1、高考如何写好多重任务驱动型材料作文近几年，任务驱动型材料作文成为高考作文命题的主流，因为任务驱动型材料作文给出了清晰明确的任务，作文的审题看似变得更容易，实则不然。很多学生以为只需如问答题一样，把题目中的任务要求在作文里都交代清楚,就算大功告成。殊不知，问答题与作文题在考查方向上有很大的差异：问答题考的是对内容的概括能力和对问题的理解能力，考生只要简练、准确地答中要点即可。而作文题不仅要准确理解材料、引导语和相关要求，还要在此基础上，建构出一篇能完成所有任务的美文。这个要求的综合性更强，难度也更大。任务驱动型材料作文题常由三个部分组成：材料、引导语、要求。命题人往往会在这三者中，或隐或显地给出
2、某些具体的写作任务，如规定写作内容甚至主题、限定作者或读者身份、提出文体要求等。多重任务的设定，既是防止考生审题时出现重大偏差的重要指引，也体现了考查学生“基于社会情境的阅读、表达与交流能力”的考量。考生如何才能写好多重任务驱动型的材料作文？笔者提出四点建议。第一，认知要清晰，考生要明白高考作文是一场思维能力、建构能力与写作能力的合体展示。高考作文涉及多种能力的考查：文章该写什么一一考查考生的思维能力；文章该怎么写一一考查考生的建构能力；文章写得怎样考查考生的写作能力。高考作文考查的是思维能力、建构能力、写作能力的综合水平，而不仅仅文笔优美就够了。高考作文题目的设计隐含了命题人的诸多考查意图，
3、考场作文不同于在自由状态下的随性而作一一可以写自己最想写的题材、最有感触的体会，考生需要与命题人的思维对接，明白命题人的意图，才能准确下笔。第二，审题要仔细，要审出明确的任务和潜藏的任务，一个都不能少。材料中引导语给出的明确任务，是写作的基本要求，在作文中必须完成。做到这一点并不难，难的是有一些任务隐藏在材料中，需要考生仔细研读、认真思考才能发现。能否发现这些隐藏在材料中的任务，正是考生之间拉开差距的地方。例如2019年高考全国I卷的作文题，主题是“热爱劳动，从我做起”,文体要求是写演讲稿。考生如果在主题和文体要求之外，能细心地发现这段材料对不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的行为和现象的叙述
4、竟然占了整篇文字的近七成，进而想到文章除了要正向分析“热爱劳动”的理由、提出“从我做起”的举措之外，还需要对错误现象加以批驳，那么，这个学生的思维能力就明显高于其他学生。这个写“驳论”的想法，就是对隐藏任务的发现。在这样的思考之下写出的文章，必然更受阅卷老师青睐。第三，构思要精巧，既要考虑文章的整体布局，又要考虑具体的局部安排。很多语文教师对于写作能力和审题能力的训练比较重视，但对于建构能力的培养却经常忽视。其实，教师也好，学生也好，高考作文复习备考时:都应该在内容建构上多下功夫。面对作文题目，考生从材料、引导语以及要求中获得了哪些信息？这些信息谁主谁次？中心是什么？材料背景如何？身份要求是怎
5、样的？如何巧妙地把这些内容整合起来？这些问题处理得好，文章才会中心突出、层次清晰、详略得当、衔接流畅；处理得不好，就会含糊不清，就像某些刚下厨的新手，只管把食材都放入锅中，不论数量配比，不管顺序先后，最后得到一锅“大杂烧”。建构文章最重要的是建构整体框架，明确主体内容。有些作文题目，材料众多且类型复杂，引导语的要求也不少，这时就更需要精心设计，否则就容易写得杂乱无章。整体框架建构好了，主体内容明确了，就可以按照由主到次的顺序，把其他任务逐一安排下去。有些任务要求，比如文体要求、作者身份设定等，按要求做即可，不必大费周章。第四，写作要生动，以准确清晰、富有魅力的语言把心中的构思表达出来。下笔行文
6、也有技巧，不仅要写得准确，还要写得有文采，特别是标题、开头、段首、结尾这几个重要的地方，要力争写得出彩、能吸引人。一是要拟个好标题。标题是文章内容的提炼,好标题应该既能揭示中心，又富有美感。标题不宜过长，一般说来，八字以内为好。如2018年高考全国I卷的材料作文，要求联系所给材料，给2035年的18岁青年写一封信。有考生拟的作文题是“你我之梦，中国之梦”，这样的标题，就展现了考生较高的思维水平。该标题把两代人之间的传承、个人与国家的横向关联都“点”出来了。这样精准而又富有对称美的标题，阅卷老师一看就会心生好感。二是要写好首尾段。开头、结尾是阅卷老师的阅览重点，从这些地方，阅卷老师基本可以判断出
7、考生的写作方向是否准确。梁启超说：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”如果文段在准确之外，还有美感，就更好了。南京大学文学院教授黄政枢说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”好的开头结尾，不仅点题要精准，还要注意润色文采。三是要锤炼段首句。清晰简洁、富有文采的段首句，能提纲挈领地展现出文章的结构，反映出作者高度的概括能力，也方便阅卷老师快速把握文章主旨，所以值得考生多花力气锤炼。综上所述，写好多重任务驱动型材料作文，首先要准确而全面地理解题目，审出明确的任务和潜藏的任务，做到不遗漏；然后是建构文章，把要完成的诸多任务，借助一个清晰而又主次分明的架构一一落实；最后才是用文字去清晰准确、富有魅力地表达。相信这样富有匠心设计的文章，自会区别于一锅乱炖的“大杂燎”，从众多考场作文中脱颖而出。
