1、课题小学生用电安全课型安全科普教育教材分析 根据毕节市中小学生安全行为守则的相关规定，选择其中一个侧重点，中小学生应掌握基本的用电常识，预防用电事故的发生。通过自己参考各种媒体资料来组织本次教学材料及教案的编写，以达到寓教于乐的目的。学生分析 学生为小学二年级学生，对于用电的安全知识掌握很是浅薄，对电的作用和危害更没有一个清楚的认识，他们对新的知识是渴望的，而低年级的孩子更喜欢简洁直观的，游戏性和发现性强的东西。学习目标知识与技能1、通过学习，了解电与生活的密切关系，知道电压越高越危险。 2、掌握用电安全的常识。重难点过程与方法 了解触电事故的原因，养成学生的观察能力，初步的分析和概括能力情感
2、与价值观 通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电意识 了解触电的原因，掌握安全用电的常识，从而预防学校用电安全事故的发生。设计理念 本节课我采用五个环节的情境创设，各个环节的设计相互独立，又相互促进，每一个环节所要得出的结论，都是由老师导、学生分析和概括得来。循循善诱，充满挑战和趣味，使学生在愉悦中掌握本次课的核心内容。教学准备1、教学ppt课件。（融合丰富的音视频图片素材）。 2、摩擦生电的实验物品（碎纸屑、塑料笔壳）。 3、教师生成问题训练单。 教学过程设计程序（要素）创设情境时教师、学生行为间导入摩擦生电的小实验5分钟引起学生兴趣。 教师引导学生做实验，引出
3、“电”的概念。过渡小故事：电的发现3分钟教师引导：电来源于自然。目的：电已经与我们息息相关，我们的生活离不开电。问题：电可以做什么？3分钟学生根据自己的经验回答。引出重点视频：触电事故实例5教师引导：触电的常见情形和原因。分钟目的：得出电给我我们带来发展和便利的同时也有重大危害。知识点引入5分钟简要传授低压、高压、安全电压、导体、绝缘体等基本概念。自主探究思考：电既然那么危险，我们是不是应该不要用电？为什么？5学生思考后回答，不设标准答案。教师根据学生的回答，引入安全用电常识。分钟目的：我们要“扬长避短”，应该主动掌握安全的用电原则。贴近生活，拓展知识知识点引入5教师引导学生概括安全用电的基本常识，不足的地方加以补充。分钟合作讨论，知识巩固问题训练单5分钟学校有哪些需要注意的用电安全问题。触电的急救常识。 教师出示问题训练单，学生合作答题。教师反馈。目的：达成教学目标。
