1、构建调节模型，理清调节途径，把握实验处理方法，掌握实验流程【典例】 (2016天津卷，8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是_，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到_，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会_，原因是_。慧眼识图
2、获取信息答案(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH动物生命活动调节的类型(模型)及实例(1)神经调节仅涉及电信号及“递质”这种信号分子(2)体液调节仅涉及“激素”、CO2、H等化学物质。仅由“体液”传送不涉及“电信号”转化(3)既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素(CO2、H等化学物质)”两类信号分子神经体液调节模型：举例：血糖降低(升高)，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞(B细胞)分泌胰高血糖素(胰岛素)，使血糖升高(降低)。模型：举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释
3、放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鸟类产卵。1(2019四川雅安三诊)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_调节完成；激素调节的特点是_。(2)鸟类接受日照延长的信息进入繁殖季节，体现了生态系统中信息传递有利于_。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。有同学提出了以下设计思路，请完善。取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B。
4、相同且适宜条件下饲养一段时间后测定_。审题指导(1)据图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，说明有体液调节；激素调节具有微量、高效、作用于靶器官靶细胞等特点。(2)生态系统中信息传递有利于生物种群的繁衍，如鸟类接受日照延长的信息进入繁殖季节。(3)若去除了鸟的性腺，则失去了促性腺激素(B)作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。激素B是促性腺激素，可以促进性腺分泌性激素(C)，因此根据实验设计过程，对实验组进行处理后，应该分别检测三组实验动物的激素C含量。答案(1)神经体液微量、高效、作用于靶器官
5、靶细胞(2)生物种群的繁衍(3)若去掉性腺，激素B没有靶器官，无法验证该激素的生理作用三组实验动物的激素C含量2瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲。如图是有关瘦素的神经体液调节示意图。请据图分析回答：(1)瘦素是在_(细胞器)上合成的；瘦素作用于靶细胞需要通过_运输才能完成。(2)正常情况下，当人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起图中兴奋，进而使大脑皮层产生饱腹感，从而减少饮食，这属于_调节。(3)若要使用瘦素来治疗某些人的肥胖症，能否直接口服？请说明理由_。(4)瘦素与血糖调节也有一定的关系，图中a应该是_(填激素名称)。(5)某些肥胖患者是由自身抗体攻击神经元细胞上
6、的瘦素受体造成的，这种病在免疫学上称为_。审题指导(1)根据题干信息，瘦素是蛋白质类物质，因此合成的场所是核糖体。瘦素是激素，激素通过体液进行运输。(2)瘦素是一种激素，因此其参与的调节方式属于体液调节；为下丘脑，是神经中枢，下丘脑兴奋使大脑皮层产生饱腹感从而减少饮食，该调节过程属于神经调节。因此瘦素发挥作用的调节方式属于神经体液调节。(3)据题干信息，瘦素为蛋白质类激素，口服会被消化道中的蛋白酶分解，因此不能直接口服。(4)分析题图，a激素作用的结果是糖原分解加强，因此a为胰高血糖素。(5)自身的抗体攻击自身细胞上的瘦素受体引起的疾病属于自身免疫病。答案(1)核糖体体液(2)神经体液(3)不
7、能，因为瘦素是一种蛋白质类激素，口服时经消化道消化而失效(4)胰高血糖素(5)自身免疫病动物生命活动调节的模型综述1若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。2若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。3若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。4若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰
8、岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。【典例】 (经典高考题)胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。(一)实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林试剂，注射器，试管，烧杯等。(二)实验步骤：(实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液)(三)实验结果的预测、解释和结论。审题指导信息：此实验为验证性实验，预期结果和结论是确定的。信息：提供了两只小白鼠、两种溶
