苏教版四年级数学下册,除数是整十数（商两位数）的除法笔算》教案+课件（组内公开课）.zip

除数是整十数（商两位数）的除法笔算除数是整十数（商两位数）的除法笔算一、导入，从学生兴趣出发一、导入，从学生兴趣出发竖式计算：6830 25040二、新知，由学生自主探究新知，由学生自主探究1.学生通过估算，确定商的范围。师：课件出示：学校新买来 300 根跳绳，每班分 30 根，可以分给多少个班？（10）学校新买来 600 根跳绳，每班分 30 根，可以分给多少个班？（20）例 1：学校新买来 380 根跳绳，每班分 30 根，可以分给多少个班？还剩多少根？学生列式：38030师：今天这节课我们继续研究除数是整十数的除法笔算。（板书课题）师：请同学们估算一下，380 根跳绳大约可以分给多少个班呢？生：大约可以分给 10 个班，10 个班是 300 根，300 根接近 380 根。生：300 根可以分给 10 个班，80 根还能继续分，大约可以分给 10 个班。师：刚才同学们都估算大约可以分给 10 个班，会比 10 个班多吗？师：比十大，可能比 20 还大吗？生：不可能，20 个班需要 600 根。师：所以 38030 商的应该在 10-20 之间。通过刚才的估算我们知道 38030 的商大约是十几（板书 1），那到底可以分给十几个班呢？我们试着列竖式来笔算一下。2.学生独立尝试笔算，探究算理。师：已经完成的同学，同桌之间可以交流一下你们的算法。好了，同学们，谁愿意展示一下你的算法。投影展示：师：仔细观察，同意他的算法吗？“1”为什么商在十位上？生：1 要是写在百位上，就是 3000 多，没有这么多跳绳。生：38 个十除以 30，商是 1 个十，所以要写在十位上。生:3 不够除 30，用 38 除以 30，商就要写在 8 的上面。师：同学们真会思考，说了很多想法，都有各自的道理。老师也有想法，想和同学们分享一下，我们刚才通过估算，知道 38030 的商是十几，那我们列竖式时“1”就应该写在十位上。师：那么“1”商在十位上，有没有数学的道理呢？刚才这位同学已经说出来了，请你再说一遍，好吗？生：38 个十除以 30，商是 1 个十，所以要写在十位上。师：380 根跳绳，每班分 30 根，我们可以先分给？生：10 个班师：10 个班一共分了？生：300 根师：分完了吗？生：没有，还剩下 80 根。师：还能继续分吗？接下来你会算了吗？生：1 乘 30 等于 30，写在 38 的下面。师：这里的 30 表示？生：30 个十。十位上还剩下 8，把 0 移下来，80 里面最多有 2 个 30,2 写在个位上，2 乘 30 等于 60，写在 80 的下面，还剩下 20 根。师：余下来的 20 根还能继续分吗？生：不够分了。师：一共可以分给 12 个班，还剩 20 本。还要写上答话。谁来说一下。（板书）3.练习延伸，强化算理。师：老师想请大家把这些绘本分到班级。谁来读一读。课件出示：学校一共买来 425 本绘本，每班分 30 本，可以分给多少个班？每班分 40 本，可以分给多少个班？师：估算一下每班分 30 本，大约能分给多少个班？生：大约可以分给十几个班，10 个班需要 300 本，425 比 300 大。师：每班分 40 本呢，大约能分给多少个班？生：大约可以分给 10 个班，10 个班需要 400 本，400 接近 425,25 本不够分给一个班的。师：我们列竖式来算一算。师：我们来看看这两位同学的算法。请你说说你是怎么算的？投影出示：5021521034152403生：42 除以 30,42 里最多有 1 个 30,1 商在十位上，余下 12，把 5 移下来，125 除以 30，商是 4，写在个位上，可以分给 14 个班，还余下 5 本。师：1 为什么要商在十位上？生：42 个十除以 30，商是 1 个十。师：这里的 42 表示的是 42 个十，而且刚才我们估算大约可以分给十几个班，商 1 就应该写在十位上。投影出示：52040152404师：出示第二题，跟你们算的一样吗？生：一样。师：个位上为什么写 0？生：余下来的 25 不够除 40，就用 0 来占位。师：刚才两位同学的算法和你们算的一样吗？有不一样的吗？愿意展示给大家看一看吗？投影展示：52052040152404师：同意吗？