语文统编四(下)第1单元第1课《古诗词三首》课时2.pptx

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1、1.古诗词三首,第2课时,统编版语文四年级(下),1.认识“杂、锄、剥”3个生字,会写“茅、檐、翁、赖、剥”6个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。 (重点) 3.理解诗意,体会作者要表达的思想感情。(难点),学习目标,背诵宿新市徐公店,背诵四时田园杂兴(其二十五),村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。,背诵村居,清朝诗人高鼎写的村居是一首诗,而今天我们要学习的清平乐村居是一首词。,清平乐村居 【宋】辛弃疾,茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪

2、头卧剥莲蓬。,辛弃疾:(11401207),南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 主要作品:西江月夜行黄沙道中永遇乐京口北固亭怀古等。,作者简介,辛弃疾曾历任江西、 湖南、湖北安抚使,任职期间,打击贪官,救济灾民,颇有政绩。淳熙八年被劾职,退居江西上饶、铅山一带,隐居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打成一片,过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”,是词人晚年遭受排斥、打击,壮志难酬

3、,归隐上饶地区农村时的作品。,写作背景,词,又称为“诗余” “长短句”。它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。,词和词牌,ch,b,z,我会认,杂 锄 剥,换偏旁识记法,识字方法,助 + 钅= 锄 组词:锄头,绿 - 纟+刂= 剥 组词:剥夺,加一加识记法,剥,b(剥削 ),多音字,bo(剥花生),造句,旧社会地主靠剥(b)削劳动人民生活。 吃馒头还要剥(bo)皮,这真是暴殄天物!,我会写,li,b,yn,檐,屋檐 房檐,wng,老翁 渔翁,无赖 耍赖,剥削 剥夺,mo,剥,翁,赖,茅,茅屋 茅草,组词,茅屋 茅檐 茅草,

4、造句,她住在一个森林深处的茅屋,靠卖草药为生。,茅,mo,笔顺,我会写,写法,“艹”的横写得要长些,”矛“的 横撇也要写得长些 。,组词,渔翁 老翁 白头翁,造句,蒙蒙细雨中,我看见一个渔翁仍在河边垂钓。,翁,wng,笔顺,写法,“公”扁宽,前一个“习”略小,后一个略大。,组词,剥削 剥夺,造句,旧社会地主靠剥削劳动人民生活。,剥,b,笔顺,写法,左宽右窄,左下部是“氺” 不是“水”。,茅檐:茅屋的屋檐。 吴音:作者当时住在江西东部的上饶,这一带古时是吴国的领土,所以称这一带的方言为吴音,吴地的方言。 相媚好:这里指互相逗趣,取乐。 锄豆:锄掉豆田里的草。 亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气。

5、 卧:趴。,词语解释,清平乐村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,清平乐 村居 【宋】 辛弃疾 茅檐 低小,溪上 青青草。 醉里吴音 相媚好,白发 谁家翁媪? 大儿 锄豆溪东,中儿 正织鸡笼。 最喜 小儿亡赖,溪头 卧剥莲蓬。,朗读练习,茅檐低小,溪上青青草。,草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。,茅檐低小,溪上青青草。,这一句是环境描写。这句词用白描手法,勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青青草”构成的清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几笔就形象地描画出江南农村特色,为人物的出现安排了

6、特定的背景。,醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪?,两位白发老夫妻,喝过几杯酒后,在用地道的吴地土话互相取悦着,语调柔媚而又亲昵。,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。,大儿子在溪东边的豆田锄草, 二儿子正忙于编织鸡笼。,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,“卧”字确实使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。,“喜”字不单解作 “喜欢” ,它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛,使它霎时有了生机,有了光彩

7、。所以说小儿是最招人喜欢的,不仅喜欢他的天真烂漫,喜欢他的无忧无虑,更喜欢有了他,这个普通农家给人的那种美好的感觉。,结构梳理,清平乐村居,景物 茅屋、小溪、青青草,翁媪:醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 小儿 溪头卧剥莲蓬,世外桃源 悠然自得,人物,(亡赖),概括主旨,这首诗通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。,描写儿童的诗句,知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。叶绍翁夜书所见 牧童骑黄牛,歌声振林樾。袁枚所见 小娃撑小艇,偷采白莲回。白居易池上 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。胡令能小儿垂钓,一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。,二、根据课文内容填空。,茅檐低下,_。 _,白发谁家翁媪? 大儿_,中儿_, 最喜小儿_,溪头卧剥莲蓬。,溪上青青草,醉里吴音相媚好,锄豆溪东,正织鸡笼,亡赖,这首词是宋代词人_ 写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的_,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现 _ 和 _。,辛弃疾,田园景物,生活之趣,人情之美,我是梅老师,我专注于中小学语文教育,微信扫码关注和推荐梅语文、梅学堂,获取更多免费好资源 您的支持,是我们努力的动力!,

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