1、【 http:/ 精品教育资源 文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 整式的加减 课题：整式的加减（ 2） 序号： 23 学习目标： 1知识 与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简 2过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力 3情感态度与价值观 培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度 学习重点： 去括号法则，准确应用 法则将整式化简 学习难点： 括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容 易产生错误 导学方法：自主 合作 探究 课 时： 1课时 导学过程 课前预习
2、 预习课本内 容 ，思考下列问题： 1.同学们记得乘法分配律吗 ?用字母怎样表示？ 2.利用乘法分配律计算 : 12（ 2+3） = -12 (1+2) = 课堂导学 1.导入 利用合并同类项 可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？ 2.出示任务，自主学习。 请同学们阅 读教材第 65-67页的有关内容 ,并思考下列问题 : 交流预习问题答案，并用类比方法计算下列各式 2（ x+8） = -3（ 3x+4） = -7 (7y-5) = 2. 去掉下列各式中的括号 (a+b)-（ c+d） = （ a-b） -（ c-d） = （ a+b） -（ -c+d
3、） = 通过上面的练习，你能够发现去括号 时符号的变化规律吗 ?项数呢？你明白它们变化的依据吗？ 3.根据教材例 5的解题过程，请写出船在水中航行时船速的关系式。 3.合作探究 完成导学案第 64页难点探究 . 三、展示与反馈 展台展示学生学习成果，师生点评 四、学习小结 去括号是代数式变形中的一种常用方法，去括号时，特别是括号前面是“”号时，括号连同括号 前面的“”号去掉，括号里的各项都改变符号去括号规律可以简单记 为“”变“”不变，要变【 http:/ 精品教育资源 文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 全都变当括号前带有数字因数时，这个数字要乘以括号内的每一项，切勿漏 乘某些项 法则顺口溜：去括号，看符号：是“ +” 号，不变号；是“”号，全变号。 五、达标检测： 1.课本第 67 页练习 1、 2题 2.导学案展题设计 六 作业 布置 课本第 71页习题 2 2第 2、 3、 5、 8题 七、 板书设计 2.2.2整式的加减 1 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； 如果括号外的因数是负数，去括号 后原括号内各项的符号与原来的符号相反 八课后反思