9、液，从而确定应分两组进行，一组注射生理盐水，一组注射用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液。信息：斐林试剂用来检验还原糖，需要水浴加热。信息：联系血糖过高导致出现糖尿的知识，取尿液的目的是用斐林试剂来验证尿液中含有还原糖，从而判断血糖是否升高。答案(二)实验步骤：(1)确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水。(2)将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的斐林试剂。(3)给药1小时后，对两只小白鼠膀胱穿刺取尿液，取实验鼠尿液加入1号试管内，取等量的对照鼠尿液加入2号试管内。(4)将两支试管摇匀后，水浴加热，待冷却后，观察
10、两支试管溶液颜色的变化。(三)实验结果的预测、解释和结论：1号试管中出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，导致实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿。1.一般思路2.激素功能的3种常用实验研究方法3.动物激素调节生理实验案例(1)针对小分子激素及其分泌器官如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。a.饲喂法b.切除法和注射法(2)针对大分子激素(非跨膜运输的激素)及其分泌器官，如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)常用实验方法是：切除法、注射法。实例：探
11、究胰岛素对血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组A连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类B不注射胰岛素，定期补充糖类(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。(2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。(3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏
12、水。1.(2019广东茂名联考)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是()注射适量的促性腺激素进行手术并切除性腺不手术注射适量的生理盐水进行手术不切除性腺不注射A.实验组：；对照组： B.实验组：，对照组：C.实验组：；对照组： D.实验组：；对照组：解析根据实验目的“探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节”分析，实验组和对照组小鼠是否注射促性腺激素为自变量，因变量是测定小鼠体内促性腺激素释放激素的含量，为了排除
13、小鼠体内产生的性激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素的负反馈调节作用，所以实验组和对照组小鼠都应切除性腺，只是实验组小鼠要注射适量促性腺激素，对照组小鼠只注射等量的生理盐水；综上分析可知，实验组处理为，对照组处理为，所以选B。答案B2.(2019重庆名校诊断)为研究甲状腺激素的功能，某同学进行了如下实验，请完善实验思路并回答问题：(1)实验思路：将若干只_的成年小鼠随机分成数量相等的甲、乙、丙三组；待小鼠安静后，测定甲、乙、丙三组每只小鼠的耗氧速率，分别计算甲、乙、丙三组小鼠的耗氧速率平均值；用灌胃器给甲组的每只小鼠灌喂适量的_，给乙组的每只小鼠灌喂等量的蒸馏水，给丙组的每只小鼠灌喂等量的甲状腺
14、抑制剂。在适宜条件下饲养，每隔一段时间，重复步骤。对测得的数据进行统计分析。 (2)甲状腺激素的分泌受_(填器官名称)的分级调节。(3)该实验为什么采用耗氧速率作为检测指标？_。预测该实验的结果中_组小鼠的平均耗氧速率最高。(4)寒冷环境下，在产热方面与甲状腺激素具有协同作用的激素是_。解析(1)实验设计时应选择年龄相同、发育状况相似、性别相同的健康成年小鼠。由乙组和丙组的灌喂试剂可知甲组应灌喂适量的甲状腺激素制剂。(2)甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节。(3)甲状腺激素可以提高成年小鼠的代谢能力，而小鼠的代谢强度可以用耗氧速率来衡量，故甲组小鼠的平均耗氧速率最高。(4)在产热方面与甲
15、状腺激素具有协同作用的激素是肾上腺素。答案(1)年龄相同、发育状况相似、性别相同、健康(合理即可) 甲状腺激素制剂(2)下丘脑和垂体(3)甲状腺激素能提高成年小鼠的代谢能力，小鼠的代谢强度可以用耗氧速率来衡量(合理即可)甲(4)肾上腺素技法必备1.两种实验的比较 比较项目探究性实验验证性实验概念指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验实验目的探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系验证已知对象的已知属性、特征以及与
