，对小学生进行 “ 尊重民族的风俗习惯 ” 教育很有必 要 。 三、教学理念 ： 新课程标准强调学习要从学生的实际生活出发，学生在学 习文化知识的过程中，还要接受情感培养，从而成为一个完 整的人。 尊重少数民族风俗习惯，是党和国家民族政策的 重要组成部分。 四、 【教学目标】 1、知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家， 了解不同民族各具特色的风土人情、民族节日、民族礼仪、 民族习俗等。 2、通过对各民族知识的了解，使学生能做到与其他民族 相处时尊重他们的风俗习惯。 懂得 “民族团结则百
3、业兴旺” ， 我们应为增进民族团结而努力。 3、通过搜集信息、汇报活动，提高搜集、整理、分析和运 用的能力。 五、 【重难点】 1、知道我国是一个由汉族及 55 个少数民族组成的一个 统一的多民族国家，各民族平等、团结、互助，共同创造了 博大精深的中华文明，了解和尊重民族文化。 2、进一步提高学生收集资料的能力、语言表达能力和小 组合作能力 六、 【教学准备】 学生准备： 利用课余时间查找其他民族在历史文化、 艺术、 服饰、习俗、传统节日等方面的相关资料（条件有限能找多 少找多少） 。 教师准备：利用多媒体展示收集的有关少数民族的图片 七、 【教学过程】 （一） 、导入 1、播放乐曲爱我中华
4、。 2、会唱的跟着一起唱“五十六个星座，五十六枝花，五六 个兄弟姐妹是一家” 。问：同学们，从这首歌中，你得到了 什么信息？歌中指的是什么啊? （中国是由五十六个民族组 成的大家庭） 3、小结：是啊，我国是一个统一的多民族国家。除汉族外 还有 55 个少数民族。 师：那么，你们是哪个民族的呢？ 师：我们班级有没有少数民族的同学？ 师：各民族平等地生活在一起，团结互助、友好往来。正因 为我们中华大家庭的 56 个民族和谐相处，我们伟大的祖国 才能铸就悠久辉煌的历史，形成灿烂的文化！ 师：各民族都有自己鲜明的民族特色，形成了众多的民族风 俗习惯，在与其他民族相处时，我们一定要尊重它们的风俗 习惯，
5、做到（生说） ： “民族相处有礼仪” （板书课题） 师：你们了解各民族都有哪些独特的风俗习惯和风土人情吗？ 现在就让我们一起走进这五彩缤纷的民族风情。 （课件出示：五十六个民族的电子相册）插一个多民族图片 （二） 、新课 师：五十六个“民族” （板书） ，五十六种“语言” （板书） 每个民族都有各具特色的民族风俗和礼仪，各民族就像一 颗颗闪闪发亮的宝石镶嵌在中华民族的文化宝库中。那么你 对他们了解有多少呢? 互动场 (1) 填一填 请看大屏幕:（民族服饰） 师：我国是一个多民族国家，不同的民族有着不同的服饰， 可以说我国民族服饰是多姿多彩，风格各异。那么你能说出 图片中的人物分别是哪个民族吗?
6、 插图插图 (2) 连一连 下列民族习惯属于哪个民族？插图插图 ( 3) 选一选， 你认为是哪个少数民族？ 2、故事园 说一说 看书 29 页，快速的浏览说出少数民 族是怎样过新年的？ 3、智慧树 4、训练谷 5、拓展营 （三） 、总结。 通过同学们的介绍， 我们知道每个民族都有他独特的 “服饰、 语言、节日、礼仪、习俗、历史、歌舞 ” ，就像一朵朵美丽 的鲜花，开遍祖国的每个角落，给我们的祖国增添了许多神 秘的色彩。不管我们身穿哪种颜色、哪种款式的衣服。不管 我们居住在祖国的哪个角落。不管我们使用哪种语言。我们 五十六个民族永远是相亲相爱的一家人！让我们共同唱响 爱我中华 ，让我们共同祝愿我们五十六个民族团结互助， 我们的祖国繁荣昌盛。 板书设计: 民族相处有礼仪 五十六个民族 五十六枝花 五十六种语言 汇成一句话 爱我中华
