1、2022年中考物理试题针对题练-力学实验专题1.（2022哈尔滨）小明用天平“测量石块质量”。他将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，若此时指针偏向分度盘中线的左侧，应将平衡螺母向 _调节，直到指针指在分度盘中线处。测量过程中，当横梁恢复平衡时，砝码使用情况和游码位置如图所示，则石块的质量是 _g。2.（2022益阳）为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量m为_g。然后测得金属块的体积为，根据测量结果可知金属块的密度为_。3.（2022江苏苏州）疫情期间“停课不停学”，在云课堂上物理老师要求学
2、生利用家中的物品测量冰糖的密度。（1）小明找来电子秤、喝糖浆用的量杯、大米等物品进行实验把_放在电子秤盘上，测出它的质量为m；向量杯中加入适量的大米，将冰糖完全放入米中，读出体积为V1；取出冰糖，读出量杯中大米的体积为V2；利用测量的数据，计算冰糖的密度=_（用m、V1和V2表示）。（2）线上交流时，小华的测量方法和小明相同，只是小明用大米，小华用芝麻。你认为的测量结果误差更小理由是：_。4.（2022西藏）为预防新冠肺炎，卓玛用密度为的纯酒精配制了浓度为75%的酒精。她查阅资料得知浓度为75%的医用酒精的密度为。为检验自己配制的酒精是否合格，她进行了如下实验：（1）将天平放在水平台上，并将游
3、码移至标尺左端的零刻度线处，横梁静止时分度盘上的指针如图（甲）所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向_调节，使横梁在水平位置平衡；（2）测出烧杯和酒精的总质量为98g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒，如图（乙）所示，则量筒中酒精的体积为_；（3）测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图（丙）所示，则烧杯和剩余酒精的总质量为_g；（4）卓玛配制的酒精密度为_。5.（2022贵港）某兴趣小组计划测量一块形状不规则的小石块密度，备用器材有天平、量筒、水和细线等。（1）在调节天平时，发现指针偏向如图甲所示，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向 _端调节。（2）用调节好天平测小石块的质量时，小组成员小华估
4、计小石块的质量约为55g，他用镊子依次将50g砝码和最小的5g砝码放在天平的右盘，发现天平的指针静止时仍如图甲所示，则他接下来应该进行的操作是 _。（3）当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁平衡，则小石块的质量为 _g。（4）在量筒内先倒入适量的水，如图丙所示；然后将用细线系好的小石块放入量筒中，如图丁所示。测得小石块的体积为 _cm3，小石块的密度为 _kg/m3。（5）将小石块放入量筒中时，若有几滴水溅到量筒壁上，则小石块密度的测量值比真实值会 _（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。6.（2022江苏连云港）小明的奶奶过生日时，爸爸给奶奶买了一条金项链，小明想测量这条金项链的
5、密度。（1）小明将天平放在水平工作台面上，发现天平如图甲所示，小明应先_，然后再调节平衡螺母使天平平衡；（2）测量过程中，当天平右盘内所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则金项链的质量是_；（3）将金项链浸没在装有水的量筒中，量筒中水面的位置如图丙所示，金项链的体积是_。小明计算出这条金项链的密度是_；（4）爸爸提出不用量筒，用图丁的弹簧测力计也能测出这条金项链的体积，他设想将金项链挂在弹簧测力计下读出弹簧测力计的示数，然后将金项链浸没在水中（但不沉底）读出弹簧测力计的示数，利用两次示数之差可以计算出金项链浸没在水中时受到的浮力，然后通过浮力计算出金项链的体积。你认为爸爸的测量方案
6、是否可行_，理由是_。7.（2022襄阳）日常生活中存在这样的现象：人迎着风走路时会明显感到风的阻力（即空气阻力）。对于“影响物体受到空气阻力大小的因素有哪些”，小强同学提出了一个猜想：物体受到空气阻力的大小，可能与空气相对物体运动的速度有关。（1）小强利用实验室的小车及另外两样必需实验器材（日常物品或者测量仪器），对他的猜想在学校实验室进行了探究。必需的实验器材是：_和 _；（2）请说出你的合理猜想：物体受到空气阻力的大小可能还与 _有关（一条即可）。8.（2022鞍山）小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。（1）将铁块放在长木板上，
7、用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于_N；（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越_；（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与_的关系；（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置_（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_（选填“增大”、“减小”或“不变
8、”）。9.（2022通辽）为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）实验中定滑轮的作用是_；（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_；（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有_，此时木块受到的滑动摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是_；（5）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：_（选填“甲组”或“乙组”）。10
9、.（2022淮安）如图所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素。（1）用弹簧测力计沿水平方向拉木块，木块没有运动，水平方向受到的摩擦力大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力大小；（2）要测量滑动摩擦力的大小，木块应沿水平方向做_运动，图甲中木块做匀速运动，受到的滑动摩擦力大小为_N；（3）比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与_有关；（4）比较甲、丙两次实验数据，_（选填“能”或“不能”）得到“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的结论，理由是_。11.（2022攀枝花）为了估测小强同学双脚站立时对水平地面的压强，课外活动小组实验过程如下：（I）用台秤称出小强同学的质量为；（I
