苏科版一年级心理健康教育第7节《她生气了》教案及课件（定稿）.zip

她生气了她生气了一、教学目标一、教学目标1.认知目标：通过情境故事阅读，游戏表演活动，认识喜、怒、哀、乐等不同的情绪，知道这些情绪的作用。2.过程方法目标：通过体验活动，知道合理表达自己情绪的方法，学习了解他人的情绪变化，并通过观察面部表情、肢体动作、语言表达，能感知他人的情绪状态。3.情感态度目标：在不同的活动氛围中，能感受到自己的情绪变化，也能同感他人的情绪变化。二、教学方法二、教学方法活动法、讨论法三、教学准备三、教学准备1.提前准备百宝箱2.制作 PPT 课件四、活动过程四、活动过程1.热身导入（热身导入（5min）（1）教师让学生分角色朗读一段小故事，大家一起感受小明的表妹前后情绪的变化（2）朗读完成以后，教师提问：你们知道小明的表妹最后表现出什么样的情绪了吗？她为什么会表现出这样的情绪呢？你们在生活中会出现这样的情绪吗？（3）我们今天就来一起学习她生气了这一课！2.体验活动（体验活动（10min）（1）6 人为一组，从前往后排好队伍。首先由最后一个人按照情绪卡片指示，做一个指定的表情（可以是开心、悲伤、愤怒等），做好表情后拍一拍前面的人的肩膀，让其转身观看。前面的人做出一模一样的表情后，向前传递，直到队伍的第一个人做出面部表情，并回答这个表情的含义。最后，由台下的同学打分，哪一组回答正确且相似程度最高，则那一组获胜。（2）教师提问：刚刚猜表情的过程中，你们猜对了吗？是通过什么细节猜出来的？教师总结：通过刚才的表演我们知道了喜、怒、哀、惧是人类最基本的四种情绪，而且相同一种情绪让不同人表演，也会不一样哦，大家要学会分辨！3.主题探究（主题探究（15min）（1）今天，老师给大家准备了一个百宝箱，里面有一些宝贝哦，现在大家一起跟我看看里面有什么吧！老师现在要打开啦，大家要准备好呀！（2）现在请大家想一想，在打开百宝箱之前，大家是什么样的心情呢？在打开百宝箱之后发现里面什么都没有的时候，大家又是什么样的情绪呢？你们还有观察到身边其他同学的感受吗？（3）教师总结：所以我们的情绪有时是随着事件的变化而变化的哦！4.总结回顾（总结回顾（5min）相信大家经过刚刚的体验，都明白了情绪是可以被我们直接观察到的，大笑、哭泣、慌张、沉默、愤怒.都是各种各样的情绪，在平常与身边同学相处的时候，我们要善于观察别人的情绪，这样才能更好的相处哦！现在我们一起来朗读下面一段话：注意别人的面部表情观察别人的动作倾听别人的说话5.课外拓展（课外拓展（5min）（1）今天放学以后，小朋友可以观察妈妈回到家里时的表情，猜一猜她的心情；在吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有，还可以进一步跟妈妈讨论为什么会有这样的情绪，了解原因。（2）让学生体会到人人都会有情绪，而且情绪是可以被看出来的，同时情绪也会随着事情的发生而变化！她生气了她怎么了？周末，小明和他的小表妹一起来到游乐场。“表哥，表哥，咱们玩旋转木马吧！”小表妹兴奋的说。“旋转木马有什么好玩的，走，咱们去玩碰碰车。”小明拉着表妹就走，表妹只好无奈的跟着。“表哥，表哥，碰碰车玩完了，咱们该玩旋转木马了吧！”表妹期待的对小明说。“海盗船好玩，我们现在就去！”小明兴奋地说着，却没发现表妹的脸上写满失望。表妹的脸通红，对着小明吼道：“你自己去玩海盗船吧！坏表哥，我再也不和你玩了！”然后哭着走开了。（1 1）小明的表妹最后出现的是什么情绪）小明的表妹最后出现的是什么情绪呢？呢？（2 2）她为什么会出现这样的情绪？）她为什么会出现这样的情绪？（3 3）你在生活中有出现过这样的情绪吗）你在生活中有出现过这样的情绪吗？（1）由最后一个人按照情绪卡片指示，做一个指定的表情（可以是开心、悲伤、愤怒等），做好表情后拍一拍前面的人的肩膀，让其转身观看。（2）前面的人做出一模一样的表情后，向前传递，直到队伍的第一个人做出面部表情，并回答这个表情的含义。（3）最后，由台下的同学打分，哪一组回答正确且相似程度最高，则那一组获胜。表情猜猜猜表情猜猜猜问：刚刚的表情大家猜出来了吗？是通过什么细节猜出来的呢？喜怒哀惧是人类最基本的四种情绪哟！一起打开百宝箱！打开之前，你们是什么心情？打开以后呢？注意别人的面部表情观察别人的动作倾听别人的说话（1）观察妈妈回家时的情绪，并在晚饭时向妈妈确认，并了解为什么妈妈会有这样的情绪？（2）人人都有情绪，情绪是外显的，也是不断变化的！谢谢大家的观看Th a n k y o u f o r w a t c h in g.