1、前滚翻交叉转体180成蹲撑教学设计授课班级：六年级三班授课教师：姚 劲前滚翻交叉转体180成蹲撑教学设计 一、指导思想根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。课堂中针对水平三学生的身心特点，教学中开展小组学练、互相评价的方式，让生生、师生的互助中学习基本的体操类技巧动作。二、教材分析本课内容是水平三六年级上期体操类技巧课之“前滚翻两腿交叉转体180度，接后滚翻起立”之第一课时，主要学习前滚翻、两腿交叉转体180度的组合动作。这动作主要发展学生身体的灵敏、柔韧等身体素质以及平衡能力，提高自我保护的
2、能力。教材重点是在掌握前滚翻的基础上接交叉转体成蹲撑，抓好前后动作的衔接顺畅，学生要重点体会两脚交叉的时机，转腿的方向和脚掌用力部位。教材通过使学生初步掌握“前滚翻两腿交叉转体180度”的组合动作，培养学生的体操意识和勇于克服困难的精神，并通过内容提高学生的互相帮助的合作意识，激发创新思维，从而达到更好的教学效果。三、学情分析授课对象是小学六年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具
3、有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。四、课时教学目标1.通过本次课的学习使学生对前后滚翻组合动作有一个初步的了解，并激发他们对体育体操类技巧课的兴趣。2.通过对前滚翻交叉转体180成蹲撑技术动作的学习让75%左右的学生能够正确做出完整动作，25%左右的学生能完成正确转体并保持身体平衡。3.培养学生的体操意识和勇于克服困难的精神，并通过内容提高学生的互相帮助的合作意识，激发创新思维，从而达到更好的教学效果。五、教学重难点重点：交叉时机合理，转体方向正确难点：转体身体平衡，动作连贯自然六、教学流程1、准备部分：1）队列队形练习2）跑动绕红蓝体操垫小游戏1
4、.红色团身下蹲2.红色提踵并脚3.蓝色团身下蹲4.蓝色提踵并脚2、基本部分：1）复习前滚翻 2）学习前滚翻交叉蹲立（平躺团身交叉腿 + 斜面前滚翻交叉蹲立 + 前滚翻交叉蹲立）3）游戏：下蹲交叉脚转身击掌接力4）学习两脚转体180成蹲撑 5）学习前滚翻交叉转体180成蹲撑 6）素质练习3、结束部分：1）结合放松 2）课堂小结 3）宣布下课七、单元计划学习阶段水平三教学内容体操前滚翻交叉转体180接后滚翻课次教学目标教学步骤教学重难点第一课时1.通过本次课的学习使学生对前后滚翻组合动作有一个初步的了解。2.通过对前滚翻交叉转体180成蹲撑技术动作的学习让75%的学生能正确做出完整动作，25%的学
5、生能完成正确转体并保持身体平衡。3.培养学生的体操意识和勇于克服困难的精神，并通过内容提高学生的互相帮助的合作意识，激发创新思维，从而达到更好的教学效果。1.复习前滚翻。2.学习前滚翻交叉蹲立。3.游戏：下蹲交叉转身击掌。4.学习两脚转体180成蹲撑。 5.学习前滚翻交叉转体180成蹲撑。重点：交叉时机合理，转体方向正确。难点：转体身体平衡，动作连贯自然。第二课时1.通过对前滚翻交叉转体180接后滚翻技术动作的学习让75%左右的学生正确做出完整动作，25%左右的学生能完成正确转体并保持身体平衡。2.发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。1
6、.复习前、后滚翻。2.学习前滚翻交叉蹲立。3.学习前滚翻交叉转体180成蹲撑。4.学习前滚翻交叉转体180接后滚翻。 重点：交叉时机合理，转体方向正确。难点：转体身体平衡，动作连贯自然。第三课时1.巩固提高“前滚翻交叉转体180接后滚翻”动作，使所有学生能够正确做出完整动作，能完成正确转体并保持身体平衡。2.发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。1.复习前、后滚翻。2.复习前滚翻交叉蹲立。3.复习前滚翻交叉转体180成蹲撑。4.复习前滚翻交叉转体180接后滚翻。重点：交叉时机合理，转体方向正确。难点：转体身体平衡，动作连贯自然。第四课时1
7、.考核“前滚翻交叉转体180接后滚翻”动作。2.发展柔韧、灵敏素质和身体的协调性，提高上下肢力量和腰腹力量，培养安全意识、合作意识、竞争意识。1.复习前滚翻交叉转体180接后滚翻。2.考核“前滚翻交叉转体180接后滚翻”动作。考核标准：熟练掌握“前滚翻交叉转体180接后滚翻”，动作标准、协调、连贯。前滚翻交叉转体180成蹲撑教学对象六年级上课人数48课型第一课时上课教师罗健教学内容1.前滚翻交叉转体180成蹲撑 2.素质练习学习目标1.通过本次课的学习使学生对前后滚翻组合动作有一个初步的了解，并激发他们对体育技巧课的兴趣。2.通过对前滚翻交叉转体180成蹲撑技术动作的学习让75%左右的学生能够
