1、2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 1 气排球垫球技术信息化教学设计 设计者：广西医药学校 黄玉宁 一、教一、教学学内容分析内容分析 气排球垫球技术教学课程是我校中职护理专业一年级第二学期开设的文化基础必修 课， 选用郑厚成主编， 高等教育出版社出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材 体 育与健康（南方版） 。全书分为二个模块，第二拓展模块第五章第二节 P131134 页是气排球 运动,气排球运动既是本模块也是整门课程的拓展模块核心内容之一，计 18 课时。 二、教学对象特征分析二、教学对象特征分析 教学对象为本校一年级护理专业学生，具有
2、以下特点： 1 中职护理 1302 班学生。本班学生年龄在 16-17 岁左右，身体素质好，充满青春活力； 2 知道运动的重要性,运动中容易争强好胜，喜欢展示自己的“聪明和个性” 。 3 通过课前调查发现，学生普遍比较喜欢球类运动和体育游戏的特点。 4 这堂课顺其自然地安排气排球学习的同时， 还组织了职业体能素质练习， 既能学到气排 球垫球技术，又能提高学生体能。 要求：学生积极参与，体验乐趣！ 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 2 三三、教学目标教学目标 1 1知识目标知识目标 （1）100%学生掌握排球准备姿势和移动步伐； （2）95%学生
3、学会排球正面双手垫球技术。 2 2技能目标技能目标 （1）运用所学移动步伐，抛砖引玉地引用到生活健身中； （2）掌握垫球技术,运用到气排球竞赛中。 3 3情感情感目标目标 （1）培养团队配合意识和勇猛拼搏精神。 （2）培养勇猛拼搏精神。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点 垫球用力方法，“插、挟、抬”。 难点 迅速判断来球定位，做到快又准。 教学关键 设计创新的内容，调动学生的参与热情，体验健康快乐！ 五、教学方法策略选择与设计五、教学方法策略选择与设计 1教学方法策略选择：教学方法策略选择： （1）直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对
4、知识的掌握。 （2）集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在 学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 （3）提问启发法：利用问题提出，解决疑惑，老师指导讨论，归纳总结，得出正确的结论。 有利于调动积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 （4）比赛激励法：通过比赛，培养培养学生的团队配合意识和拼搏创新精神。 2.2.相应运用的学法为：相应运用的学法为： （1）思考评价法 （2）分析归纳法 （3）总结反思法 （4）自主探究法 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 3 六、教学环境及六、教
5、学环境及资源准备资源准备 教学媒体类型教学媒体类型 教学媒体运用方式教学媒体运用方式 作用作用 体育与健康教学参考书 （附光盘） 学生预习自学 认识知识点 手机 QQ、微信 建立 QQ 群、微信学习组 与学生交流 微课 自己制作，挂上网上 供学生观看 气排球博文 上传个人微博网页上 供学生阅读 录放机、电视机 在上课现场中用录放 学生观摩及模仿 七、教学过程七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间安排 设计意图 及信息技术应用 课前预习 发气排球博文、建立 QQ 群组、微信讨论 组、制作微课。 阅读交流 课余时间 预习知识点 课准备部分 播放微课 观看微课 15 分钟 模仿范化技能 课
6、基本部分 布置录放机 模仿、观摩 65 分钟 攻固提高技能 课结束部分 安排任务 接受任务 10 分钟 布置作业 课后交流 打开勾通平台 学习交流 课余时间 提高技术水平 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 4 教学流程教学流程图图: : 注明：注明： 1. 开始部分开始部分 5 分钟分钟(激趣导入) 体育常规、根据气排球的基础知识，介绍气排球的重要性。 2. 准备活动准备活动 10 分钟分钟(热身准备) 创新热身，职业礼仪操练习。 3. 基本部分基本部分 65 分钟分钟参与体验 （1）提问激趣提出问题，学生回答； （2）分组探究小组长带领，多样
