1、北京专版专题六修辞方法第二篇专题精讲1.2019北京第6(2)题改编下面是四位同学参观“丝绸之路国家博物馆精品展”后分别写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是()(2分)A.从路线示意图上看,丝绸之路是一条迷人的曲线,扣人心弦,使人赞叹,感人肺腑。B.每当想到张骞、郑和、马可波罗等奔波于丝绸之路的先贤,我的敬意就油然而生。C.丝绸之路沿线国家的文物精品,虽然经过千百年岁月,却依然像璀璨的珍珠,弥足珍贵。D.“一带一路”的伟大倡议,必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。答案 A解析本题考查修辞方法与词语运用。扣人心弦,形容言论或表演深深地打动人心,或指因感动而引起内心
2、的强烈共鸣。感人肺腑,形容人内心深深地受到了感动。多指口头或书面叙述的事情内容很感动人。对象使用有误。2.2018北京第4(2)题同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。看过这封信,同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是()(2分)在世界的某个角落在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园这个奇迹已经消失了。这个奇迹已经消失了。有一天有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强另一个强盗放火。似乎得胜之后盗放火。似乎
3、得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠掠,赃物由两个胜利者均分赃物由两个胜利者均分我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大还有大堆的金银制品。丰功伟绩堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大收获巨大!两个胜利者两个胜利者,一个塞满了腰包一个塞满了腰包,这是看得见这是看得见的的,另一个装满了箱箧。他们手挽手另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的
4、笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。故事。A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗;作书信,斥罪行,仗义执言一作家。B.面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果没有一点奴颜媚骨,表现了凛然正气。C.读过雨果的这封信,我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣,在流血,在控诉。D.圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂,它让我们永远铭记历史,勿忘国耻。答案 B解析本题考查词语运用与修辞方法。A项,采用了对偶的修辞方法,揭露了侵略者的罪恶行径,赞扬了作家的正义行为。C项,采用拟人的修辞方法,从圆明园的角度控诉了侵略者的罪恶行径。D项,采用比喻的修辞方法,警醒我们勿忘国耻。B项,“没有一点奴颜媚骨,表现了凛然正气”用词不当,
5、“奴颜媚骨”“凛然正气”不合语境。3.2017北京第2(2)题 在鲁迅博物馆,四位同学观看了朝花夕拾的展品,联想到这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是()(3分)A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。B.长妈妈给童年的鲁迅讲规矩,说故事,还为他买山海经这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳。这样的老师令我肃然起敬。D.朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味,如
6、同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。答案 D解析本题考查修辞赏析。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能用来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”,二者矛盾。4.2015北京第5题“三十六计”是指中国古代36个兵法策略,是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是()(2分)A.远交近攻顺手牵羊反客为主B.围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C.打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D.暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵答案 C解析本题考查运用比喻定名的计谋。既要了解比喻的修辞方法又要了解计谋的大意,能够找到本体和喻体的计谋也就采用了比喻的修辞方法。5.2014北京第6题 对下
7、列句子中画线语句的表达效果,理解正确的一项是()(2分)A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(朱自清春)理解“你不让我,我不让你”,写出了桃花开过杏花开,杏花开过梨花开,百花相继开放的景象。B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(朱自清春)理解“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,写出了草丛中的片片野花迎着阳光,灿烂绽放的景象。C.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅故乡)理解“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面,两个人之间产生了误会,关系越来越疏远。D.我想:希望是本无所谓有,无所谓无
