2.5 用相同的物体来测量 ppt课件（15张PPT）+微课+素材-2022新教科版一年级上册《科学》.rar

5 5 用相同的物体来测量用相同的物体来测量教科版教科版教科版教科版 一年级上一年级上一年级上一年级上回形针回形针橡皮橡皮塑料管塑料管小棒小棒小立方体小立方体选择选择几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？比较小，减小误差；比较小，减小误差；更准确。更准确。优点只用一个小立方体，只用一个小立方体，会降低测量的速度；会降低测量的速度；首尾很难做到真正首尾很难做到真正相连。相连。缺点小立方体小立方体一个一个测，太慢一个一个测，太慢了。了。研讨研讨怎么办怎么办？怎样又快又准确呢怎样又快又准确呢？研讨研讨用小立方体用小立方体测量桌面和讲台的长度测量桌面和讲台的长度思思考考提高测量效率。提高测量效率。可以将可以将1010个小立个小立方体为一组，摆放方体为一组，摆放后再数数。后再数数。用小立方体用小立方体测量桌面长度测量桌面长度用小立方体用小立方体测量桌面长度测量桌面长度？探索探索名称名称预测预测测量结果测量结果桌面长桌面长度度记录单记录单？预预测测1.1.测量测量时，要首尾相连。时，要首尾相连。2 2.起点起点要在要在边缘。边缘。3 3.要要测量三次测量三次。为了测量准确，你觉得应该注意什么？为了测量准确，你觉得应该注意什么？名称名称预预测测测量结果测量结果讲台长讲台长度度记录单记录单？预测预测？实验五、用相同的物体来测量w de y c我 的 预 测 c ling ji gu测 量 结 果 zhu min chng d桌 面 长 度ji ng t i chng d讲 台 长 度