1、“提升学生自主探究、合作学习能力，培养学生学科素养”研究课教案课题两只小象教师教学目标1通过歌曲的学唱，让学生懂得同学之间要团结友爱。培养友爱的素质。2能用优美的声音表演唱好歌曲两只小象，唱好休止符和四三拍节奏。3提高学生为歌曲伴奏能力，提高边唱边表演的能力。教学重点四分休止符的掌握，唱准旋律。教学难点四三拍节奏的敲击以及边唱边表演的能力教学策略以生为本，趣味谜语综合教学教学准备课件，琴课时安排一课时教学环节教师导学行为学生学习行为一律动活动二发声练习三导入四学习歌曲五节奏练习六创编活动带领学生律动练习扩指波浪师生问好，带领学生发声练习师：今天老师给同学带来一条谜语，请同学猜一动物：脸上长鼻子
2、，头上挂扇子，四条粗柱子，一条小辫子。1给学生播放范唱两只小象2师问：歌曲唱的什么内容？你明白什么道理？3分句教唱歌曲4启发学生找重难点：谱子里每乐句最后有什么符号？5师生接龙演唱，师唱歌词6师生互换接龙7带领学生随伴奏演唱师：听听这是几拍子歌曲？强弱规律是什么？1师：想想，小象的模仿动作是什么?2组织学生随音乐加动作表演随教师做律动。随教师问好发声练习随教师猜谜1听范唱两只小象2回答教师问题3随教师分句学唱歌曲4找找休止符，说说作用5接龙，生唱衬词6师生互换接龙7生自己随伴奏演唱随教师回答问题，并用打击乐器为歌曲伴奏1分组讨论表演动作，并且选代表表演讨论出来的动作2随教师边表演边唱歌曲板书设
3、计两只小象四分休止符课后反思一年级的学生活泼好动，但他们的自我控制能力差，所以本节课我采用趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动，让学生积极感受、主动实践，培养学生对音乐的兴趣，使之想学、乐学、爱学。以新课程提出的：“以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”、“提倡学科综合”等为依据。构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式，进行学科整合，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识，得到审美体验。在教学中，我采用音乐与品德教育学科整合，引导学生学习两只小象团结友爱的精神，启发到让学生想想平时在班集体里，同学之间应该团结友爱，互相帮助。我在本课教学中，注重以音乐审美为核心，以培养学生的爱好爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动。帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，教学过程以培养学生音乐素养为主线，设计环节新奇、趣味。特别是在教学中，引导学生参与体验的设计，能给予学生的机会，让学生在聆听、和表演中感受音乐所表现的“长鼻子”的形象，从中培养和提高学生的音乐表现力、审美力和创造力。在教学过程中渗透人与自然的主题，向学生渗透保护自然、爱护动物的意识。
