1、 1 邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 描述简单的行走路线描述简单的行走路线 课课 时时 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 书 52 页例 3 和“练一练” 、55 页练习九第 710 题，补充习题第 41 页。 教教 学学 目目 标标 1让学生运用所学的确定位置的知识和方法描述具体的行走路线。 2让学生根据平面图上标注的物体位置，描述具体的行走路线，在交流表达中进一步培养学生的观 察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3在学习中体验知识与生活的紧密联系。 重重 点点 难难 点点 根据所学的确定
2、位置的知识和方法描述具体的行走路线；根据所学的确定位置的知识和方法描述具 体的行走路线，尤其反向行走。 教教 具具 学学 具具 多媒体课件，收集回家路线信息。 板板 书书 设设 计计 确定位置确定位置 1.李伟家超市医院大港小学 2.李伟家超市展览馆敬老院大港 小学 预预 习习 要要 求求 教 师 活 动 内 容 、 方 式教 师 活 动 内 容 、 方 式 学 生 活 动 内 容 、方 式学 生 活 动 内 容 、方 式 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 板块一 情 境 导 入 1提问：前两节课我们学习了哪些描述物体 位置的知识？你能说说你的家在学校的什么 位置吗？ 2教师总结描述方法。
3、 3.导入：今天我们继续学习用方位和距离确 定位置的方法。 学生交流，指名汇报。 板块二 自 主 探 究 1学习描述行走路线。 师出示例题 （1）这是李伟家附近的平面图，请你仔细观 察，从图中你你找到哪些数学信息？ （2）提问：同学们从图中找出了这么多的数 学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学 行走的方向和路程吗？每条路线分别所要经 过的几个场所的先后顺序是怎样的？ 同学交流 尽可能的说全图中的位置关 系。 学生回答交流 2 （3）学生回答交流，师板书。 李伟家超市医院大港小学 李伟家超市展览馆敬老院大港小学 李伟家超市展览馆书店大港小学 （4）你能看图说说医院在大港小学的什么位 置吗？ 超
4、市在医院的什么位置？ （5）还有不同走法吗？ 师根据学生回答板书。 （6）任意指定路线，让学生表述。 2完成练一练。 提问：现在你能说说李伟放学回家的路线 吗？ 重点讨论,让学生明白反向如何表述。 教师说明：物体的位置关系是相对的。 同桌讨论后回答，注意运用所 学方位词。 学生回答， 注意表达的准确性。 重点讨论、交流 板块三 交 流 提 升 1通过本课学习，你有什么收获？ 2描述行走路线，要注意些什么？ 板块四 拓 展 延 伸 1完成书第 55 页第 8 题 2.完成书第 55 页第 9 题：方法同上。 3根据所说的路线画出路线图。 4.课堂作业：补充习题第 41 页第 1 题。 5.拓展：补充习题第 41 页第 2 题。 学生说路线，根据叙述同时画一画，再根据 所画出的路线图试着反向说说路线。 先看图在小组内交流再全班交 流。 第 篇 教后记
