1、教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 优秀优秀教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的 工作作总结。 一、思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热 爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部 递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以 党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要 求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、 学生的心目中树立起榜样的作用。在“七一“那 天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己 的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思 想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我 还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己 的政治水平和业务水
2、平。服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都非常 重。 但不管怎样， 为了把自己的教学水平提高， 我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论 文集、青年教师优秀教案选等书籍。还 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 争取机会多出外听课，从中学习别人的长处， 领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验 的老师。 每上的一节课， 我都做好充分的准备， 我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中 认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际 情况设计教案。 这学期主要担任二年级两个班的数学、思想 品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主
3、任工作。 因为已经接手第二学期， 学生的思想、 学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材 经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工 作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教 学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几 个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予 特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视， 多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给 予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友， 使他们懂得老师没有把他们“看扁“，树立起他 们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是 发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师， 令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问 他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老 教
4、师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。 “我相信本资料权属文秘家园查看更多文秘家 园资料在我的辅导下，他一定有很大的进步。 “我想全班同学的学习成绩都是那么好。 “于是， 我让他们组成“一帮一“小组，并给他们开会， 提出“老师“必须履行的职责，主要就是检查“学 生“的作业，辅导“学生“掌握课本的基本知识和 技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让 他们双方都朝着那个目标前进。“老师“们确实 是非常尽责， 而“学生“时刻有个“老师“在身旁指 点，学起来也非常起劲。两个班所定的 9 对“一 帮一“小组，“学生“们全班都有进步，有的进步 非常快。 这学期我
5、还承担了数学优质课比赛的任务。从 接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。 首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新 的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不 同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教 师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三 年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。 面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气 馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集 有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师 及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助， 一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设 计，共修改教案、
6、课件、试教十多次。有时候 还得全科组加班加点。像 X 老师帮我把课件做 好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教 具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公 开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。 而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了 我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表 镇到区参赛的梦想。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想 教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结 合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集 体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能 养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右 手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工 作的一项重要内容。我培养了两位
7、得力的班长。 这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减 轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 班的目标，各施其责。还常给班干定时开会， 了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。 使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习 的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开 展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的 称号。这个班本学期的插班生很多，有六个， 加上原来的一共有 13 个，全是男生，并且来自 不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最 令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成， 并且有几个象 xxx、xxx 等是最调皮的。特别是 xxx，这个小孩特别好
8、奇、好动。上学期天天都 要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他 做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违 纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且 非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是 不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工 作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中 午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事 就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对 学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班 的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都 抓得比较好。 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 这学期班主任工作最使自己满意的是与家长 的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通 过电话、校访等的方
9、式进行密切联系，了解学 生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子 女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一 致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常 乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考 虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信 任和尊敬。像 xxx 同学，她的家长因为望女成 凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成 老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页 的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学， 完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透 不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要 完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。 我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给 他们提了个建议，让他们
10、不要布置额外的作业 给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期， 如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家 长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学 习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示 谢意。 四、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵 守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家 务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇， 但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候 跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学 校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的 努力把工作做好。像“我们是新世纪雏鹰“文艺 晚会，我负
11、责训练司仪的工作，而这次晚会也 受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。 五、主要成绩。 No.6 讨论:计划总结（年度考核） 教师年度工作总结 学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持 党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为 人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主 动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发 展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、 智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、 上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有
12、所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完 成教育教学任务。 一、政治思想素质 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本 原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育 方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为 人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有 一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑 重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务， 并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪 律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。 二、业务知识能力 在工作中，能根据需要有计划地学习政治理 论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一 是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作 方面， 优化教学方法， 按常规做
13、好课前、 课中、 课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真 正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想， 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 并结合学校德育科的对小学生心理健康教育， 发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需 求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上 主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析 和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求 新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求 的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组 织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探 索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启 发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方 法，在教学中求创新，在活动中促发
14、展，课堂 教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育 活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要 求的质和量。二是积极参与听课、评课，虚心 向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教 学水平。 三是与班主任、 组长密切配合和约通。 常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、 活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动 地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知 识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学 工作。 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 以上是我今年教学工作大体情况，最大的不 足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是 很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们 能多多指点及帮助，自己争取尽到一
15、名优秀教 师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的 进步！一切都已过去，新的开始又已到来，希 望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求 无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 No.7 讨论:计划总结（年度考核） 一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指 导， 爱岗敬业， 认真学习贯彻党的十六大精神， 严格遵守中小学教师职业道德规范要求， 落实教育局、 学区和学校工作部署， 以重实际， 抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培 养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程 改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课 程计划，落实教学常规，落实教学改革措施， 大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了 大面
16、积提高，现就将一年以来工作情况总结如 下： 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理 念 1、 坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围 绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标 准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提 高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、 通过学习新的 课程标准 ， 使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。 树立了学生主体观， 贯彻了民主教学的思想，构
17、建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承 认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活 动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念 学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学， 加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确
18、把握难重点。在 制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师 为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的 教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公 开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和 以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 2 节，在校内听
19、课 32 节。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中 做到有的放矢。 （二）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生 则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接 影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天 会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发
20、扬优点，克服缺点。其次 以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和 民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 “有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自 由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，
21、效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一 直遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生 良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要 求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培 养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课
22、业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动， 搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学 工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如： 学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长 避短，争取更大的成绩。 No.
23、8 讨论:计划总结（年度考核） 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是 4 年过去。逝去的 4 年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉 力耕耘、不断进取的 4 年，现总结如下： 一、加强师德修养，提高道德素质 过去的 4 年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。 我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用*总书记“三个代表“的重要思想武装自己的头脑；认真 学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；严格按照“有事业心、 有责任心、有上进心“、“爱校、爱岗、爱生“、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取“的要求去规范 自己的行为。对
24、待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互 相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师 表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上 好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重 点与难点，掌握知识的逻辑。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取 相应的措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的
25、教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对 稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 教师年度考核个人总结教师年度考核个人总结 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完 成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指 导中去， 还要做好对学生学习的
26、辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生 交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补 自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出， 耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的 班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 三、加强素质教育理论学习，提高
27、教育教学水平 20XX 年 11 月，我承担初一 3 个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚 进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大 纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在 教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高 学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成 3-5 人的学习小组，使学生在合作 学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法 研
28、究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重 采取了“问题-讨论式教学法“， 通过以下几个环节进行操作： 指导读书方法， 培养问题意识； 创设探究环境， 全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问 题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几 年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中 20XX 年平均分居全校同等班级第一名。20XX 年所教学生段成绩又获大丰收。 四、加强教育教学研究，提高教育科研能力 实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育 的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教 学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际， 具有一定的实用价值。 总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教， 才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进 21 世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育 教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
