1、空白演示单击输入您的封面副标题【学习目标】【学习目标】1 1、辨析、辨析“树叶树叶”与与“木叶木叶”、“落叶落叶”的不同意的不同意味，理解概括味，理解概括“木木”在形象上的艺术特征。在形象上的艺术特征。2 2、掌握文本的基本观点，理解作者说理的层次和、掌握文本的基本观点，理解作者说理的层次和逻辑，体会文中所举诗句的意蕴。逻辑，体会文中所举诗句的意蕴。导入：3min 思：3min自主阅读【导学流程】部分【知识链接】【基础感知】了解：（一）作者简介（二）题目解说（三）写作背景（四）资料链接掌握基础字音及其字词意思快速记忆：积累词语(1)：指熟练了就能产生巧办法，好办法。（2）：形容事情曲折复杂，不
2、是一句话能说清楚的（用在不好的事)。（3）不在语言运用上留下刻意修饰的痕迹。（4）：筌是用来捕鱼的竹器，得到了鱼，就忘掉筌。比喻达到了目的以后就忘了原来的凭借。思：5min流传流传留传留传 辨析辨析 区别主要表现在三个方面：区别主要表现在三个方面：“传传”的范围不同。的范围不同。“流传流传”既是纵向的，既是纵向的，指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。而指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。而“留传留传”只能是只能是纵向的，它只能传下去，而不能传开来。纵向的，它只能传下去，而不能传开来。“传传”的形态不同的形态不同。“流传流传”侧重的是一种自然形态，是依靠传的对象自
3、身侧重的是一种自然形态，是依靠传的对象自身的生命力和辐射力，产生跨时空的影响。而的生命力和辐射力，产生跨时空的影响。而“留传留传”则多带有主观色彩，有时则多带有主观色彩，有时甚至是当事人刻查要把某些东西保存下来并传递下去。甚至是当事人刻查要把某些东西保存下来并传递下去。搭配特点搭配特点。“流传流传”所描写的通常是蕴含某种信息的东西，如所描写的通常是蕴含某种信息的东西，如“思想、消息、思想、消息、说法、故事、笑话、文章说法、故事、笑话、文章”等，但还可以描写某些有着特殊含义的具体物件，等，但还可以描写某些有着特殊含义的具体物件，如作为传家宝的衣服、家具、器皿等。如作为传家宝的衣服、家具、器皿等。
4、快速记忆：词语辨析词语辨析3.3.通读全文，分析文章第一段在文章中的作用。通读全文，分析文章第一段在文章中的作用。答：答：首段开门见山，直奔主题首段开门见山，直奔主题。由屈原的诗句引出历代含。由屈原的诗句引出历代含有有“木叶木叶”的著名诗句，说明从屈原的九歌开始，的著名诗句，说明从屈原的九歌开始，“木叶木叶”便成为诗人们笔下钟爱的形象，为下文的分析做便成为诗人们笔下钟爱的形象，为下文的分析做铺垫。铺垫。思+展：5min思考【重点探究】思：5min 一、试辨析诗歌中一、试辨析诗歌中“树叶树叶”与与“木叶木叶”、“落木落木”与与“落叶落叶”的意味的不同，概括的意味的不同，概括“木木”在形象上的艺在
5、形象上的艺术特征。术特征。二、本文中大量援引了古代诗人关于二、本文中大量援引了古代诗人关于“木叶木叶”“”“落落木木”的诗句，这对于阐发道理起到怎样的作用的诗句，这对于阐发道理起到怎样的作用?一、：“树”与“叶”的形象之间形象之间不但不相排斥，而且十分一致不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓荫的联想因此“树叶”可简称为“叶”。“木叶木叶”中中“木木”具有一般具有一般“木头木头”“”“木料木料”“”“木板木板”等的影子等的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。“落木落木”与与“落叶落叶”的不同的不同：以曹植
6、美女篇为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。（2)2)“木木”在形象上有两个艺术特征。在形象上有两个艺术特征。“木木”含有一个落叶的因素，含有一个落叶的因素，“木木”比比“树树”显得更单纯。它具有显得更单纯。它具有一般一般“木头木头”“”“木料木料”“”“木板木板”等的影子，这使读者更多地想起了树等的影子，这使读者更多地想起了树干，而很少会想到叶子，干，而很少会想到叶子，“叶叶”因此常常被排斥到因此常常被排斥到“木木”的疏朗的形的疏朗的形象以外去，这排斥暗示着落叶。例如，象以外去，这排斥暗示着落叶。
7、例如，“秋月照层岭，寒风扫高木秋月照层岭，寒风扫高木”，这里的这里的“扫高木扫高木”，显然是落叶的景况，显出，显然是落叶的景况，显出“落木千山落木千山”的空阔。的空阔。“木木”有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。“木木”还暗还暗示了它的颜色，可能透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润示了它的颜色，可能透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门门、棍子、桅杆等，就都是这个样子。至于的，我们所习见的门门、棍子、桅杆等，就都是这个样子。至于“落落木木”，则比，则比“木叶木叶”显得更加空阔，连显得更加空阔，连“叶叶”这一字所保留
8、下的一点这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。绵密之意也洗净了。二、本文中大量援引了古代诗人关于二、本文中大量援引了古代诗人关于“木叶木叶”“”“落木落木”的的诗句，这对于阐发道理起到怎样的作用诗句，这对于阐发道理起到怎样的作用?本文所引用的有关本文所引用的有关“木叶木叶”“”“落木落木”的诗句，其意象都没有离开的诗句，其意象都没有离开“秋秋”字。字。其作用主要体现在三个方面：一是作引子，引出议论的话题；二是作例证，使得对道理的分析有凭有据；三是调节文气，增添了文章的文化内涵和审美意蕴。林庚先生此文命中了诗歌创作与鉴赏的玄机，撩开了诗歌神秘的面纱。林庚先生此文命中了诗歌创作与鉴赏的玄机，撩开了
