1、语文园地六人教版 语文 三年级下册 本组课文让我们了解在童年的百花园里，本组课文让我们了解在童年的百花园里，看到了缤纷的世界，哪篇课文让你有所感悟，看到了缤纷的世界，哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流自己的体会和感受。交 流 探 索童年的水墨画这篇课文通过一组儿童的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。剃头大师主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，表现了孩童的天真调皮和童年的快乐。肥皂泡本文讲了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活
2、的留恋之情。我不能失信本文通过记叙宋庆龄为了遵守和朋友的约定而放弃去伯伯家，并且努力说服父母的事，赞扬了宋庆龄诚实守信的优秀品质。交 流 平 台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。理解词语的方法：理解词语的方法：1.1.联系上下文，在语境中理解。联系上下文，在语境中理解。2.2.结合生活实际或经验理解。结合生活实际或经验理解。3.3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。以向别人请教。理解词语的方法有哪理解词语的方法有哪些？些？结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样
3、的经历。理解难懂句子，运用理解难懂句子，运用“结合生活经验结合生活经验”的的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我我”相同的感受。相同的感受。读了这段话，你认为理解难懂读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？的句子用到了什么办法？联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。运用联系上文运用联系上文“是谁一声欢叫，把是谁一声欢叫，把雨珠抖落雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的地叫起来，因此，这里的“斗笠斗笠”是指是指“小孩子们小孩子们”。读了这段话，你认为理解难
4、读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？懂的句子用到什么办法？理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。理解难懂的句子和理解难懂的词语一理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用样，可以运用“联系上下文、结合生活联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人经验、查找资料、询问他人”等方法。等方法。读了这段话，你认为理解难读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？懂的句子用到什么办法？如何理解句子以下三种方法：一、结合生活经验。有些句子所表达的意思，就是我们平时经常会遇到的，对于这一类型的句子，结合自己的经历就可以弄懂。二、联系上下文。有些句子在段落中，需要联系上下文才能理解。
5、三、查阅资料或向别人请教。识字加油站读一读，说说你看到的画面。读一读，说说你看到的画面。旭日旭日 岛屿岛屿 海滨海滨 沙滩沙滩瞭望瞭望 巡航巡航 缆绳缆绳 铁锚铁锚 xx yy liolio xnxn lnln momo旭旭 屿屿 瞭瞭 巡巡 缆缆 锚锚此题中给我们展示的词语是与大海有关的事物词语段运用1.1.读一读，体会加点词语意思的不同。读一读，体会加点词语意思的不同。果园里的梨熟了。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。熟：食物烧煮到可以吃的程度；成熟，植物的果实或种子长成；程度深；因常接触而知道得清楚；熟练，对某种工作精通而有经验；经过加工或炼制的。第一句中的“熟”选择第种意思，第二句中的
6、“熟”选择第种意思。我很喜欢苹果的味道。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。这本书越看越有味道。味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特征；气味；指趣味，情趣。第一句中的“味道”选择第种意思，第二句中的“味道”选择第种意思。下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。照样子写一写。第一个句子是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来写的，后面讲述了他胆小的四个事例：怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。第二个句子是围绕“他们高兴极了”来写的，后面讲述了他们唱歌和跳舞的例子。写的时候，要注意围绕一个意思来写。我的表弟小沙天生胆小
7、，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起条鱼。小丽多才多艺小丽多才多艺 雨下得真大雨下得真大示例：小丽多才多艺，她会唱歌，会弹琴，会跳舞，会画画。示例：雨下得真大，豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响，又是一个霹雳，震耳欲聋，一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来。日 积 月 累与改正错误有关的名言与改正错误有关的名言见善则迁，有过则改。见善则迁，有过则改。周易周易过而不改，是谓过矣。过而不改，是谓过矣。论语论语这句话的意思是：君子因见到美善的品行就倾心追这句话的意思是：君子因见到美善的品行就倾心追随、努力学习随、努力学习,有了错误就迅速改正。有了错误就迅速改正。这句话的意思是：有过错却不加以改正，这才是这句话的意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。真正的过错。人谁无过？过而能改，善莫大焉。人谁无过？过而能改，善莫大焉。左传左传改过不吝，从善如流。改过不吝，从善如流。苏轼苏轼这句话的意思是：一般人不是圣人和贤人，谁能不这句话的意思是：一般人不是圣人和贤人，谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。这句话的意思是：改正错误毫无保留，对待善言这句话的意思是：改正错误毫无保留，对待善言要像流水向下一样遵从不逆。要像流水向下一样遵从不逆。
