1、2022-5-9 拥抱拥抱安静，奔赴安静，奔赴山海山海高一高一(11)班班主题班会主题班会问：同学们是如何理解“安静”上课不说话，不乱动，不左顾右盼下课能保持适度活动性自习课低头做作业。 一个心灵游戏：静默游戏 规则：让孩子们“不要动”，抑制住无论由于什么原因而产生的任何运动神经冲动,来促成他们身心真正的“安静”根据老师的要求，学生发现了什么？（3分钟体验）表层：轻微的呼吸声、麻雀的吱喳声以及蝴蝶飞时翅膀颤动的噗挲声，一个崭新世界。深层：心灵被解放了，自由了。对情绪的变化更加敏感，变得更强烈和持久，或者更富于变化和平静风风 平平 浪浪 静静万万 籁籁 俱俱 静静屏屏 声声 静静 气气静静 思思
2、 默默 想想沉沉 心心 静静 气气神神 怡怡 心心 静静清清 清清 静静 静静说出说出“静静”的成语的成语优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存 万物万物之之静静人之静人之静安静祥和的校园能让我们静心思考、学习安静祥和的校园能让我们静心思考、学习 案例一：一辆102路公交车停在了上海道外滩站，由于该站上车乘客较多，车辆靠站后，等候的市民蜂拥而上，将车门重重堵住，不少乘客受到挤压。记者注意到，一位女乘客上车后率先占到了座位，然后用背包占上了旁边的座位。“请你把包拿开。”有乘客提出要求。不过，占座的女士却表示座位被占了，随后朝着门口喊道：“快来，帮你占着座呢！
3、”占座女子的行为引起了其他乘客的不满，差点引发口角。案例二：在南京博物院展厅外的休息区，不少小朋友在大喊大叫，追逐打闹，家长却在一旁不管不问。更有不少家长放任孩子穿着鞋横躺在座椅上。您瞧这个小男孩，直接穿着鞋爬上座椅，他的爸爸却一直在玩手机。令志愿者们头疼的，不止熊孩子，还有熊大人，一些游客总爱动手摸一摸，在展柜玻璃上留下手指印，开着闪光灯照相，凹造型摆拍，甚至旁若无人穿着拖鞋逛博物馆。再看看这位男士，逛累了，直接在展馆里面席地而坐，吃了起来。 案例三：自习课上，同学甲正在专注于一道数学题，可身旁的两位同学却无视坐在讲台上的老师，旁若无人地交谈，弄得同学甲心烦气躁，无心学习。在公共场所不大声喧
4、哗，是个人文明素质的体现，更是校园文明的象征。轻声细语是交谈礼仪的基本要求。无论在什么地方，大家都应该注意别人的感受，中华民族素来注重传统礼仪，在注重文明的今天，我们更应继承优良传统，在公共场合理应管住自己的嘴。喧哗少一些，文明程度就高一些。细想下来,做到细声细语而不大声喧哗并不难,当你毫无顾忌地滔滔不绝说话时,想一想你在他人心目中会是什么样的形象，如果你心中装着别人的一双眼睛，也许大声说话的习惯就会慢慢改掉。文明是一种习惯，文明在于细节，在公共场所轻声细语方能显现文明。希望我们教室，都会像图书馆阅览室一样，安静而文明。安静安静，就是一种品质与内涵。，就是一种品质与内涵。保持保持安静，可以反思
5、自己走过的路，在经历中体验人生冷暖，安静，可以反思自己走过的路，在经历中体验人生冷暖，在痛苦中升华自己的灵魂。人生，不能重来，我们能做的就在痛苦中升华自己的灵魂。人生，不能重来，我们能做的就是在过去的轨迹中，找到前行的路标。是在过去的轨迹中，找到前行的路标。安静是什么安静是什么安静，是灵魂深处的一种状态。安静的人，是一个懂得思考的人。要想获得人生智慧，不是只经历就行。有些人，经历很多，仍然缺乏人生智慧，甚至，总会在某个地方犯同样的错误。安静是什么安静是什么 保持保持安静安静让让你获取人生价值。你获取人生价值。孤独让你卓越，迎合让你平庸。学会独处与反思，才能让每一天都具有价值与意义。安静是什么安
6、静是什么 公共场合，我们应该安静有公共场合，我们应该安静有序地排队等候。序地排队等候。 课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考。课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考。 自习课上我们应该专注于复习与练习，认真思考，独自习课上我们应该专注于复习与练习，认真思考，独立完成。不交头接耳，不抄袭讨论。立完成。不交头接耳，不抄袭讨论。晚自习后晚自习后不少班级不少班级自觉留下自觉留下的学生在的学生在安静地自安静地自习。习。 课间不在走廊扎堆，不在走廊上追逐打闹、推拉挤扛，不在走廊上大声喧哗！ 到室外或功能室上课前，迅速有序列队，安静轻步走到上课地点，上下楼梯靠右行。 诸葛亮说：诸葛亮说：“夫君子之行，静以修身，俭以养夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。