16、其他因素的关系实验假设假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案、解释因结论是已知的，故不存在假设问题2.实验探究题的答题“五步曲”技能展示(2019四川广元诊断)垂体在人体生理调节过程中发挥着重要作用，请回答下列有关问题：(1)垂体分泌的生长激素(GH)的化学本质是_，它具有促进蛋白质合成、促进骨骼和肌肉的生长、影响脂肪分解等生理功能。人在应激状态下，GH分泌增多会刺激肝细胞释放胰岛素样生长因子(IGF1)，进而降低GH的分泌，这种调节机制称为_，其生物学意义是_。(2)资料表明，GH过多会使人患“垂体性糖尿病”，欲利用小鼠
17、验证长期使用生长激素对胰岛B细胞的功能有抑制作用，写出实验步骤并预测实验结果。实验步骤：第一步：选取生理状况相似、性别相同的健康小鼠若干只，分别测定记录每只健康小鼠空腹时的血糖浓度和血清胰岛素浓度。第二步：每只小鼠均正常进食、进水，_。第三步：连续给药两周后， _。预测实验结果：血糖浓度、血清胰岛素浓度分别较实验前_。分析与讨论：实验不另设对照组的原因是_。(3)研究人员同时还发现患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，从免疫角度看，这是一种_病。胰岛B细胞的损伤是机体通过_免疫导致的。答案(1)蛋白质负反馈调节维持人体内GH含量相对稳定(2)每天同时注射适量且等量的生长激素制剂测定记录
18、每只小鼠空腹时的血糖浓度和血清胰岛素浓度增高、降低实验过程中已经形成前后自身对照(3)自身免疫体液免疫和细胞(或特异性)亮剑高考14神经调节中的离子与神经递质(时间：15分钟)规律方法1.神经调节中的离子2.神经递质 方法体验1.下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是()A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B.神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D.图中离子通道开放后，Na和Cl同时内流解析若神经递质为兴奋性神经递质，则引起Na通道开放，N
19、a内流，若神经递质为抑制性神经递质，则引起Cl内流，D错误。答案D2.(2019河南顶级名校一联)一氧化氮气体作为一种神经递质，是由神经细胞中的精氨酸在相应酶的作用下转化而来，它进入下一个细胞后会激活某些酶，可使平滑肌舒张。对此说法不正确的是()A.一氧化氮是以自由扩散的方式释放B.一氧化氮能提高肌肉细胞的兴奋性C.一氧化氮作用后会被灭活或清除D.一氧化氮传递信息需要经过内环境解析本题主要考查神经递质相关知识。一氧化氮是气体，不以胞吐释放，直接通过自由扩散释放。由于它为气体分子，能够在神经元之间的组织液中自由扩散而进入下一个神经元，A、D正确；神经递质分子为兴奋性神经递质和抑制性神经递质，抑制
20、性神经元可以抑制下一个神经元的兴奋，由题干“可使平滑肌舒张”说明其抑制肌肉兴奋导致肌肉不能收缩而舒张，属于抑制性神经递质，B错误；神经递质作用完后会被灭活或清除，C正确。答案B3.如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是()A.AB段神经纤维处于静息状态B.BD段是产生动作电位的过程C.若增加培养液中的Na浓度，则D点将上移D.AB段和BD段分别是K外流和Na外流的结果解析在未受到刺激时神经纤维处于静息状态，即图中AB段。BD段产生了动作电位，主要是Na内流的结果。若增加培养液中的Na浓度，会使Na内流的量增多，动作电位增大。答案D4.(
21、2018河南漯河高级中学三模)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位，以下叙述错误的是()离子神经元内神经元外a515(mmolL1)145(mmolL1)b140(mmolL1)5(mmolL1)A.将溶液S换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，也能产生动作电位B.如表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度，a、b分别是Na和KC.细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因D.神经细胞受到适宜刺激形成的局部电流又使相近的未兴奋部位兴奋解析将溶液S换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激
22、，没有钠离子内流，不能产生动作电位，A错误；Na主要存在于细胞外，K主要存在于细胞内，B正确；细胞膜内外K、Na分布不均匀，形成膜内外电位差，受到适宜刺激时与相邻部位之间产生电位差并发生电荷移动，细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因，C正确；神经细胞受到适宜刺激，造成膜内外电位变化，与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流；形成的局部电流又刺激相近的未兴奋部位兴奋，从而使兴奋以电信号形式在神经纤维上传导，D正确。答案A5.(2019湖南长郡中学月考)神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经兴奋的传导或传递中，“离子通道”是局部电流产生的重要结构基础。蝎毒中的神
