1、巩固提高巩固提高精典范例（变式练习）精典范例（变式练习）第第7 7课时课时 丰富的图形世界丰富的图形世界单元复习单元复习第一章第一章 丰富的图形世界丰富的图形世界精精 典典 范范 例例【例1】如图的图形绕虚线旋转一周，可得到的几何体是（）D D1如图所示的几何体是由（）绕虚线旋转一周得到的.变变 式式 练练 习习D D【例2】如图，不是正方体展开图的是（）精精 典典 范范 例例B BABCD2.如图所示的正方体的展开图是（）变变 式式 练练 习习C C【例3】从左面看如图所示的几何体,看到的形状图是（）精精 典典 范范 例例A AABCD3.如图所示的几何体是由5个大小相同的小立方块搭成，从正
2、面看得到的形状图是（）变变 式式 练练 习习D D4.下面图形是棱柱的是（）巩巩 固固 提提 高高A A5.下面几何体的截面图可能是圆的是（）A.正方体 B.圆锥 C.长方体 D.棱柱巩巩 固固 提提 高高B B6.下列各图经过折叠后不能围成一个正方体的()A.B.C.D.D D巩巩 固固 提提 高高长方形长方形7.一个四棱柱一共有 条棱，有 面.8.圆柱的侧面展开图是 .12126 6巩巩 固固 提提 高高圆锥圆锥9.如图，图形沿虚线旋转一周，所围成的几何体是 .巩巩 固固 提提 高高圆圆10.如图，截面依次是 、长方形长方形三角形三角形巩巩 固固 提提 高高11.如图，在与国际友好学校交流
3、活动中，小敏打算制作一个正方体礼盒送给外国朋友，每个面上分别书写一种中华传统美德，一共有“仁”“义”“礼”“智”“信”“孝”六个字如图是她设计的礼盒平面展开图，那么“礼”字对面的字是 义义12.如图，画出几何体的主视图、左视图、俯视图.巩巩 固固 提提 高高解：如图：解：如图：巩巩 固固 提提 高高13.如图是从上面看到的一个几何体的形状图，数字表示该位置的小立方块的个数，请画出从正面看和从左面看 到的该几何体的形状图.解：如图：解：如图：14.如图，已知有一个密封容器，上部是圆锥形，下部是圆柱形.（取3.14）（1）它的占地面积是多少？（2）它的体积是多少？（V圆柱=r2h，V圆锥=r2h）
4、巩巩 固固 提提 高高巩巩 固固 提提 高高解：（解：（1 1）3.143.14（20202 2）2 2=314=314（平方厘米）（平方厘米）.答：它的占地面积是答：它的占地面积是314314平方厘米平方厘米 （2 2）31431410=314010=3140（立方厘米），（立方厘米），31431412=125612=1256（立方厘米），（立方厘米），3140+1256=43963140+1256=4396（立方厘米）（立方厘米）.答：的体积是答：的体积是43964396立方厘米立方厘米谢谢！编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常
5、常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师
6、的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-10-7精选最新中小学教学课件19thank you!2022-10-7精选最新中小学教学课件20
