苏教版六年级数学下册第五单元《描述简单的行走路线》优秀教案.doc

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1、 1 邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校:主备学校: 总第总第 课时课时 课课 题题 描述简单的行走路线描述简单的行走路线 课课 时时 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 书 52 页例 3 和“练一练” 、55 页练习九第 710 题,补充习题第 41 页。 教教 学学 目目 标标 1让学生运用所学的确定位置的知识和方法描述具体的行走路线。 2让学生根据平面图上标注的物体位置,描述具体的行走路线,在交流表达中进一步培养学生的观 察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。 3在学习中体验知识与生活的紧密联系。 重重 点点 难难 点点 根据所学的确定

2、位置的知识和方法描述具体的行走路线;根据所学的确定位置的知识和方法描述具 体的行走路线,尤其反向行走。 教教 具具 学学 具具 多媒体课件,收集回家路线信息。 板板 书书 设设 计计 确定位置确定位置 1.李伟家超市医院大港小学 2.李伟家超市展览馆敬老院大港 小学 预预 习习 要要 求求 教 师 活 动 内 容 、 方 式教 师 活 动 内 容 、 方 式 学 生 活 动 内 容 、方 式学 生 活 动 内 容 、方 式 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 板块一 情 境 导 入 1提问:前两节课我们学习了哪些描述物体 位置的知识?你能说说你的家在学校的什么 位置吗? 2教师总结描述方法。

3、 3.导入:今天我们继续学习用方位和距离确 定位置的方法。 学生交流,指名汇报。 板块二 自 主 探 究 1学习描述行走路线。 师出示例题 (1)这是李伟家附近的平面图,请你仔细观 察,从图中你你找到哪些数学信息? (2)提问:同学们从图中找出了这么多的数 学信息,那么你能说说李伟从家到大港小学 行走的方向和路程吗?每条路线分别所要经 过的几个场所的先后顺序是怎样的? 同学交流 尽可能的说全图中的位置关 系。 学生回答交流 2 (3)学生回答交流,师板书。 李伟家超市医院大港小学 李伟家超市展览馆敬老院大港小学 李伟家超市展览馆书店大港小学 (4)你能看图说说医院在大港小学的什么位 置吗? 超

4、市在医院的什么位置? (5)还有不同走法吗? 师根据学生回答板书。 (6)任意指定路线,让学生表述。 2完成练一练。 提问:现在你能说说李伟放学回家的路线 吗? 重点讨论,让学生明白反向如何表述。 教师说明:物体的位置关系是相对的。 同桌讨论后回答,注意运用所 学方位词。 学生回答, 注意表达的准确性。 重点讨论、交流 板块三 交 流 提 升 1通过本课学习,你有什么收获? 2描述行走路线,要注意些什么? 板块四 拓 展 延 伸 1完成书第 55 页第 8 题 2.完成书第 55 页第 9 题:方法同上。 3根据所说的路线画出路线图。 4.课堂作业:补充习题第 41 页第 1 题。 5.拓展:补充习题第 41 页第 2 题。 学生说路线,根据叙述同时画一画,再根据 所画出的路线图试着反向说说路线。 先看图在小组内交流再全班交 流。 第 篇 教后记

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