1、【 http:/ 精品教育资源文库】 七年级英语课堂兴趣培养之我见 【摘要】 兴趣 是最好的老师，英语教师应充分研究教材，在备课环节中增加趣味性，充分利用多媒体、口决、歌曲、游戏、竞赛等手段引发学生的兴趣和求知欲，给学生展示自我的舞台，让学生有运用英语进行交际的机会，赏识每一位学生，让学生体验成功的乐趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识，并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。良好的开端是成功的一半，七年级英语刚起步，作为英语教师应充分研究教材，认真备课， 在教学环节中增加趣味性，开展内容广泛、形式多样
2、的英语课内活动，渲染课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲，在此抒发我在英语课堂兴趣培养之所见，以此抛砖引玉。 一、有效利用电教化手段。多媒体辅助教学向英语课堂注入了新鲜血液，教学内容形象直观，给学生耳目一新的感觉，更好地激发了学生的学习兴趣。条件不具备时，也可用实物、图片、简笔画等方式吸引学生的眼球，增强他们的学习兴趣。 二、用口决帮助记忆，提高学英语热情。英语语法规则、词的用法区别等常让学生迷惑，有鉴于此，教师可编口决来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升 温，如学习 be 动词时，背诵口决： I 用 am， you 用 are， is 连着他、她、它，单数全用 is，复数全用 are，
3、学习进行时交待：一注意 be，二注意 -ing，三注意双写和去 e，学生在运用时就不易出错。 三、利用简单儿歌引入或学习新知识。七年级上册学习数字 1 10 时利用数字歌曲教学，学生在享受音乐的同时，记住了数字，在学习 When is your birthday？时，十二个月份的单词枯燥无味，有的单词还很长，难 读，可使用“两只老虎”的曲调，将十二个月份单词编成歌，朗朗上口。 在教学 I m watching TV 时， 以“ walking walking， running running”歌曲导入，一边唱一边演，顺利导入进行时 I m walking/ running。 四、课堂设置小游戏
4、或竞赛，让学生在游乐中或比赛中获得学习乐趣。游戏教学法是活跃课堂教学的重要手段之一，它有助于激发学生学习英语的兴趣，促使其积极思维和发言。在Is this your pencil？单元中，收集学生的物品玩 Find the Owner(找主人 )的游戏。学习 How much are these pants？玩 The Memory Game（记忆游戏），现在的学生进取心和荣誉感极强，设计一些抢答、竞赛等是一种行之有效的学习形式，学生乐于参与、乐于竞争、乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。 五、给学生展示自我的机会和舞台。现在的学生视野开阔、兴趣广泛，而且好表现，抓住此特点，让学生多表演，
5、可以让人人参与，展示自我，调动学生学习的积极性和 兴趣性，在教学 Can you play the guitar？单元中，学完乐器单词后，马上进入 I say， you perform的环节，当教师快速说“ Play the piano”学生需听懂并立马表演“弹奏钢琴”，当 play the drums 时，学生把课桌当鼓来敲，教室里热闹非凡 ，有的同学还爆笑，气氛十分活跃，学生们饶有兴趣。在教学 I want to be an actor 单元时，让学生上台表演一种职业，学生们争先恐后上台并且表演得象模象样。 六、赏识 让学生体验成功的乐趣， 并将这种乐趣自主地转化为继续学习的无穷动力。一个
6、赞扬的眼神，一句 Pretty good 都会使学生感到愉悦和满足。关爱每位学生，勤于发现学生的闪光点。 七、给学生更多的运用英语进行交际的机会。苏截姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用”，在课堂上巧设情景，让学生学以致用。在教学 How much are these pants？时，创设购物环境，让学生拿钱去买衣服，帮助学生用英语进行交谈。七年级下册中还可以创设情景，让学生用英语点面条等。所以教师备好每一节课至关重要，巧创情景，让学生有说英语、用英语的机会 ，从而提高学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 教师应根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地 设计贴近学生实际的教学活动，尽量利用形式多样的课堂活动，引发学生的兴趣和求知欲，把枯燥无 味的英语学习变成一个充满乐趣的学习 过程，使学生在快乐中学习英语，让学生能体会英语学习中的乐趣。 【 http:/ 精品教育资源文库】 参考文献：大学英语第 3 卷第 2 期 现代教育理论第 2 版 赏识人生 周弘
