1、小学高级教师示范课及专题研讨活动总结为了提高工作坊教师的教学水平和理论研究水平，提供给教师一个互相交流，互相学习的平台。本学期我们于9月2829日举行了“高级教师示范课及专题研讨活动”。此次活动由两位老师分别给我们上了温度确定位置二节观摩课并进行了课后说课及专题报告交流活动。大家思想上高度重视，行动上积极准备，深钻教材，精心设计教学环节，使我们的课堂教学异彩纷呈、各具特色。现将本次活动总结如下：活动亮点：1、教学理念新。两位教师在教学中都注重了形成性评价，对学生所取得的成绩给予及时的肯定，对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校习惯的培养。2、基本功扎实。执教的两位老师都具有扎实的基本功,
2、较强的学科综合素养。老师们都能将借助生活情境进行数学教学。能从整体上把握教材，读懂数学的本质，清晰数学知识的前后联系，帮助学生建立良好的认知结构，抓住数学本质，实施教学。3、教学设计新。面对不同的教学内容，执教教师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展现了不同的教学风格。上课老师语言清晰准确、层次分明、注重了算法多样化的指导，板书设计很有特色，非常直观，值得大家学习。上课的两位老师构思不同、方法各异，课堂教学结构紧凑，气氛活跃，训练及时到位，有的课还有学生上台表演的环节，整个课堂，注重学生主动参与、普遍参与，注重培养学生自主学习、合作探究能力，注重了学习方法
3、的指导。4、教学活动实。让学生在分组学习中做到人人有事做,人人有话说，人人有想法。师生之间、学生之间有了真实的情感交流，有了思想的碰撞，真正做到了在活动中探讨，在活动中思考，在活动中学习，在活动中提高。5、专题报告有针对性。潘老师的报告围绕小组合作能力培养的方方面面和大家做了交流分享，并结合自己所授课例进行了具体的讲解，使听课老师把理论与教学实践有机地统一起来，为今后教学中如何组织有效的合作交流指明了方向。大家在聆听报告中充分认识到自主、合作、探究式的学习，才能实现高效课堂。王老师和大家分享的是有关概念教学的报告，通过王艳老师全面系统的分析，一个个课例的精彩点评，老师们深入了解了概念的引入，概
4、念的形成，概念的深化过程中教学应注意的问题，为全体老师今后执教概念教学应注意的问题指明了方向。通过两位老师精心准备的专题报告交流，使全组老师开阔了眼界,拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思自己的教育，能更严肃地思考教学中所面临的挑战，思考未来的路如何去走。意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。6、教与研相结合。全坊老师都主动调好课，认真听课，认真记录，积极思考，对比自己课堂寻找差距，课后及时进行研讨，就这堂课的优点与不足进行客观的建议，坦诚交流，有效总结，这样，就大大提高了教师们的教学水平，实现了教学理论与实践相结合，使教学研讨教落到实处。改进措施：1、做好青年教师指导工作，坚持请进来与走出去相结合，请专家进行培训、讲座。2、营造良好的课改氛围，认真领会课标精神，多读优秀文章进一步更新教育教学理念，提高全组数学教师的课改理论水平，更好地为课堂教学服务。3、继续加强教师的常规工作督查，突出二次备课的有效性，实效性要求课前做好充分准备，在教学中真正落实三维目标。通过本次活动，我们都认识到了自己在教学中还存在很多不足，在以后的教学中我们会加强学习，更积极地开展教研活动，让自己的教育教学水平再上一个新台阶，也推动整体教育教学水平有更大的提高。
