1、扬州市XXX小学数学备课用纸课 题按比例分配的实际问题教学内容第59页的例11，练习十第14题。主备教师执 教班 级六（1）课 时第10 课时教学目标1使学生理解按比例分配实际问题的意义。2使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。重点难点教学重点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握按比例分配应用问题的特征及解题方法。教学难点：如何把“几比几”转化成求总量的几分之几；按比例分配问题的实际应用。教学准备教 学 过 程集体预案思考与调整（二次备课）一、导入出示例11中的实物图。提问：图中共有30个方格，平均分成两份，一份涂上黄色，一份涂上红色，每种颜色涂多少格？如果红色涂20格
2、，黄色涂10格，红色与黄色方格数的比是多少？二、新课1、教学例11（1）提问：3：2要表示的哪两个数量的比？这两个数量有什么样的联系呢？思考：红色与黄色方格数的比是3：2，还可以怎么理解？学生讨论。想：红色与黄色方格数的比是3：2，就是把30个方格平均分成5份，其中3份涂红色，2份涂黄色。想：红色与黄色方格数的比是3：2，红色方格占总格数的，黄色方格占。想：红色与黄色方格数的比是3：2，也就是红色方格数是黄色方格数的，或是黄色方格数是红色方格数的。（2）解答例11。试试看，用你学过的知识来解答，并在学习小组内说说你是怎样想的？说说你是怎样做的？方法一、32=5 3053 3052 方法二、30
3、 30方法三、30（1） 方法四、30（1）（3）比较一下这几种方法中哪种方法更好一些？为什么？(第二种方法好，好想好算。) (4)这道题做得对不对？如何进行检验？2、教学例11后的试一试。出示试一试。提问：1：2：3表示哪几个数量之间的比？一共有6份，三种颜色的方格数各占方格总数的几分之几？大家会解答吗？学生独立完成，指名板演。学生说解题过程。师根据学生回答板演。3、归纳（讨论）（1）观察我们今天学习的两道题目有什么共同特点？已知总数量和各部分量的比，求各部分量（2）怎么解答？求总份数，各部分量占总数量的几分之几，最后求各部分量（3）我们把具备上述特点，用这种特定方法解答的分配问题叫做“按比例分配”应用题（4）教师提问：分谁？怎么分？板书：把一个数量按照一定的比来进行分配三、巩固练习1、练一练第一题学生独立解答，指名板演。完成后集体订正，让学生说说解题思路。2、练一练第二题提问：分配的是什么？按照什么要求来分配？指出：把180块巧克力按照三个班的人数来分配，就是把180按照35：31：24来分配。3、练习十第1题。4、练习十第2、3题提问：三角形的内角和是多少度？直角三角形中两个锐角的度数和呢？四、布置作业 五、总结板书设计教学反思