23、经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍。下列哪项是神经毒素作用的结果()A.促进突触前膜神经递质的释放B.抑制突触后膜兴奋的产生C.使膜电位由外正内负变为外负内正D.迅速分解神经递质解析蝎毒中的神经毒素能够将离子通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍，神经毒素可能在突触间隙阻止了神经递质的释放或膜电位的变化，从而抑制突触后膜兴奋的产生，B正确。答案B6.(2019山西太原质检)氨基丁酸(GABA)可通过抑制神经细胞膜内外电位的逆转达到抑制中枢神经系统兴奋的作用。图甲所示为GABA抑制中枢神经兴奋的作用机理(X、Y为影响膜电位变化的两种重要物质)，图乙为人的神经系统部分结构示意图。
24、据图回答下列问题：(1)GABA(结构简式H2NCH2CH2CH2COOH)_(填“参与”或“不参与”)人体蛋白质的合成。(2)图甲中的X_与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜对Y_的通透性增加，进而达到抑制突触后神经元兴奋的作用(本小题用“Na”“K”“阴离子”“阳离子”“GABA”填空)。(3)某病人体内GABA含量很低，可能会导致其中枢神经系统的兴奋性_(填“高于”或“低于”)正常人；某病人体内缺乏GABA分解酶，会导致其中枢神经系统的兴奋性_(填“升高”或“降低”)。(4)结合图乙分析，在一些特殊情况下，感受器(填数字)受到外界刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传至B进而传到A，但经过A的综
25、合分析后会根据情况有意识地抑制B的兴奋。该现象说明_。解析(1)组成人体蛋白质的氨基酸分子，至少有一个氨基(NH2)和一个羧基(COOH)，且有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，而由题干信息可知，GABA不具备上述特点。(2)由图示可以看出，X从突触小体中的突触小泡中释放出来，应该是神经递质GABA，由题意知，GABA具有抑制兴奋的作用，而兴奋时，膜电位由内负外正转变为内正外负，又由图甲可知，X与受体结合后，物质Y从细胞外进入细胞内.本题所给选项中只有阴离子内流能抑制膜电位的逆转，从而达到抑制突触后神经元兴奋的作用。(3)某病人体内GABA含量很低，对中枢神经系统兴奋的抑制作用较正常人小，
26、故其神经系统的兴奋性高于正常人；若某病人体内缺乏GABA分解酶，则当GABA与突触后膜上的受体结合并发挥作用后，不能及时被灭活，会导致中枢神经系统的兴奋持续受到抑制，故其中枢神经系统兴奋性降低。(4)由于神经纤维2上有神经节，因此2为传入神经，1为感受器。A为大脑，B为脊髓，题中所述现象说明脊髓中的低级中枢受大脑中相应的高级中枢的调控。答案(1)不参与(2)GABA阴离子(3)高于降低(4)1脊髓中的低级中枢受大脑中相应的高级中枢的调控亮剑高考15血糖调节(时间：15分钟) 规律方法构建血糖的调节模型(1)在胰岛素、胰高血糖素的调节下，血糖相对值在正常范围内波动；与此相应的是胰岛素、胰高血糖素
27、的相对值也在一定范围内波动(如图甲)。(2)胰岛素、胰高血糖素相对值的变化趋势基本相反，二者在调节血糖相对值变化方面表现为拮抗作用(如图甲)。(3)影响胰岛素分泌的因素：血糖浓度(最主要)。胰高血糖素(胰高血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌)。下丘脑传出神经。(4)影响胰高血糖素分泌的因素：血糖浓度(最主要)。胰岛素(胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌)。下丘脑传出神经。方法体验1.(2018湖北八校联考)糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。其发病率在全球呈逐年上升趋势。下图表示糖尿病患者(甲)和健康人(乙)体内血糖含量随时间的变
28、化，下列相关叙述错误的是()A.甲AB段与乙DE段相比，甲的胰岛B细胞中内质网和高尔基体的活动可能较弱B.用斐林试剂对B、E点时尿液进行检查，正常情况下，水浴加热后均出现砖红色C.乙FG段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化分解D.在D点若改为摄取等量的淀粉类食物，DE段斜率会变小解析甲AB段与乙DE段血糖含量升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而甲胰岛素分泌不足，胰岛B细胞中内质网和高尔基体活动较弱，A正确；乙是健康人，E点尿检时，不会出现砖红色沉淀，B错误；乙FG段运动时，血糖进入组织细胞氧化分解导致血糖浓度下降，C正确；D点若改为摄取等量的淀粉类食物，在消化道内还要进行淀粉的消化，DE段
29、斜率会变小，D正确。答案B2.(2019广东深圳市质检)下列与激素调节相关的叙述，正确的是()A.胰岛素分泌过多会作用于下丘脑，引起相关促激素的释放量减少B.寒冷刺激产生的神经冲动作用于下丘脑，会促使TRH分泌量增加C.小肠黏膜的某些内分泌细胞可分泌促胰液素，调节某些内分泌腺的活动D.幼年时生长激素分泌量正常，但甲状腺激素分泌量不足，则幼儿的脑发育正常解析胰岛素分泌不存在“下丘脑垂体胰岛”的分级调节，A错误；当身体冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生神经冲动，经传入神经作用于下丘脑，促使其分泌TRH，B正确；小肠黏膜的内分泌细胞可分泌促胰液素，调节胰腺外分泌部分泌胰液，C错误；幼年时甲状腺激素分泌量
