金坛区苏科版四年级心理健康教育第8课《小鬼当家》教案及课件（定稿）.zip

第 8 课小鬼当家教案一、教学目标1.知识与技能目标：明白学会生存的技能，培养学生独立自主的意识。2.过程与方法目标：在情境故事中，认识到自立就是自己的事情自己做;在讨论活动中，让学生明确“如何做当家人”以及具体做些什么事情，培养生活中自立的能力。3.情感态度与价值观目标：了解生活中能独立完成一件事的重要性，能体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。二、教学重难点1.教学重点:培养学生独立自主的意识，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。2.教学难点:培养生活中自立的能力。三、教学准备苹果或梨，削皮器（严禁刀具）四、教学过程1.热身导入削水果比赛，全班同学一起动手，看谁削得最快，浪费的最少。生活自理，帮助家长做力所能及的事，提高自己的生活技能。感受到做家务的乐趣。2.体验活动璐璐的周末生活，情境体验，让学生初步认识到，在生活中自立可以令生活更加丰富充实，可以令自己和家人更开心。一日小管家，列出自己的一日小管家计划，让学生把前面的感受与想法落实到实际行动中来。3.巩固提高当家小能手贴士，让学生明确当家小能手具体要做些什么，有方法可循，鼓励学生成为家庭成员中会担当的一份子。4.课后作业将自己的自立表现制作成表格，让学生把学习的内容和感受落实到生活实践中去，从而延伸到生活中，激发孩子们做的更好。五、板书设计“小鬼当家小鬼当家”削水果比削水果比赛赛看谁削得最快，浪费的最少 星期日，璐璐的父母有事外出，走星期日，璐璐的父母有事外出，走时时交交给给璐瑞璐瑞50块钱块钱，让让璐璐独自在家里生活一天。璐璐独自在家里生活一天。这这天璐璐心里空天璐璐心里空荡荡荡荡的，的，感到很寂寒、害怕，不知怎么安排感到很寂寒、害怕，不知怎么安排这这一天的生活，心一天的生活，心理理压压力特力特别别大，大，还还不断地埋怨父母不不断地埋怨父母不带带她一起去，很她一起去，很不开心。傍晚不开心。傍晚妈妈妈妈回来了，璐璐高回来了，璐璐高兴兴地冲地冲过过去去对妈妈对妈妈说说:“妈妈妈妈你你终终于回家了，我不会煮于回家了，我不会煮东东西吃，又不敢上西吃，又不敢上街街买买，我肚子，我肚子饿饿了，你快了，你快给给我做我做饭饭吃吧吃吧!”妈妈摇摇头妈妈摇摇头，无奈的到厨房去无奈的到厨房去给给璐璐做璐璐做饭饭吃了。吃了。璐璐的周末生活璐璐的周末生活分享讨论你觉得璐璐这天过的开心吗？你对璐璐的表现有什么看法？如果是你你会怎么过这一天？自立就是自己的事情自己做。自自立就是自己的事情自己做。自立表立表现现在生活中的方方面面，也在生活中的方方面面，也从方方面面影响着我从方方面面影响着我们们的成的成长长和和发发展。展。如果今天由你来当小如果今天由你来当小管家，你打算做些什管家，你打算做些什么呢？么呢？请请你仔你仔细细想一想一想列出自己的想列出自己的“一日小一日小管家管家”计计划。划。一日一日小管家小管家分享自己的计划，谈一谈你将如何实施？小组讨论家庭是我家庭是我们们成成长长的的摇篮摇篮，但我，但我们们不能永不能永远远生活在生活在摇篮摇篮中，中，学学习习之余帮助父母做些家之余帮助父母做些家务务，既可以，既可以锻炼锻炼自理、自立的自理、自立的生活能力，也能减生活能力，也能减轻轻父母的父母的负负担，体会到作担，体会到作为为一名家庭一名家庭成成员员的的责责任。任。当家小能手当家小能手，请请从以下几点做起。从以下几点做起。1、能做的事主、能做的事主动动做，不要再依做，不要再依赖赖父母。父母。2、可做的事学着做。、可做的事学着做。简单简单的消的消费购费购物、遇到危物、遇到危险险主主动动求助等求助等本本领领是也是当家的基是也是当家的基础础。我。我们们要相信自已，不会的事也可以学要相信自已，不会的事也可以学着做，不能害怕困着做，不能害怕困难难。3、想做的事早点学。当家要能有、想做的事早点学。当家要能有计计划地使用划地使用钱钱物，合理地物，合理地规规划划时间时间，加，加强强自我安全防范，自我安全防范，这这些本些本领领越早学会越好。越早学会越好。4、学会与家、学会与家长长沟通。把自己的沟通。把自己的计计划告划告诉诉家人，家人，让让他他们们帮自已帮自已优优化化计计划、划、监监督自己，督自己，让计让计划划顺顺利完成。利完成。我每天晚上设好闹钟，早上自己起床父母生病了，我能陪他们去医院，帮忙挂号取药。课课后互后互动动生活中有很多事情可以培养我们的自主精神，锻炼我们的自立能力，制作一个表格，把你生活中各种自立的表现列出来。我的自立表我的自立表现现下课