1、高等数学高等数学MOOCMOOC制作及混合式教学制作及混合式教学改革的实践与探索改革的实践与探索尹尹 逊逊 波波汇报提纲汇报提纲一、一、MOOCMOOC的制作历程的制作历程二、二、SPOCSPOC的的实践实践三、混合式教学改革三、混合式教学改革MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMassiveOpenOnlineCourse大规模的大规模的开放开放的的在在线线的的课程课程慕课慕课1.20141.2014年下半年年下半年20152015年，年，工科数学分析工科数学分析（一）（一）（四）（四）陆续上线。陆续上线。MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOO
2、CMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCMOOC的制作历程的制作历程2.20152.2015年年1111月月2525号，号，高等数学习题课高等数学习题课（一一）上线，）上线，最终选课人数最终选课人数4127241272人。人。20162016年年4 4月月2020号，号，高等数学习题课高等数学习题课（二（二）上线，）上线，最终选课人数最终选课人数1699616996人。人。MOOCMOOC的制作历程的制作历程MOOCM
3、OOC的制作历程的制作历程3.20163.2016年年6 6月月2020号，号，微积分微积分大学先修课上线大学先修课上线MOOCMOOC的制作历程的制作历程疑问疑问1.1.从开课到结课两个月的时间，能否学完？从开课到结课两个月的时间，能否学完？疑问疑问2.2.如果能学完，那能学到什么程度？如果能学完，那能学到什么程度？最终学习人数：一万两千余人最终学习人数：一万两千余人及格以上：及格以上：5656人，其中优秀以上：人，其中优秀以上：4040人人其中其中4444人为哈工大学生人为哈工大学生MOOCMOOC的制作历程的制作历程4444人中参加线下考试的有人中参加线下考试的有2222人人及格及格15
4、15人，及格率人，及格率68%68%8080分以上分以上1010人，占比人，占比45%45%9090分以上分以上6 6人，其中一人满分人，其中一人满分100100分，一人分，一人9696分分.MOOCMOOC的制作历程的制作历程024681012人数40以下40-6060-80809090100哈工大去年前年校内立项哈工大去年前年校内立项6969门门MOOCMOOC课程课程上线上线3030门课程，在门课程，在“中国大学中国大学MOOCMOOC”与与“学堂在线学堂在线”哈工大的哈工大的MOOCMOOC现状现状今年立项今年立项3232门门MOOCMOOC课程，总数已达课程，总数已达101101门门
5、MOOCMOOC的制作历程的制作历程汇报提纲汇报提纲一、一、MOOCMOOC的制作历程的制作历程二、二、SPOCSPOC的实践的实践三、混合式教学改革三、混合式教学改革SPOCSPOC的实践的实践SPOCSmallPrivateOnlineCourse小小规模的规模的限制性的限制性的在在线线的的课程课程汇报提纲汇报提纲一、一、MOOCMOOC的制作历程的制作历程二、二、SPOCSPOC的实践的实践三、混合式教学改革三、混合式教学改革混合式教学改革混合式教学改革1.1.教材的形式：教材的形式：混合式教学改革混合式教学改革2.2.教学改革教学改革牛刀小试（牛刀小试（20152015年秋）：年秋）：
6、1 1）课堂有自己独特的魅力，老师可以充分展示自己）课堂有自己独特的魅力，老师可以充分展示自己2 2）学生有一定惰性，主动看视频坚持学习的是少数）学生有一定惰性，主动看视频坚持学习的是少数3 3）看过视频再听课的，之前只算是预习）看过视频再听课的，之前只算是预习4 4）听过课再看视频的，应该算是巩固）听过课再看视频的，应该算是巩固混合式教学改革混合式教学改革5 5）平时学习时看的是自制力强的学生）平时学习时看的是自制力强的学生6 6）考试前看视频的是平时学习不积极的）考试前看视频的是平时学习不积极的总之，作用为总之，作用为“课堂教学的辅助课堂教学的辅助”混合式教学改革混合式教学改革3.3.深化
7、改革（深化改革（20162016年秋）：年秋）：微积分微积分秋季学期秋季学期春季学期春季学期总学时总学时选课专业选课专业讲课讲课习题习题讲课讲课习题习题第一层次第一层次88168816208英才学院、物理系第二层次第二层次808808176多数工科专业第三层次第三层次728728160少数专业第四层次第四层次501424896文科数学混合式教学改革混合式教学改革1 1）课程向前延伸（先修课）：）课程向前延伸（先修课）：开学前利用网上开学前利用网上MOOCMOOC资源学习，资源学习，入学后考试通过后取得学分。入学后考试通过后取得学分。2 2）一种新的教学模式：）一种新的教学模式：保证大班授课，仍
8、以讲授为主保证大班授课，仍以讲授为主减少学时，给学生自由支配的时间，减少学时，给学生自由支配的时间，合理引导，让自由支配时间充实起来。合理引导，让自由支配时间充实起来。4.4.信息化考试信息化考试改革（改革（期中机考、期末网上阅卷期中机考、期末网上阅卷）：）：混合式教学改革混合式教学改革课程的改革课程的改革2.2.考试方法改革：考试方法改革：http:/http:/2.2.考试方法改革：考试方法改革：混合式教学改革混合式教学改革2.2.考试方法改革：考试方法改革：混合式教学改革混合式教学改革软件截图l个人进度混合式教学改革混合式教学改革2.2.考试方法改革：考试方法改革：混合式教学改革混合式教学改革2.2.考试方法改革：考试方法改革：期末网上阅卷现场混合式教学改革混合式教学改革电话：电话：1380450892513804508925邮箱：邮箱：
