1、二年级下册数学有余数的除法西师大版（）里最大能填几？）里最大能填几？31 5（）17 2（）5（）41 6（）5522 3（）8（）356 69 98 87 78 84 4 复习旧知复习旧知（1 1）8 8个苹果，每人分个苹果，每人分4 4个，可以分给（个，可以分给（）人。）人。8 8 4=2 4=2（人）（人）2 2 课堂引入课堂引入刚好分完，没有剩余刚好分完，没有剩余（2 2）9 9个苹果，每人分个苹果，每人分4 4个个9 9 4=2 4=2（人）（人）.1(1(个个)被除数被除数除数除数商商余数余数小结：小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用中间
2、用6个小圆点个小圆点隔开。隔开。我们把这样没有除完还有我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做剩余的除法叫做有余数的除法有余数的除法。课堂引入课堂引入2 21 1 ，可以分给（，可以分给（）人，还剩（人，还剩（）个。）个。（2 2）9 9个苹果，每人分个苹果，每人分4 4个个9 9 4=2 4=2（人）（人）.1(1(个个)被除数被除数除数除数商商余数余数 课堂引入课堂引入2 21 1 ，可以分给（，可以分给（）人，还剩（人，还剩（）个。）个。思考：思考：余数表示什么？余数表示什么？1.17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。2.23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（
3、）个。）个。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）233 （组）（组）（个）（个）81817272 课堂练习课堂练习如果是如果是1010个苹果，每人分个苹果，每人分4 4个，会出现什么个，会出现什么情况？情况？如果是如果是1111个苹果呢？个苹果呢？如果是如果是1212个苹果呢？个苹果呢？如果是如果是1313个苹果呢？个苹果呢？.课堂探索课堂探索 课堂探索课堂探索合作要求：合作要求：（1 1）同桌）同桌2 2人合作，用小棒代替苹果摆一人合作，用小棒代替苹果摆一摆、分一分，并完成表格。摆、分一分，并完成表格。（2 2）同桌讨论余数与除数的大小关系，你）同
4、桌讨论余数与除数的大小关系，你有什么发现？有什么发现？苹果的个数苹果的个数每人分每人分4个，可以分给几人？个，可以分给几人？还剩几个？（还剩几个？（列式解答列式解答）算式中余数与除数算式中余数与除数的大小关系的大小关系9 余数余数 除数除数 10 余数余数 除数除数 11 余数余数 除数除数 12 13 余数余数 除数除数 我的发现我的发现：9 94 4=2(=2(人人)1 1（个）（个）10104 4=2(=2(人人)2 2（个）（个）11114 4=2(=2(人人)3 3（个）（个）12124 4=3(=3(人人)13134 4=3(=3(人人)1 1（个）（个）在有余数的除法里，余数一定
5、比除数小。在有余数的除法里，余数一定比除数小。没有剩余没有剩余 课堂探索课堂探索25256=4.()6=4.()39397=5.()7=5.()45456=7.()6=7.()22224=5.()4=5.()求余数是多少？求余数是多少？1 14 43 32 2（）23=23=（）.().()（）99=99=（）.().()余数最大是几？余数最大是几？22229898（）8=8=（）.().()7 73 3、一个数除以一个数除以6 6，余数可能是（，余数可能是（）。）。9余数余数除数除数465154、3、2、1、1 1、计算有余数的除法计算有余数的除法，()()一定要比一定要比()()小。小。2
6、 2、46469 95 5 1 1中，被除数是（中，被除数是（），除数是），除数是（），商是（），商是（），余数是（），余数是（）。）。4 4、在一个有余数的除法算式中，余数是、在一个有余数的除法算式中，余数是3 3，则除数，则除数不可能是（不可能是（）。）。01、2、3、1、除数一定比余数大、除数一定比余数大。（）2、495=8 9 （）3、矿泉水矿泉水2元元1瓶，瓶，15元最多可以买元最多可以买8瓶矿泉水瓶矿泉水。（）4、除数是、除数是 9 的除法算式，余数有的除法算式，余数有8种可能。种可能。（）5、487 和和 609 的商相同，余数也相同的商相同，余数也相同。（）通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？课堂总结课堂总结“我的收获”1.1.我认识了有我认识了有余数余数的除法，知道剩下不能的除法，知道剩下不能 再分的数叫做再分的数叫做余数余数。2.2.我知道了我知道了余数与除数余数与除数的关系：的关系：余数一定余数一定 要比除数小要比除数小。课堂总结课堂总结
