1、【小学】 语文 六下 统编版 第四单元,12 为人民服务 第一课时,本课件含2课时,作者简介,毛泽东，字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有论持久战为人民服务矛盾论实践论等等。毛泽东的诗词也很有名，如沁园春雪沁园春长沙长征七律等。,朗读课文 扫清障碍,思考：,1.这篇课文是毛主席为谁写的？ 2.课文围绕哪句话写的？,彻,ch,qin,ti,p,p,bio,x,chu,朗读课文 扫清障碍,批,标,牺,炊,葬,迫,迁,泰,zn,彻,朗读课文 扫清障碍,批,标,牺,炊,葬,迫,迁,泰,剥削 彻底 牺牲 埋葬,重于泰山
2、轻于鸿毛 精兵简政 死得其所,李鼎铭 炊事员 追悼会 司马迁,朗读课文 扫清障碍,朗读课文 扫清障碍,右面是“西”,剥削 彻底 牺牲 埋葬,重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所,李鼎铭 炊事员 追悼会 司马迁,朗读课文 扫清障碍,朗读课文 扫清障碍,人物介绍,张思德出生在四川省一个穷苦农民家庭。1933年参加中国工农红军，经历长征，负过伤。1937年加入中国共产党，曾担任过中央警备团警卫班班长和毛泽东的卫士。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞里，牺牲时年仅29岁。毛主席亲自参加了他的追悼会，并即兴作出了著名
3、的演讲。,写作背景,当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。,“为人民服务”这五个字是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上提出来的，也是他一生中题词用语最多的一句。,演讲稿,议论文,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,再读课文 整体感知,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人
4、民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,再读课文 整体感知,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,再读课文 整体感知,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,再读课文 整体感知,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志
5、。,再读课文 整体感知,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,再读课文 整体感知,找关键句,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,再读课文 整体感知,找关键句,朗读课文 扫清障碍,再读课文 整体感知,1.默读课文2-5自然段。 2.想想课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。 3.用“_”画出相关的语句，并提炼出关键词，概括出主要内容 。,我们这个
6、队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。 用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。,我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
7、用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。,我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。 用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。,1.认真书写本课的生字、新词。 2.熟读课文，体会作者是怎样围绕中心论点进行论述的。,课后作业,同学们 再见！,【小学】 语文 六下 统编版 第四单元,12 为人民服务 第二课时,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古
8、时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,深入学习 感悟方法,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,深入学习 感悟方法,证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。,深入学
9、习 感悟方法,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,生当作人杰，死亦为鬼雄。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,引经据典 增强说服力,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,深入学习 感悟方法,为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。,为人民利益而死,替剥削人民和压迫人民的人去死,运用对比 观点更鲜明
10、,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,深入学习 感悟方法,举例论证 注重事实,人总是要死的，但死的意义有不同。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,深入学习 感悟方法,深入学习 感悟方法,思
11、考：,1.默读第3自然段。 2.说说每句话的意思。 3.想一想句子之间是怎么连起 来的？,（课后第三题）,我们欢迎批评。,我们接受任何人的正确批评。,我们欢迎任何人的批评。,举例证明。,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,我们欢迎批评。,我们接受任何人的正确批评。,我们欢迎任何人的批评
12、。,举例证明。,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,精兵简政：缩小机构，精简人员。,做出总结。,联系紧密 增强说服力,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
13、 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,欢迎 批评,表达严谨 逻辑性强,梳理方法 明晰特点,中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。,深入学习 感悟方法,解救人民,语言严密 用词准确,如何对待 “死”,寄托哀思 团结人民,如何对待 批评,如何对待 困难,为人民服务,回归整体 全文总结,课后作业,同学们 再见！,1.朗读全文，背诵2-3自然段。 2.结合“阅读链接”十里长街送总理片段，进一步体会 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的含义。,