8、的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(鲁迅故乡)理解 把“希望”比作“路”,表明只要始终不渝地去探索、实践,希望就会出现在眼前,就会迎来新的生活。答案 D解析A选项“都开满了花赶趟儿”表明各种花是同时在开放的,没有先后顺序。B选项描写的是野花在草丛中摇摆的样子,原文章并未写到阳光。C选项中所说“两个人之间产生了误会”与原文不符。6.2013北京第6题 对下面这首小诗的修辞方法作用的分析,有误的一项是()(2分)给友人给友人不站起来才不会倒下不站起来才不会倒下更何况我们要去浪迹天涯更何况我们要去浪迹天涯跌倒是一次纪念跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花纪念是一朵温馨的花寻找
9、管什么日月星辰寻找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏跋涉分什么春秋冬夏我们就这样携着手我们就这样携着手 走呵走呵走呵走呵你说看到大海的时候你说看到大海的时候你会纵情欢笑你会纵情欢笑是呵是呵是呵是呵我们的笑直上云霞我们的笑直上云霞A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。B.诗中的“寻找/管什么日月星辰/跋涉/分什么春秋冬夏”运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表
10、达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。答案 B解析B项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行,风雨无阻。并非表现“对同甘共苦的友谊的赞美之情”。【考情总结】(1)北京中考考试说明对本考点的要求:能结合具体的语言环境,掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。重视在具体语言环境中的运用。(2)近几年北京中考除2016年外均有对修辞方法的考查,分值一般为23分。考查形式呈现多样性的特点,结合其他知识考查(如2017年结合名著,2015年结合传统文化“三十六计”),考查点有单一考查(如2017、2015年考查比喻),也有多种修辞混合考查(如2014
11、、2013年考查多种修辞方法及其作用)。初中常用的修辞方法有八种:比喻、拟人(比拟)、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问。1.比喻比喻即“打比方”,用一种事物或道理喻另一种事物或道理。【示例】雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着比喻的种类:明喻西沉的落日像一只金色的圆盘。暗喻青春是盛开的鲜花。借喻地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。常用修辞方法2.比拟比拟把物当作人来写,把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写。比拟分拟人、拟物两种。拟人把物当作人来写,赋予物以人的动作、行为或思想感情。【示例】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
12、拟物把人当作物来写,使人具有物的动作或情态,或者把甲物当作乙物来写,表达某种强烈的爱憎感情。【示例】我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。3.夸张夸张为了某种表达上的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。扩大的夸张把事物的形象、性质、状态、特征、程度等,故意往大、多、快、高、强等方面说。【示例】飞流直下三千尺,疑是银河落九天。缩小的夸张把事物的形象、性质、状态、特征、程度等,故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。【示例】五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。超前的夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。【示例】农民们都说:“看见
13、这绿油油的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。”4.排比排比把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。(1)由句子中的短语构成排比【示例】一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。(2)由句子构成排比【示例】使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!5.对偶对偶把结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。正对构成对偶的两个句子可以从两个角度、两个侧面说明同一个事理,在
14、内容上互相补充。【示例】远望石拱桥就像“初月出云,长虹饮涧”。反对构成对偶的两个句子可以从正反对立的两个方面说明同一事物,在内容上相反或相对。【示例】横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。串对上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。【示例】欲穷千里目,更上一层楼。6.反复反复为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。连续反复连续重复相同的词语或句子,中间没有间隔。【示例】多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。间隔反复在重复使用的词语或句子中间,隔有其他的词语或句子。【示例】狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。7.反问反问用疑问的形式
