1、（第一课时）（第一课时）唐诗五首这五首诗在诗歌体式上有哪些共同特点？回顾预习任务回顾预习任务 五首诗都由八个诗句组成，并且每句诗的字数整齐，有的每句五个字，有的每句七个字。五首诗都有对仗很工整的句子，例如：“树树皆秋色，山山唯落晖”“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。同学分享同学分享1.诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。律诗知识律诗知识“东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。”1.诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。2.通常的律诗每首八句，每两句成一联，共四联。律诗知识律诗知识“东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。”东皋薄暮望，徙倚欲何依。首联树树皆秋色，山山唯落晖。颔联牧人驱犊返，猎马带禽归。颈联相顾无相识，长
2、歌怀采薇。尾联3.一般说来，颔联、颈联的上下句应是对仗句。律诗知识律诗知识树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。4.全诗通押一个韵，而且限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句则可押可不押。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。律诗知识律诗知识东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。王 绩野野 望望 朗读诗歌，读准字音，读出节奏朗读诗歌，读准字音，读出节奏东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。王 绩野野 望望 Cli
3、ck to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style朗读诗歌，读准字音，读出节奏朗读诗歌，读准字音，读出节奏东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。王 绩野野 望望 绩（j）薄（b）暮徙（x）倚驱犊（d）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野野 望望 借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望：在郊野远望
4、。东皋：皋，水边地。东皋,王绩家乡绛州龙门的一个地名。薄：接近。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？曹操短歌行借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容野野 望望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野野 望望 悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。宋玉九辩借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野野 望望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾
5、无相识，长歌怀采薇。野野 望望 借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野野 望望 史记伯夷列传：伯夷、叔齐，在商亡之后，两人忠于旧朝，“不食周粟”，隐居在首阳山，采食野菜为生。借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容知人论世，深入理解诗人情感知人论世，深入理解诗人情感 王绩（约589-644年），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。哥哥王通是隋朝的大学者，他自己在隋朝曾被举荐孝廉，做过秘书正字、扬州六合县丞等官职。唐朝建立不久后，他自觉难以位列台阁，于是弃官还乡。王绩性情清高，自负其才，放诞
6、纵酒，常常赞美嵇康、阮籍等竹林七贤人物以及隐逸诗人陶渊明，嘲讽周、孔礼教，以抒发怀才不遇的苦闷。知人论世，深入理解诗人情感知人论世，深入理解诗人情感展开联想与想象，为诗歌配图展开联想与想象，为诗歌配图哪一幅更贴合诗歌的意境呢？构想画面时，思考以下几个问题:画面表现的是什么时间或季节？1画面上有些什么景物、人物？2画面的整体色调是什么样的？3画面的视角采取平视、仰视还是俯视？4诗人在画面的什么位置？他的形象如何？神情又是怎样的？5展开联想与想象，为诗歌配图展开联想与想象，为诗歌配图哪一幅更贴合诗歌的意境呢？展开联想与想象，为诗歌配图展开联想与想象，为诗歌配图 构图不同：构图不同：左图画面由河流、
7、水边的芦苇以及远处的树林组成。右图表现的景物主要是群山。色调不同：色调不同：左幅图暖色中加冷色，暗淡的色彩体会到诗人寂寞无依的 心境。右图鲜亮饱和度高的色彩表现愉悦、高昂的情绪。朗读诗歌，读准字音，读出节奏朗读诗歌，读准字音，读出节奏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔 颢黄鹤楼黄鹤楼 Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style朗读诗歌，读准字音，读出节奏朗读诗歌，读准字音，读出节奏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤
8、楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔 颢黄鹤楼黄鹤楼 感受诗歌体式感受诗歌体式昔人 已乘 黄鹤去，此地 空余 黄鹤楼。黄鹤 一去 不复返，白云 千载 空悠悠。日暮 乡关 何处是？烟波 江上 使人愁。崔 颢黄鹤楼黄鹤楼 睛川 历历 汉阳树，芳草 萋萋 鹦鹉洲。哪一幅更加契合诗歌的内容与意境？请你结合诗歌内容与诗人情感说明理由。展开联想与想象，为诗歌配图展开联想与想象，为诗歌配图 左图黄鹤楼占据了画面的主体，凸显其高大和雄伟。右图黄鹤楼居于画面中下部，留出更多空间描绘烟雾弥朦的江面与对岸的草木，渲染出空灵、渺远的氛围。构图不同：构图
9、不同：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。太平寰宇记借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容昔人睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。借助注释，理解诗歌内容借助注释，理解诗歌内容把握诗中风景的特点把握诗中风景的特点昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔 颖黄鹤楼黄鹤楼 空灵明丽朦胧 崔颢在黄鹤楼中表达了怎样的情感或思考呢？理解诗人的情感理解诗人的情感关于生命真相的困惑对于故土家园的思念理解诗人的情感理解诗人的情感展开联想与想象，为诗歌配图作作 业业1熟读并背诵课上所学的两首唐诗。2完善、修订自己为这两首唐诗绘制或选择的插图。3小结阅读和理解诗歌的方法。
