1、 小学书法 人教2011课标版 五年级下册 第8课 “春”字头的写法教学目标：1， 了解上下结构的字像“春”“奉”等类似结构特点。学习这类字的写法。2， 通过观察，解析这类字的特点，练习掌握写这类字的技巧，从中受到书法艺术美的熏陶。学情分析：在学生已掌握前面几种字头写法的前提下，掌握一定的书法书写基础上，进一步学习“春”字头的写法。教学重点： 掌握此类字的结构并认真学会书写这类字。教具： 多媒体课件 实物展示台课时计划 一课时教学过程：1， 设置情境，导入新课：1， 聆听古筝名曲，创设意境2， 由一副对联，从一笔一划中激发学生对书法艺术的喜爱。3， 展示课件 王羲之的兰亭序中的“春”引入新课，
2、让同学们观察这个字的字形，讨论：(1) 这个字”春”是个什么结构的字?(2) 它在书写上有什么特点?2 教师新授课1， 提醒学生写字的姿势“三个一”即手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳2， 课件展示：例字“春”重点讲授写字要领：A， 这类字多是上下结构，字头位于字的上端，书写时要上紧下松B， 这类字的上端是横画，三横要求上短下长，如有相同的横画要略有变化，且三横间是等距离的。C， 这类字以撇捺为主，撇捺要中分，左右舒展，撇尖和捺脚的连线要力求左高右低。D， 这类字撇捺不宜相交，撇捺舒展，成盖下之势，下部分小而上插。三教师边讲授，边示范，重述写字的要领。1，教师示范指导2，学生领悟写字要领，认真书写。教师巡回指导。3.例字拓展“ 秦 ”“ 泰 ”“ 奏 ”四学生作业展评 当堂点评学生作业当中的优点和缺点。对写的好的要表扬，并保留学生优秀作业。五教师小结 书写是一门技术，书法确实是一门艺术。希望同学们喜爱它，常练习一定能受到书法艺术的熏陶。2，反思 想想你在练习中写的最得意的字和认为不满意需改进的地方。3，自评，互评，评出书法之星。8 板书设计 结构特点 书写要领 例字 练习
