1、第一章,1.2 1.2.1 第一课时 排列与排列数公式,2 突破常考题型,题型一,题型二,题型三,3 跨越高分障碍,4 应用落实体验,随堂即时演练,课时达标检测,知识点一,知识点二,1 理解教材新知,提出问题,排列的定义,问题1：男生在左边和女生在左边是相同的排法吗？ 提示：不是 问题2：有几种排法？ 提示：2种，男师女，女师男 2从甲、乙、丙三名同学中选出2人参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动,问题1：让你安排这项活动需分几步？它们是什么？ 提示：分两步：第1步，确定上午的同学；第2步，确定下午的同学 问题2：有几种排法？ 提示：上午有3种，下午有2种， 因此
2、共有326种排法 问题3：甲乙和乙甲是相同的排法吗？ 提示：不是甲乙是甲上午、乙下午；乙甲是乙上午、甲下午,导入新知,顺序,化解疑难 排列定义的理解 (1)排列的定义包括两个方面：一是从n个不同的元素中取出元素；二是按一定顺序排列 (2)两个排列相同的条件：元素相同；元素的排列顺序相同.,提出问题,排列数及排列数公式,问题2：从这4个数字中选出3个能构成多少个无重复数字的三位数？ 提示：43224个无重复数字的三位数 问题3：从n个不同的元素中取出m(mn)个元素排成一列，共有多少种不同的排法？ 提示：n(n1)(n2)(nm1)种不同的排法,导入新知,排列的个数,n(n1)(n2)(nm1),n！,1,排列的有关概念,用列举法解决排列问题,答案：B,排列数公式的应用,易错防范,答案：C,课时达标检测,
