1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 三原县职教中心 许 红复习与回顾复习与回顾两条原理两条原理两个概念两个概念运动的定义运动的定义规律的定义规律的定义自然界自然界人类社会人类社会人类思维人类思维世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的回回顾顾规律是客观的规律是客观的按客观规按客观规律办事律办事这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界世界屋脊屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它舆论称它“堪与长城媲美堪与长城媲美”。这个事例说明了什么
2、。这个事例说明了什么?中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第一单元坚持从客观实际出发坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路脚踏实地走好人生路 第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息学习目标学习目标认知：了解自觉能动性的概念，自觉能动性的特点，尊重客观规律与发挥自觉能动性的关系。情感态度：正视现实，自强不息，尊重 规律，脚踏实际。运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息，勇于行动、善于行动的人。学习重难点学习重难点重点：自觉能动性的发挥要遵循客观规律。难点：把握客观规律，明确人生发展方 向，做一个自强不息，勇于行动、善于行动的人。1、自觉能动性又称 ,是人区别与物的
3、.自觉能动性指的是人能动的 ，又能动的 的能力。2、自觉能动性的特点表现为：人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的 ;人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常所说的 ；人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的 ，即通常所说的决心、意志、干劲。主观能动性根本特点反映世界改造世界 “想”“做”精神状态基础梳理，夯实基础基础梳理，夯实基础3、要很好地发挥自觉能动性，就必须正确处理 与 的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的 和 ；人的主观能动性不是随意发挥的，要受到客观规律和条件的 。4、是人的主观能动性的表现，他可以产生
4、出强大的精神力量，对人生发展起着重要的作用；是人生进取的动力，是通向成功的阶梯。尊重客观规律发挥主观能动性基础前提制约自信自强基础梳理，夯实基础基础梳理，夯实基础 黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。案例分析案例分析合作探合作探究究刻舟求剑的人有没有发挥自觉能动性刻舟求剑的人有没有发挥自
5、觉能动性？他为什么找不到剑？他为什么找不到剑？刻刻 舟舟 求求 剑剑人的主观能人的主观能动性受客观动性受客观规律和条规律和条件的制约件的制约。欣赏视频无臂钢琴家刘伟启示：发挥自觉能动性，需要坚强的意志，自强不息的努力奋斗。你周围有哪些依靠顽强的意志而感动你周围有哪些依靠顽强的意志而感动我们的故事？我们的故事？结合自身实际，说说我们每个人应该结合自身实际，说说我们每个人应该如何在自己的人生路途中克服困难，取得如何在自己的人生路途中克服困难，取得成功，自信自强实现自我？成功，自信自强实现自我？朋友为你画了张画像，你觉得画像中的哪个部分你最不喜欢？A、眼睛 B、眉毛 C、嘴巴 D、鼻子自信自强心理小
6、测试自信自强心理小测试测试结果测试结果A、眼睛（自信指数80分）你是个感情丰富的人，对自己很有自信，甚至有些自恋；喜欢他人富有诗意的赞美，但又怕令人觉得骄矜自满，所以极少表现自信我推销，有行事低调的感觉。B、眉毛（自信指数60分）是个冷静，懂得平衡情绪的人，外表看起来相当知性聪颖，尽管话不多，却能一鸣惊人，让人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，对于外貌尤其心虚。C、嘴巴（自信指数50分）表面上你很喜欢社交和热闹的生活，但知心朋友却没几个；对于自信也经常摇摆不定，有时跟着感觉走，有时又打扮得光鲜夺目，就怕被人看见自己的狼狈状。D、鼻子（自信指数95分）你是个意志力坚强的人，能散发出独特的魅力；
7、不会因外表而影响自信指数；你很勇于展现自己的优点，给人强势的感觉，好像信心永远都没有瓦解的一天。智叟：智叟：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石如何？山之一毛，其如土石如何？你们赞同哪一种观点你们赞同哪一种观点,为什么为什么?愚公：愚公：汝心之固，固不可彻，曾不若霜妻弱子。汝心之固，固不可彻，曾不若霜妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有孙。子子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？孙。子子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？课堂反馈思维碰撞思维碰撞 人的存在既具有受动性，
8、又具有能动性，是受动性和能动性的统一。任何割裂二者关系的观点都是错误的。人作为自然界的一部分，必须遵循自然界的客观规律。但是，人又具有能动性，能够通过实践活动和运用客观规律，改变自然界。因此，人的命运是可以通过自己的努力去改变的。但是，人再伟大也不可能脱离自然界的限制，人生虽然具有自觉能动性，也不能违背客观规律。大讨论大讨论:2.2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。律是无情
9、的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。目发挥主观能动性是错误的。主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观因素的制约主观因素的制约。辨别下列做法的正误，并说明原因辨别下列做法的正误，并说明原因1.“已经长大了了，该懂事了。已经长大了了，该懂事了。”小明同学学习劲头十足，小明同学学习劲头十足，早晨早晨5：30就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的喝点咖啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧
10、薪尝胆悬梁刺股，卧薪尝胆”，还，还能熬到能熬到11：30睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。149162536496481？结论：正确发挥自觉能动正确发挥自觉能动性是尊重客观规律的条件性是尊重客观规律的条件小测试课堂小结课堂小结 要做到自强不息必须不断自我激励，要做到自强不息必须不断自我激励，战胜自我，克服自卑。所以只有自强不战胜自我，克服自卑。所以只有自强不息才能实现自我，人生如登山，只有积息才能实现自我，人生如登山，只有积极进取，坚强不懈的努力，才能登山高极进取，坚强不懈的努力，才能登山高峰。只有努力学习，培养自己的意志力，峰。只有努力学习，培养自己的意志力，就能自信自强，成为自己人生的真正主就能自信自强，成为自己人生的真正主人，创造出自己闪亮的人生。人，创造出自己闪亮的人生。
