1、导入新课导入新课 对下句，猜人物 他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡，表现了强烈的进取精神，结果全体偷桃学生一律免罚了。对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我。人物：郭沫若。写作背景写作背景 立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写
2、下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者介绍作者介绍 郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社，1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报洪水，提出“革命文学”主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有女神星空等。他的第一部诗集女神喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出
3、重大贡献。层次结构层次结构 全诗共七节（1）前三节，描绘了一幅海涛汹涌、海天之上、自云怒涌的宏伟而壮丽的画面。（2）第四节，过渡，由景入情，进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了诗人的主观感受。（3）第五至第七节，对力的高度赞美。这首诗给人的主要感受和印象是什么？明确:宏伟、强力、壮丽、炽热。诗歌为什么要描绘滚滚洪涛？明确:写作这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的“五四”运动爆发不久的时间。“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，使他的如椽之笔，得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四”运
4、动巨大声势的象征。再推开一层说，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。“五四”运动所展示的中国未来，是光辉灿烂的图景。从第二个更宏观的思想层次说，世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？明确：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，
5、多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。试用自己的语言描绘诗歌画面。示例：这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。合作探究合作探究：诗人为什么要把诗歌的题目命名为立
6、在地球边上：诗人为什么要把诗歌的题目命名为立在地球边上放号，有何新意放号，有何新意？通观全诗，诗人把自己想象为一个通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实的内心，感受到他的如沸的激情，他的充实的内心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知知识青年的共同特征
7、。识青年的共同特征。中心思想中心思想 这首诗的描写的横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象，诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。牛刀小试 1.辨词义 壮丽/绚丽（1）东方地平线上，一轮红日喷薄而出，金灿灿的光辉照耀着祖国的山河。（2）这幅反映热气腾腾的社会主义工业生产的油画色彩十分。毁坏/破坏（1）我们不但善于一个旧世界，还将善于建设一个新世界。（2）一场台风过去，小村庄被得片瓦无存。1.（1）壮丽，绚丽；（2）破坏，毁坏对比阅读炉中煤：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？炉中煤 眷念祖国的情绪（郭沫若）啊，我年轻的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量，我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！啊，我年轻的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年轻的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。啊，我年轻的女郎!我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！炉中煤的主体形象是炉中煤，立在地球边上放号的主体形象是横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象。炉中煤表达了诗人眷念祖国，愿为祖国奉献一切的感情。立在地球边上放号表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