7、化地研究气球垫球的绝窍； （3）专项练习，共同进步，分七个节段练习； （4）职业体能素质练习，凸显团队，敢于竞争。 4. 结束部分结束部分 10 分钟分钟(放松总结) （1）自我放松-意念放松方法； （2）游戏放松双人组合，传递一份快乐,传递一股积极,传递一份正能量； （3）总结评价垫球技术的评价,课堂表现评价,课后 QQ 群、微信组学习交流平台。 开始部分开始部分 基本部分基本部分 宣布内容 明确任务 职业操练 游戏练习 做中教 小组探究 经验分享 做中学 合作探究 教师指导 分解目标 热身运动 提问启发 结束部分结束部分 专项练习 放松练习 课后小结 激趣导入 依类练习 反复训练 教学比赛
8、 技能运用 准备活动准备活动 职业体能素质练习 布置作业 拓展练习 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 5 八、八、器材准备器材准备 （一）（一）硬件器材硬件器材 使用的体育器材：排球场 2 块、气排球 35 个、标志物 2 个、哨子 1 只。 （二）（二）软件平台软件平台 利用的信息平台：手机 QQ、微信微博、制作微课、录放机、电视机等。 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 6 九、教学评价九、教学评价 1. 评价方法：采用学生评价和教师互评相结合方法 2.2. 学生评价量表： 广西医药学校实验（
9、训）课、体育课教学评价表（学生用）广西医药学校实验（训）课、体育课教学评价表（学生用） 课程名称：体育与健康课程名称：体育与健康 教师姓名：黄玉宁教师姓名：黄玉宁 班别：护理班别：护理 13021302 日期：日期：2014.5.122014.5.12 序 号 项目 选项 1 选项 2 选项 3 选项 4 权重 1 每次实验（训）、体育 课目的你清楚吗？ 清楚 多数清楚 少数清楚 不清楚 10 2 老师讲解和演示操作过 程你听得清楚、看得明 白吗？ 清楚、明白 多数清楚、 明白 少数清 楚、明白 听不清，看 不懂 15 3 你认为实验（训）、体 育课过程中课堂纪律如 何？ 很好 好 一般 差
10、5 4 每次实验（训）、体育 课教师实验准备充分 吗？ 上课前已准备 好所需的实验、 体育用品 大部分上课 前准备好实 验、体育用 品 小部分上 课前准备 好实验、 体育用品 老师总是边 上课边准备 实验、体育 用品 10 5 老师平时为人师表，举 止文明，仪表端庄吗？ 很好， 良师益友 较好 一般 差 8 6 老师对学生严格要求 吗？ 严格 较严格 一般 不严格 7 7 老师在指导时耐心仔细 吗？ 不厌其烦地指 导 比较耐心 有时有耐 心 不耐心 15 8 老师批改实验报告或有 练习吗？ 经常批改实验 报告或点评 偶尔批改或 点评 布置但不 批改或点 评 无实验报告 或练习 8 9 学完本门
11、课程的实验 （训）、体育课，你觉 得收获如何？ 学会了操作方 法和技术 学会了大部 分操作方法 和技术 学会小部 分操作方 法和技术 没有学会 22 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 7 十、教学设计特色和反思及对策十、教学设计特色和反思及对策 （一）（一）特色特色 1.探究性学习、快乐练习； 2.职业体能练习和专业结合，突出职校特色； 3.团队练习和人生智慧结合，凸显了体育课的育人功能。 （二）（二）反思反思 1、对专业与体育的结合还比较简单、表面，形式也比较单一，没有贯穿整个教学过程； 2、彰显职业性练习量不够。 （三）对策（三）对策 今后还需更多地思考体育与专业之间的结合点，多多创新两者结合的方法与形式。 十一、课件附图十一、课件附图（共 6 张） 附图一：课件界面一 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 8 附图二：课件界面二 附图三：课件界面三 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 9 附图三：课件界面三 附图五：课件界面五 2014 年全国中职教师信息化教学设计与说课大赛参赛作品 气排球垫球技术 教学设计 10 附图六：课件界面六