30、不足，会影响脑的正常发育，D错误。答案B3.(2019河南驻马店市期终考试)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机制如图所示。据图分析，下列说法中错误的是()A.胰岛素受体InR的激活可以促进神经元轴突末梢释放神经递质B.胰岛素激活InR后，可抑制因炎症因子释放而导致的神经细胞变性、坏死C.若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会减弱炎症因子对GLUT的抑制能力D.若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会导致神经元摄取葡萄糖速率下降解析若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会加强炎症因子对GLUT的抑制能力，C错误。答案C4.(2019河南名校联盟联考)妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大
31、危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题。材料一“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。材料二胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，胰岛素分泌量也相应增加(用“”表示)。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。(1)细胞中合成性激素的细胞器是_；图示中涉及的器官甲分泌的激素是_。(2)雌激素水平升高可使胰岛素靶器官对胰
32、岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量_(填“增加”或“减少”)。(3)肝细胞合成SHBG过程中参与的具膜细胞器是_，“器官甲胰腺血糖”过程的调节方式为_。(4)SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现出的作用和胰高血糖素与胰岛素表现出的作用关系_(填“相同”或“不同”)。解析(1)性激素的化学本质是脂质，其合成场所是内质网。分析题图，器官甲应为下丘脑，图中涉及的它分泌的激素为促性腺激素释放激素。(2)由于胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，所以表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量减少，最终血糖浓度升高。(3)SHBG本质是蛋白质，肝细胞合成SHBG过程中参与的具膜细胞器是内质网、高尔基体、
33、线粒体。“器官甲胰腺血糖”过程涉及神经系统和内分泌系统，所以调节方式为神经体液调节。(4)读图可知SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现出的作用和胰高血糖素与胰岛素表现出的作用关系相同。答案(1)内质网促性腺激素释放激素(2)减少(3)内质网、高尔基体、线粒体神经体液调节(4)相同5.(2019辽宁鞍山一中调研)利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞的分化。据此回答有关该工作的问题：(1)将胚胎干细胞进行动物细胞培养，向培养液中加入诱导物，两周后镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，这一过程称为_。(2)进行胰岛素释放实验，检测上述细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能：控制培养液
34、中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果。据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是_。(3)体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖。结果如图乙所示。该实验是否支持胰岛素释放实验的结论？_。在细胞移植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是_。(4)在胰岛组织中，胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素.这两种激素对血糖浓度的调节具有_，从而共同维持机体血糖浓度的稳态。(5)指出本研究在实践方面的一个意义：_。答案(1)细胞分化(2)调节血糖浓度，在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌少(3)支持防止出现免疫排斥(4)拮抗作用(5)诱