15、表示某种确定的意思,只问不答。【示例】大船?八叔的航船不是回来了么?反问句可以用否定的形式表达肯定的意思。【示例】像这样的教师,我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?反问句也可以用肯定的形式表达否定的意思。【示例】昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?8.设问设问在无疑的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。【示例】谁是最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。常用修辞方法的作用修辞方法作用比喻化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体拟人赋予物人的属性,便于抒发情感,使人感到亲切,易受感染排比内容集中,增强气势;强调内容,增加文采;节奏鲜明,便于抒发强烈的感情夸
16、张加强作者的某种情感,烘托气氛,引起读者丰富想象和强烈共鸣对偶给人以韵律感、节奏感,便于吟诵,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅修辞方法作用反复强调某种意思,突出某种情感反问加强语气,表达强烈的感情,增强表达效果设问强调问题,以引起读者注意,启发人们进行思考,使文章有波澜变化(续表)1.比喻和比拟比喻和比拟比喻是以甲喻乙,两者有相似点,是相似关系;比拟是以甲拟乙,两者融为一体,是交融关系。比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现;比拟的本体和拟体成为一体,本体必须出现,拟体不出现。另外,要注意“像”字句和比喻句的区别,不要把含有“像”“好像”的句子都看成比喻句,它们也可以表示比较
17、,表示推测、揣度,表示列举,表示想象等。也就是说,本体和喻体必须是性质不同的事物,利用它们之间的某一方面的相似点来打比方,就构成了比喻;同类性质的事物不能构成比喻。易混修辞方法的辨析2.反问与设问反问与设问这两者都属于无疑而问,不同的是设问是自问自答,目的是引起别人注意,提醒人们思考,或为了突出某些内容,但有时也有问而不答,但答案是明确的。而反问是问而不答,答案隐藏在问句中,字面上肯定的反问句表达的是否定的意思;字面上否定的反问句表达的是肯定的意思,其目的是加强语气。3.对偶与排比对偶与排比对偶是结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相关的两个短语或句子成对地排列。排比是把结构相同或相似、语
18、气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或短语排列在一起。对偶与排比最大的区别在于:一个是两个,一个是三项或三项以上。1.2019东城区二模朗诵组选择了现代作家端木蕻良作品中的文字,该语段中没有使用修辞方法的一句是()(1分)我想起那参天碧绿的白桦林我想起那参天碧绿的白桦林,A,A标直漂亮的白桦树在原野上呻吟标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;B;B我看我看见奔流似的马群见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红我想起红布似的高粱布似的高粱,C,C金黄的豆粒金黄的豆粒,黑色的土地黑色的土地,红玉的脸庞红玉的脸庞,黑玉的眼睛黑玉的
19、眼睛,斑斓的山斑斓的山雕雕,奔驰的鹿群奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块带着松香气味的煤块,带着赤色的足金带着赤色的足金;我想起幽远的车铃我想起幽远的车铃,D,D晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着答案 D解析本题考查修辞方法。A句为拟人,B句为比喻,C句为排比。2.2019平谷区二模看过历史剧屈原后,同学们的心情异常激动。下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞方法使用不恰当的一项是()(2分)A.你满腹经纶,却难登政治舞台;你励精图治,却难改败坏朝纲;你洁白无瑕,却难免奸臣陷害。B.这是一首充满诗情画意的交响乐,它以历史为题材,表现了抗战时期中国人民同仇敌忾的
20、民族精神。C.蔑权贵,洁身自爱,玉可碎而不改其骨;斥黑暗,刚直不阿,竹可折而不毁其节。D.汨罗江咆哮着,呐喊着,你用掺了泪痕的诗句传唱着一个不朽的灵魂,日日夜夜,千年不息。答案 B解析本题考查修辞方法的运用。历史剧屈原以“借古讽今,古为今用”的手法,批判国民党反动派黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的斗争。故B选项中“充满诗情画意的交响乐”的表述有误。3.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是()(2分)例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生海的女儿)A.一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷。(张抗
21、抗散文)B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(朱自清散文经典全集)C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫第四十一)D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望。(柯灵散文)答案 C解析本题考查对修辞方法的辨析。例句中将海水比作“矢车菊”,比作“水晶”,使用了比喻的修辞方法。A项,“抚弄”“木然呆立”“无动于衷”等词语使阳光、牡丹具有了人格化色彩,使用了拟人修辞。B项,三个小分句句式相似,使用了排比修辞。D项,引用了“一年之计在于春”这一俗语,是引用手法。C项,将“阿拉尔海上的岛屿”比作“平底锅里的煎饼”,使用了比喻的修辞方法。
