1、期中考试模拟卷05一、选择题1下列句子中没有语病的一项是（）A5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。2下面句子中加点的词语使用不正确的一项是()A历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。B寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。C在风雪载途
2、的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。D每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，变化一年比一年大，周而复始。3填入下面句子横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是()大型民族歌舞多彩贵州风巡演活动拉开序幕，贵州_的山水风光，_的特色风物，_的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。醇厚浓郁多彩和谐旖旎ABCD4下列对核舟记一文的理解和分析，不正确的一项是（）A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。B作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船
3、头的情景相呼应。C作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。5下列加点字的注音不正确的一项是（）A俶尔（ch）佁然（y）奉壹（y）幽邃（su）B篁竹（hung）清冽（li） 翕忽（x）为屿（y）C为坻（ch）为嵁（kn） 寂寥（lio）披拂（f）D翠蔓（wn）龚古（gng）差互（c）珮环（pi）6依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯侯鸟去来等自然现象同气候的关系据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语
4、要赶快耕地桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。A。，；”。B、，。”C、，；。”D。、，”。二、综合性学习7过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你按照要求完成下列题目。（1）请任选一种中华传统节日（不可与例句重复），仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿句：_（2）从下列节日中找出我国的传统节日，并注明其具体时间。（示例节日除外）重阳节元旦元宵节母亲节清明节国庆节中秋节愚
5、人节感恩节端午节【示例】清明节农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。 _（3）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“_。”三、课内阅读小石潭记从小丘西行百二十步， 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差
6、互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。8下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A从小丘西行百二十步/择其善者而从之B伐竹取道/伐薪烧炭南山中C潭中鱼可百许头/杂然相许D其岸势犬牙差互/撒盐空中差可拟9把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1） 往来翕忽，似与游者相乐。（2） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。10作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？请用自己的话概括。四、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，
7、老人谓日：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kung，絮衣服的新丝绵）、麻粜（x，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自康与之昨梦录）【注释】陶冶：开心的样子。殊：特别，很。计口授地：按人口分土地。或：如果。11写出下列各句中的“此”所指代的内容。此公欲来指代_老人肯相引至此指代_此殊不缺也指代_12下列句子中划线词含义相同的一组是（）A落英缤纷/居民之大聚落也B未果，
8、寻病终/子果来C有良田、美池、桑竹之属/吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬之属D处处志之/故可同处13补充下面句子中的主语。_又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，_与老人同出。14翻译下列句子。此公欲来，能相容否？老人肯相引至此，则必贤者矣。15对短文内容理解有误的一项是（）A文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。B桃花源记中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导进入山之大穴。C穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。D杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中。所以，他临近傍晚又与老人一同出来了。五、现代文阅读年
9、灯肖复兴去年的大年夜，我家后面老爷于家的那当年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。老爷子是位老北京，讲究老理儿，老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见。正对面老爷于家阳台有前的这生年灯，就这样一直亮到正月十五满新花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。每年过年期间，望着老爷于家这生年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的
10、心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母来去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。因为老爷于和我的几子都在美国，一样读完博士，在美国成家。生于、工作，我们有很多共同的话题，比较热，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子。帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了。老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿于能够带着媳妇和孙子回来过一回春
11、节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷于家阳台的窗前，都亮起年灯。去年老爷子家的这盛年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩。垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸成红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯。下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩品，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗
12、前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执着旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。大年初一过去了，大年初二也过去了老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。大年
13、初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。（选自人民日报海外版，有删改）16文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。17赏析第段画线句子。让我觉得特别
14、像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。18下列对文章理解和分析不正确的两项是（）（）A文章写出了老爷子每年点灯的习俗及盼儿孙（亲人）团聚的执着心情。B“年灯”作为文章的线索，贯穿全文，使文章形成整体。C以前每年春节，老爷子家阳台的窗前都会亮起年灯，这让我非常欣喜。D去年，老爷子家的年灯换成了一盏八角宫灯，并且年初五就不再点亮，是因为老爷子对晚归的家人感到失望。E抒发了作者对空巢老人的怜悯以及对母亲的怀念之情。阅读下面的文字，完成问题。时间的脚印（节选）陶世龙岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石
15、。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。
16、在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印
17、和天旱时候泥土龟裂的形象19请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。20指出第段的主要说明方法和作用。21第段中加点词“很可能”可否去掉？并说明理由。六、作文22根据要求写作。每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；生活中我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段_的历程”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。七、填空题23运用所积累的知识回答问题。“十二年通信数百封，贯穿着儿子出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，字里行间，充
18、满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。”这段话中的“父亲”指的是_，他与儿子的来往书信被他的家人辑录为_，他在书信中分别从_、_等方面对儿子进行了指导。241.阅读文段，回答问题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。以上两段文字出自_写的核舟记，该文的体裁是_，核舟雕刻的是_的故事。参考答案：1D2D3B4A5D
19、6C7(1)【示例一】月圆中秋，家家团聚吃月饼。 【示例二】绿满清明，户户扫墓祭先人。 （2）【示例一】重阳节农历九月初九 【示例二】元宵节农历正月十五 【示例三】端午节农历五月初五 (3)【示例】弟弟，一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了8B9（1）往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。10作者遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦；但这种快乐是短暂的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。11杨氏； 大穴； 薪米鱼肉12C13穴中人； 杨氏14这个人想要（到你们
20、这里）住下，能不能容留他？你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。15D16年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。17运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，表达了老爷子期盼全家团圆的强烈愿望。18CD19地壳的运动；气候的变化；古生物的状况；地球历史的发展过程；20举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。21“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。22例文：一段温暖的历程那年冬天，大雪纷飞我与父亲走在一条小路上，我们是去
21、接还在工作的妈妈。我捂着那红红的小鼻子，打着哆嗦，顶着大雪慢慢向前走。父亲见了，连忙把身上的大衣给了我，不知怎么了，是父亲的大衣厚实吗？我渐渐不冷了，我望着父亲，他的脸红扑扑的，但见我看着他，便故意挺直了腰板轻松地说：“没事，爸爸不冷。”可他分明打着哆嗦！我准备把大衣还给父亲：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧！”父亲并没有听我的：“爸爸我身体好着呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊！”我与父亲继续走着，前面有一道泥泞的小路横在前面，父亲的大手拉着我的小手一小步一小步的走着，我细细的看着父亲的手：手上有几处已经溃烂的冻疮，一道道皱纹也无情的横在了父亲的手上。我紧紧的握着父亲的手，我又加上了一把劲好让热量传输
22、更快一些，希望那样可以给他哪怕是一点点温暖。父亲认为我走累了，一把抱起我，父亲！你可曾想过！我已经12岁了呀！您我对父亲说：“爸，我不累，让我下去吧！”父亲看起来有些吃力，可他却笑着说“姑娘长大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不动喽！”我不出声了，静静地望着父亲。父亲头上的一丝白发触动了我的心，我立刻注意到，父亲老了，他的脸上，倒着七横八竖的皱纹，如同沧桑的沟壑一般。父亲已经不是曾经年轻力壮的父亲了，不是曾经健步如飞的父亲，不是曾经深夜还在努力工作的父亲了！无情的光阴已经带走了我年轻的父亲！我与父亲，已经到母亲工厂大门口了，我望了望那条小路，望了望那小路上的一串大脚印与一连串的小脚印。此时雨停了，温暖的阳光照亮了大地，当然也照亮了那条小路。那条羊肠小道，也就是我温暖的历程。23傅雷 傅雷家书 做人 艺术（生活）24魏学洢； 说明文； “大苏泛赤壁”