生：不同意，余下来的 25 除以 40 不够除，商 0，后面的 0 乘 25 得 0,25 减0 等于 25，可以省略不写。师：是的，这位同学这样算是有道理的，但是后面的 0 和 25 我们可以省略不写。师：刚才两种分书的方案老师觉得都不太合适，我想每个班再多分一点，如果每个班分 50 本，大约能分给多少个班？请你估算一下。生：大约可以分给 8 个班，425 接近 400,400 除以 50 等于 8。师：可能会超过 10 个班吗？生：不可能，10 个班就是 500 本了。师：好，动笔算一算。投影展示：师：说一说你是怎么算的？生：42 除以 50 不够，425 除以 50，商 8。师：为什么 8 要写在个位上？生：425 个一除以 50 等到 8 个一，所以 8 要写在个位上。生：425 里面最多有 8 个 50。师：谢谢大家帮陈老师解决了分书的问题。课件出示：350 里最多有()个 40 542 里最多有（）个 80 课件出示：35040 54280板演。师：好了，同学们，我们一起来看一下这两位同学的计算过程。同意吗？黑板板演：生：同意。师：观察一下这两道竖式的商和屏幕上的填空，想一想，我们在计算除法想商时，可以怎么想？生：被除数里最多有几个除数，商就是几。4.比较归纳，发现规律。师：今天我们一起研究了除数是整十数的 6 道除法算式。请同学们观察这 6道算式，有什么相同和不同的地方吗？课件出示：020608032108303502152103415240352040152404520048524050302380530426084624508生：被除数都是三位数，除数都是整十数，都有余数。师：观察的真仔细。有什么不同的地方吗？生：上面 3 道算式的商是两位数，下面 3 道算式的商是一位数。师：你发现他们有什么规律？同桌可以互相交流交流。生：上面 3 题的被除数的前两位比除数大，下面 3 题的被除数的前两位比除数小。生：上面 3 题被除数前两位够除除数，商就是两位数，不够除，商就是一位数。三、全课小结，分享收获。师：今天我们一起研究了除数是整十数的除法笔算，你有什么收获？ 除数是整十数的除法笔算除数是整十数的除法笔算686830=30=算一算25025040=40=6 86 83 03 06 0 6 0 8 8 2 22 28 82 5 02 5 04 04 02 4 0 2 4 0 1 0 1 06 66 61010 学校新买来学校新买来300300根跳绳根跳绳，每班分，每班分3030根，根，可以分给（可以分给（）个班。）个班。学校新买来学校新买来600600根跳绳根跳绳，每班分，每班分3030根，根，可以分给（可以分给（）个班。）个班。10102020学校新买来学校新买来380根跳绳，根跳绳，每班分每班分30根。根。可以分给多可以分给多少个班，还少个班，还剩多少根？剩多少根？学校学校采购了采购了425425本数学绘本，本数学绘本，如果每班分如果每班分3030本，可以分给多少个班？本，可以分给多少个班？如果每班分如果每班分4 40 0本，可以分给多少个班？本，可以分给多少个班？如果每班分如果每班分5 50 0本，可以分给多少个班？本，可以分给多少个班？350350里最多有（里最多有（）个）个4040542542里最多有（里最多有（）个）个80803 5 03 5 04 04 05 4 25 4 28 08 08 86 6三位数除以整十数，三位数除以整十数，被除数前两位被除数前两位够够除除数，商是除除数，商是两两位数；位数；被除数前两位被除数前两位不够不够除除数，商是除除数，商是一一位数。位数。我来挑战：快速判断商是几位数？我来挑战：快速判断商是几位数？878730 82030 8204040 624 62480 81880 8186060 一位数一位数 两位数两位数 两位数两位数 一位数一位数 花店有花店有388388枝玫瑰花，每枝玫瑰花，每3030枝扎成一束，枝扎成一束，可以扎成几束，还剩多少枝？可以扎成几束，还剩多少枝？38838830=30=1212（束）（束）2828（枝）（枝）3 8 83 8 83 03 01 13 0 3 0 8 8 8 82 2 6 0 6 02 82 8答：可以扎成答：可以扎成1212束，还剩束，还剩2828枝。枝。