8、正确做出完整动作，25%左右的学生能完成正确转体并保持身体平衡。3.培养学生的体操意识和勇于克服困难的精神，并通过内容提高学生的互相帮助的合作意识，激发创新思维，从而达到更好的教学效果。教学重点：交叉时机合理，转体方向正确教学难点：转体身体平衡，动作连贯自然教学过程及时间安排教学内容教师引导学生参与教学组织及设计意图时间运动强度开始部分课堂常规1.整队、师生问好2.宣布本课内容和要求1.整队与学生问好。2.宣布课时内容及要求。1.与老师问好。2.认真听老师讲解上课的内容和要求。2低准备部分1.队列队形练习2.热身游戏：绕红蓝体操垫跑1） 团身下蹲2） 提踵并脚1. 教师讲解规则进行游戏。2.教
9、师讲解，带领学生练习。1.听老师讲解游戏规则并参与。2.跟老师进行热身练习。1.通过游戏练习团身下蹲和提踵并脚，为本课内容做铺垫。3中基本部分1.复习前滚翻1.组织学生在垫子上复习前后滚翻。2.教师展示，讲解前滚翻的要领，组织练习。3.双人一组互评练习。4.集体展示。1.体会前滚翻动作，做到团身紧滚翻迅速。2.观察同伴练习，评价动作自我提升。3.多次练习，做到前滚翻时团身，结束稳定。x x x xxx1.前滚翻重点：双腿蹬伸，滚动圆滑难点：双腿蹬直，收缩团身4中2.前滚翻交叉成蹲撑(平躺团身交叉腿)+(斜面前滚翻交叉蹲立)+(前滚翻交叉蹲立)1.教师给各组长分发平板，引导学生观看平板视频并分组
10、学习。（1） 平躺团身交叉腿（2） 斜面前滚翻交叉蹲立（3） 前滚翻交叉蹲立2.教师巡视各小组，根据实际情况给与指导和点评。3.教师观察后发现各小组理解、学习能力有所不同，采用分层教学方式对各小组进行教学调整。4.教师集中纠错，提示双脚何时交叉。5.巩固提高练习，提高动作质量及蹲撑稳定。1.组长及组员通过平板视频学习新动作。2.组长安排小组成员进行有序练习及安全辅助。3.根据教师给与的点评和纠错，小组再次认真练习。4.全班集体练习，多次练习前滚翻交叉成蹲撑。1.采用平板教学手段，激发学生学习兴趣，通过可视观察，锻炼学生发现问题和思考的能力。2.通过垫高体操垫形成斜面，让学生体会前滚翻交叉腿的时
11、机。3.本课采用小组学练模式，由组长带着组员进行学习，教师先出示任务组内讨论、合作尝试、教师纠错、反馈练习、教师指导、总结运用的模式，让学生由不会到会的过程。6 中3.游戏：下蹲交叉脚转身击掌接力1.教师讲解规则进行游戏。2.教师通过语言引导学生在转体时身体要保持平衡，脚尖着地，提踵转体180击掌迅速。3.教师再次带领学生练习。1.听教师讲解游戏规则并认真参与。2.根据教师讲解的动作要领，认真理解并积极参与游戏。x x x xx x x xx x x xx x x x 1.通过游戏练习交叉转体的动作，让学生在游戏过程中学习技术动作，做到“玩中学”、“玩中练”，增加课堂趣味性。4中4.学习转体1
12、80度成蹲撑1.教师语言引导学生分组讨论练习转体180度成蹲撑。2.教师巡视各小组，根据各小组实际情况给与指导和点评。3.对学生实践情况再次调整分组，让能力接近的学生在一个小组。4.教师集中纠错，提出本次课重难点，交叉时机合理，转体方向正确，身体保持平衡。5.巩固提高练习，提高动作质量及蹲撑稳定。1.组长及组员通过讨论学习新动作。2.组长安排小组成员进行有序练习及安全辅助。3.根据教师给与的点评和纠错，小组再次认真练习。4.全班集体练习，多次练习交叉转体180度成蹲撑。1.在练习过程中观察学生情况，将“较差”和“较好”的学生进行分层教学调整，对“较好”的小组提高要求，对“较差”的小组，适当帮扶
13、，梯度教学，提升学生的体育核心素养。4中5.学习前滚翻交叉转体180度成蹲撑1.教师语言引导学生，连贯完成前滚翻和交叉转体180度成蹲撑。2.教师巡视各小组，根据各小组实际情况给与指导和点评。3.教师选取优秀小组进行展示。4.完整动作练习，互评强调动作正确性。1.认真听讲，小组讨论，如何能连贯协调的做完整动作。2.小组尝试完整动作。3.根据教师给与的点评和纠错，小组再次认真练习。4.集体自我展示练习。1.在小组学练中，让学生对已学知识进行组内合作尝试，总结运用，创新进步。4中6.素质练习：四象八卦阵1.教师讲解规则并示范。2.组织学生进行教学比赛。3.强调游戏的安全性。1.认真听讲，了解比赛的规则。2.积极参与，注意安全性。6高结束部分1.放松2.小结3.回收器材4.宣布下课1.教师带领学生进行放松。2.对课堂进行小结。3.安排回收器材。4宣布下课。1.和教师一起做放松活动。2.认真听教师小结。3.帮老师回收器材。2低场地器材篮球场、16张红蓝垫子、8张绿垫子、胶带2卷、10台平板