35、导胚胎干细胞向胰岛B细胞分化，为糖尿病的细胞治疗提供了一条可能的新途径6.(2018吉林长春一模)下图表示人体某器官(X)参与稳态调节的部分过程示意图，其中AE表示相关激素，表示过程。请据图回答：(1)图中X器官是_，E的名称是_，一般情况下，导致E分泌量增加的原因是_升高。(2)图中A的名称是_，D包括_。(3)当受到寒冷刺激时，血液中B含量将增加，增加到一定程度时，机体通过_(填图中序号)过程保证了体内的B含量不至于过高。以大白鼠的耗氧量为指标，补充完善相关实验设计思路，以验证激素B具有促进细胞代谢的作用。将_相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定并记录耗氧量。每日用含甲状腺激素的饲料
36、饲喂甲组鼠，用_的普通饲料喂乙组鼠，饲养一段时间。_。解析(1)(2)据图分析，E能够提高肾脏对水分的重吸收，则E是抗利尿激素，X器官是下丘脑；A表示垂体分泌的促甲状腺激素，B表示甲状腺激素，C表示肾上腺素，D表示胰岛素和胰高血糖素。当细胞外液渗透压升高时，会导致抗利尿激素的分泌量增加。(3)当血液中的甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，即通过图中的来调节。该实验的目的是验证激素B(甲状腺激素)具有促进细胞代谢的作用，实验设计时应遵循单一变量和对照的原则。将生理状态相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定与记录耗氧量。每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用等量的普通饲料
37、饲喂乙组鼠，饲养一段时间。测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量。答案(1)下丘脑抗利尿激素细胞外液渗透压(血浆渗透压)(2)促甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素(3)生理状态等量测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量7.(2019福州市质检)研究发现，血糖浓度的升降可直接改变胰岛细胞的代谢活动，而胰岛细胞分泌活动的变化又会使血糖浓度保持相对稳定。下图为胰岛B细胞的某些代谢活动，请回答下列问题：(1)血浆中血糖浓度保持相对稳定，这种现象称作_；血糖浓度和胰岛细胞的分泌活动相互影响，这种调节机制称作_。(2)图示中，葡萄糖以_的方式进入胰岛B细胞并参与细胞呼吸；ATP水解产生的磷酸(Pi)能导致K外流受阻
38、，随后使膜电位由_变为_而引起Ca2内流。胰岛B细胞内Ca2具有的作用是_。(3)实验发现，血糖浓度的升高也会刺激感受器，经一系列变化后由神经递质作用于胰岛B细胞，进而改变血糖浓度。神经递质释放时发生的信号变化是_，神经递质作用使胰岛B细胞内Ca2的浓度_(填“升高”“保持不变”或“降低”)。解析本题考查血糖调节的相关知识，主要考查理解能力和获取信息的能力。(1)机体处于稳态时，内环境中的组成成分和理化性质都处于动态平衡中。在血糖调节的过程中，血糖浓度影响胰岛细胞的分泌活动，胰岛细胞的分泌活动通过影响血糖浓度会反过来影响胰岛细胞的分泌活动，这种调节机制称作反馈调节。(2)据图可知，葡萄糖进入胰
39、岛B细胞时，需要载体蛋白，不消耗能量，该种方式称作协助扩散。从图中信息可知，ATP水解产生的磷酸能导致K外流受阻，使膜电位由外正内负变为外负内正而引起的Ca2内流。胰岛B细胞内Ca2具有促进含有胰岛素的囊泡释放的作用，进而体现出血糖浓度高时可直接促进胰岛B细胞分泌胰岛素释放的调节作用。(3)血糖浓度升高时也会刺激感受器，通过神经调节使胰岛B细胞释放胰岛素增多。神经递质作用于胰岛B细胞时，通过升高Ca2的浓度促进胰岛素的释放。答案(1)(内环境)稳态(负)反馈调节(2)协助扩散外正内负(或：静息电位)外负内正(动作电位)促进胰岛素的释放(3)电信号变为化学信号升高亮剑高考16动物激素生理功能相关
40、实验探究(时间：15分钟) 规律方法动物激素功能的研究方法与实验探究激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞注射法对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长胰岛素注射法给饥饿处理的小鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注射5%葡萄糖溶液，则可以恢复正常方法体验1.(2018河南新乡一中质检)病人甲甲状腺全部切除，病人乙患甲减(甲状腺激素的合成、分泌不足，
41、促甲状腺激素含量过高)，下列对他们所需补充激素的建议，正确的是()A.甲病人需要补充甲状腺激素，乙病人需要补充促甲状腺激素释放激素(TRH)B.甲病人需要补充TRH，乙病人需要补充甲状腺激素C.甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素(TSH)D.甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH解析病人甲的甲状腺全部被切除，不能合成甲状腺激素，必须补充甲状腺激素；病人乙促进激素含量已经过高，但仍不能合成足量的甲状腺激素，故应补充甲状腺激素而不需要补充TRH和TSH。答案D2.(2019贵阳市摸底考试)下图是健康成人进食后血糖和某种相关激素变化示意图，请据图回答问题。(1)据图，b表示_(填名称)变化曲线。(2)糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食都需定量摄取，其原因是_。(3)健康人血糖偏低时，可口服葡萄糖，也可通过静脉注射葡萄糖来补充。蔗糖_(填“可以”或“不可以”)通过静脉注
