1、动动脑筋回忆一下动动脑筋回忆一下:2、你知道怎样合理使用这些图表吗？、你知道怎样合理使用这些图表吗？统计表和统计图，其中统计图包括：统计表和统计图，其中统计图包括：折线折线统计图、统计图、条形条形统计图和统计图和扇形扇形统计图统计图1、在小学中我们学习过哪几种可以表示、在小学中我们学习过哪几种可以表示数据的统计图表？数据的统计图表？设疑自探 日期 12/1 12/2 12/3 12/4最高温度（C）15 13 10 4最低温度（C）5 7 8 3下表是江阴市今年十二月最初四天的下表是江阴市今年十二月最初四天的气温统计表气温统计表：世界人口变化情况统计图世界人口变化情况统计图0 02020404
2、060608080100100年份年份人口/亿人口/亿 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据:2050年世界人口预测小明根据上面的数据制成了下面的统计图:世界人口变化情况统计图世界人口变化情况统计图020406080100年份人口/亿三种统计图的比较世界人口变化情况统计图世界人口变化情况统计图0 020 2040 4060 6080 80100100年份年份人口/亿人口/亿根据小明制作的统计图，回答下列问题：(1)三幅统计图分别表示了什么内容？(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？世界人口变化情况统计图
3、世界人口变化情况统计图0 02020404060608080100100年份年份人口/亿人口/亿 (4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.三种统计图的比较三种统计图的特点101060604040353580800 01010202030304040505060607070808090900 0101020203030404050506060707080809090条形统计图扇形统计图折线统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.折线统计
4、图能清楚地反映事物的变化情况.你知道三种统计图的特点是什么？2.扇形代表扇形代表3.扇形的大小反映扇形的大小反映1.圆代表圆代表 总体总体总体中的不同部分总体中的不同部分部分占总体的百分比的大小部分占总体的百分比的大小 用圆和扇形分别表示总体和各个组用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。成部分数据的统计图叫做扇形统计图。在你的业余时间里，你最想干的一在你的业余时间里，你最想干的一件事情是：件事情是：（只选一种）（只选一种）A.睡懒觉睡懒觉 B.看电视看电视C.上网上网 D.看课外书看课外书E.体育活动体育活动 F.其他其他调查调查：绘制扇形统计图的步骤：绘制扇形统计图
5、的步骤：1.算比例。（计算各部分占总体的百分比）算比例。（计算各部分占总体的百分比）2.求角度。（求出各个扇形的圆心角度数）求角度。（求出各个扇形的圆心角度数）3.画扇形。（根据圆心角度数在圆中画出各画扇形。（根据圆心角度数在圆中画出各 个扇形）个扇形）5.写标题。写标题。4.标名称。（标上相应名称与百分比）标名称。（标上相应名称与百分比）某中学初二年级学生视力调查表某中学初二年级学生视力调查表范围范围不近视不近视0200度度200400度度400度以上度以上总人数总人数人数人数1351279340395你能根据以上信息绘制一张扇形统计图吗？你能根据以上信息绘制一张扇形统计图吗？某中学初二某中
6、学初二年级年级学生视力统计图学生视力统计图32.223.534.210.11.在近视的学生中，哪一部分占的人数最多？在近视的学生中，哪一部分占的人数最多？2.近视学生的人数占初二全体学生人数的多少？近视学生的人数占初二全体学生人数的多少？3.从该统计图中你意识到什么？从该统计图中你意识到什么？不近视200400度0200度400度以上 联想旭日系列笔记本电脑硬盘总容量为120G（C盘、D盘、E盘的容量和为硬盘的总容量），下图是各盘容量占总容量的扇形统计图。C盘25D盘30E盘1.E盘的容量占总容量的盘的容量占总容量的百分比是百分比是 。2.D盘所在扇形的圆心盘所在扇形的圆心角是角是 度。度。3
7、.C盘的容量是盘的容量是 G。1203045随堂练习随堂练习篮球篮球 42其他其他 13冰球冰球 18棒球棒球 27其他其他17乒乓乒乓34篮球篮球 26排球排球 23群众最喜爱的球类统计图美国中国 小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群众比中国的多，同学们，你们认为小明的观点正确吗？众比中国的多，同学们，你们认为小明的观点正确吗？感悟：感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！间某部分数量的多少！通过本课的探索，你学到了什么？通过本课的探索，你学到了什么？有何收获？有何收获？1.制作扇形统计图的一般步骤。制作扇形统计图的一般步骤。2.注意：注意：（1）各个扇形所占的百分比之和为）各个扇形所占的百分比之和为1；（2）各个扇形的圆心角度数之和为）各个扇形的圆心角度数之和为360；（3）画扇形时勿将圆心角与百分比相混淆。）画扇形时勿将圆心角与百分比相混淆。3.通过解读统计图，来收集并处理有价值的信息，通过解读统计图，来收集并处理有价值的信息，以便我们能作出科学合理地决策。以便我们能作出科学合理地决策。小结