9、诗歌神秘的面纱。但是文章没有摆出但是文章没有摆出“理论理论”的面孔，没有搬弄术语，而是把深奥的文学的面孔，没有搬弄术语，而是把深奥的文学理论渗透于对古诗理论渗透于对古诗“木叶木叶”意象的捕捉和阐释中。意象的捕捉和阐释中。更重要的是，作者把深奥的道理寄托在具体的诗句中，在对一个个鲜活的例句的解读中指导读者领悟诗歌语言暗示性的妙处。这样，读者会在不知不觉中参悟深蕴读者会在不知不觉中参悟深蕴其中的道理。其中的道理。完成【课后记背】空白演示单击输入您的封面副标题 文学评论文学评论又叫文学评论又叫“文艺评论文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评
10、价的科学研究活动，又对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式是指反映这种研究成果的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，提高文艺创作的水平；帮助读者正确理解作品，提高读者的艺术欣赏能力，培养健康的艺术情趣。文艺评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。【学习目标】【学习目标】1 1、积累文学常识，探究文章对我们欣赏诗歌有何启示。、积累文学常识，探究文章对我们欣赏诗歌有何启示。2 2、探究文章标题的意蕴。、探究文章标题的意蕴。【快速记背 】思：4min知识链接：1.捣衣 2.古诗中的“
11、杨柳杨柳”3.词语辨析【回顾旧知】思：3min1.C 2.C思考【重点探究】5MIN一、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗?写“木叶”的真正目的何在？这对我们欣赏诗歌有什么启示？二、课文闸述的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说木叶”，若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性”，好不好?为什么？本文不仅仅是为了介绍本文不仅仅是为了介绍“木叶木叶”的艺术特征，而且是为了阐述诗歌语的艺术特征，而且是为了阐述诗歌语言富于暗示性的特点。言富于暗示性的特点。：诗歌的语言富于暗示性，微妙的意味往往寄于言外诗歌的语言富于暗示性，微妙的意味往往寄于言外。本文谈。本文谈到，到，“这暗示性仿佛是概念的影子这暗示性仿
12、佛是概念的影子”，它与，它与“概念中的意义交织组合概念中的意义交织组合起来起来”，“成为丰富多彩、一言难尽的言说成为丰富多彩、一言难尽的言说”。所谓所谓“概念中的意义概念中的意义”，是指在字典、辞典中可以查到的词语的意思，是指在字典、辞典中可以查到的词语的意思，明了确定。明了确定。而作为概念的影子的暗示性，指的是概念以外的意义，如而作为概念的影子的暗示性，指的是概念以外的意义，如象征义、深层义、言外义等，这样的意义是不确定的，是有弹性的，象征义、深层义、言外义等，这样的意义是不确定的，是有弹性的，是要依据上下文或整首诗来理解的。是要依据上下文或整首诗来理解的。鉴赏诗歌，不但要理解表层意思，而具
13、要品味鉴赏诗歌，不但要理解表层意思，而具要品味言外之意。言外之意。诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给读者诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给读者的暗示、启发则是无尽的。的暗示、启发则是无尽的。启示：我们鉴赏诗歌，要从语言入手，但不要被启示：我们鉴赏诗歌，要从语言入手，但不要被语言局限，应当从言内到言外，品味那些言外的语言局限，应当从言内到言外，品味那些言外的微妙滋味。微妙滋味。二、课文闸述的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为二、课文闸述的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说说木叶木叶”，若改为若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性谈中国古典诗歌语言的暗示性”，好不好，好不好?为什么？为什么？不
14、好全文以全文以“木叶木叶”作为引论、立论和结论的依据，以作为引论、立论和结论的依据，以“说说木叶木叶”为题，体现了作者的行文思路。为题，体现了作者的行文思路。若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术性论文。标题拟为“说木叶”，可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为浅显，化抽象为形象，既体现了作者的严谨态度，也契合读者的阅读心理。以“木叶”具有暗示性来阐释古典诗歌语言具有暗示性，有小中见大的艺术效果。【课后助练】1下列交际用语，使用得体的一项是()解析：选AB项，“府上”使用对象不当；C项，“务必”语气生硬，不能用于向老师请假；D项，口语与书面语混杂。在说“木叶”一文中，作者围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，以深厚的学养与丰富的联想力，通过精要的比较、分析，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”所造成的诗的意境的差别，作出了极为精细的美学辨析，阐述了诗歌语言暗示性的特质。作者不仅深谙诗歌的妙道，而且在诗的海洋里游弋自如，在行文中许多有关“木叶”的古诗名句信手拈来。这样不仅使析理有凭有据，而且使文章增添了文化内涵，令这样不仅使析理有凭有据，而且使文章增添了文化内涵，令人读之赏心悦目，受到美的熏陶。人读之赏心悦目，受到美的熏陶。
