1、感受心情教学设计 教学内容： 三年级下册第 13 课感受心情。 教学目标 1、发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。 2、学会恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。 3、尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。 教学重点： 在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。 教学难点： 从不恰当的情绪表达方式中得到启发， 使自己尽量避免这种不恰当的表达情 绪的方式。 教学准备 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 课件出示图片，观察图上的人物表情，猜想他们此时的心情。 你在生活中有过以上这些情绪吗？今天老师和大家一起感受心情。 板书课题：感受心情
2、二、新授。 过渡：在不同的情况下，人的心情会不同。对于同样的事情，不同的人也会 有不同的心情，因为每个人看问题的角度和态度不同。 1、感受四个人听了“你真厉害”后不同的心情。 由此可见，对于同一件事，不同的人有不同的想法，你可以改变你的态度来 调适你的心情。 2、换个好心情。 课件出示：嫉妒、多疑、害怕、厌恶四种不良情绪，请同学们帮忙换个想法， 消除不良情绪。 3、情绪发泄基地。 同桌讨论，教师归纳。 恰当的情绪发泄方法：运动、唱歌、娱乐、找人倾诉。 不恰当的情绪发泄方法：狂哭、狂睡、喝酒、打架、生闷气、摔东西。 三、课堂练习。 把你在生活中遇到的不开心的事说出来，请同学们帮你解决烦恼。 四、小结。 心情与我们每个人的态度紧密相连， 在生活中我们可以通过改变自己的态度 来控制自己的情绪。有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐。 五、作业。 请把你不同心情时最想做的事和家长分享一下！ 板书设计： 感受心情 改变态度 调适心情 有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐。