10、I）为了测量地面的受力面积，活动小组将小强同学的鞋底印在一张带有正方形方格的白纸上，通过鞋底印占有方格的个数（大于半个方格面积的计数，小于半个方格面积的不计数）及每个方格的面积计算出地面的受力面积；（III）根据压强公式计算出小强同学双脚站立时对地面的压强；请回答下列问题：（1）步骤（II）中得到的鞋底印如图所示，图中每个方格的面积为。小组同学在进行该步骤时发现图中鞋底印占有的方格个数太多，计数比较麻烦，分析图后发现可以根据图中方格的行、列数计算出图中全部方格的总数为_，再用步骤（）的方法找出鞋底印外的方格个数为_，该鞋底印的面积为_cm2；（2）为方便计算，取，小强同学双脚站立时对地面的压强
11、为_Pa；（3）为了使结果更加的精确，请提出你的建议_。12.（2022滨州）在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图所示实验。请根据_两图中的情景，提出一个要探究的问题是：_。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是_。根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式；ABC（2）该小组取三个高度均为h，密度同为的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分
12、析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=_（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；（3）该小组研究液体内部压强，用图丙A所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材_（选填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关。此过程用的实验方法是_（只写出一种）；该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考。在图乙B容器内装有密度为的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，平面的面积为S。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h处的压强为p=_（写出推导过程）；
13、（4）由（3）推导出的表达式，_（选填“能”或“不能”）应用于大气压强。13.（2022威海）在学习了浮力知识后，小明进一步探究浮力的有关问题：实验一：探究漂浮物体受到的浮力大小与物体排开液体重力的关系。（1）实验步骤如下：（，g取）步骤1：如图甲所示，用弹簧测力计测量物体的重力为；步骤2：如图乙所示，在量筒中倒入适量的水；步骤3：如图丙所示，将物体轻轻放入量筒中，发现物体漂浮在水面上，由此可知物体所受浮力大小为_N；步骤4：观察量筒中水面的变化情况，通过计算可知物体排开水的重力为_N；综合分析实验数据可得到的结论是_。实验二：探究浮力大小与液体密度的关系。（2）小明又将该物体分别放入两种不同
14、的液体中，得到的实验数据如表1所示，他分析数据得出结论：液体密度越大，物体受到的浮力也越大。小红认为小明的实验不合理，她判断的理由是_；表1液体液体的密度（）物体排开液体的体积（）物体状态物体受到的浮力（）液体10.85100沉底0.80液体21.280漂浮0.96（3）该物体在液体1中处于沉底状态，说明物体的密度_（选填“大于”“小于”或“等于”）液体1的密度；若使该物体在液体1中上浮，你的方法是_（写出一种即可）。14.（2022毕节）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，小丽将一个物块挂在弹簧测力计下，并逐渐使其浸入水中，实验过程和对应的实验数据如图甲、乙、丙、丁、戊所示。（1）由
15、图甲、丙可知，物体浸没在水中时，受到的浮力为 N。（2）分析图甲、乙、丙可知物体所受浮力大小与 （填“排开液体”或“物体”）的体积有关。（3）分析图 可知，物体所受浮力与它浸没在水中的深度无关。15.（2022绍兴）在“研究动能大小与速度关系”实验中，小敏利用图甲中的装置进行研究，在水平面铺上材料A制成的粗糙平板，同一小球从斜面不同高度静止释放，运动一段距离后停止，位置如图。（1）根据图甲实验结果，可得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大，_。（2）图乙中，水平面铺上不同材料的平板，其中材料A，B，C粗糙程度依次减小。小敏先后三次将同一小球从同一高度静止释放，刚到底部时用频闪相机（间隔相同时
16、间自动拍摄）开始记录小球在平板上的位置情况，请在材料C平板上画出第2、3次频闪相机拍摄到小球的大致位置。_（3）小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，下列最符合实际的现象是_A.B.C.16.（2022舟山）小舟骑自行车时发现猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？他进行如下研究，装置如图。【建立猜想】；物体运动可能与阻力大小有关。【设计方案】方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
17、方案二：在水平木板上分别铺上毛巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。【交流反思】（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是_。（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可得，不受阻力的小车将_。（3）很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标枪等，目的是提高成绩，其原因是_。17.（2022吉林）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中（所用的钩码质量均相同）：（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将螺母适当向_调节；（2）如图乙所示，实验时，为使杠杆在水平位置平衡，应该在点A处悬
18、挂_个钩码；（3）人类很早以前就会使用杠杆了。图丙是我们祖先在建造宫殿时利用木杆撬动沉重木料时的情景。由此过程可知，其中木杆属于_杠杆。18.（2022湖南岳阳）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）杠杆静止在图甲所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节；（2）调节平衡后，如图乙，在A点挂3个钩码，则应在B点挂_个钩码，才能使杠杆重新在水平位置平衡（所用钩码的规格都相同）；（3）改变钩码的位置和个数，使杠杆平衡，收集多组数据，其目的是_（填序号）A.取平均值，减小误差 B.避免偶然性，寻找普遍规律（4）看图丙的漫画，根据杠杆的平衡条件分析，小兔分得的萝卜质
19、量_（选填“大于”、“等于”或“小于”）小猴的。19.（2022海南）小明发现公共场所为残障人士设计无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同，这引发了小明对斜面的兴趣。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示装置进行实验探究。（1）测量斜面的机械效率，需要的测量工具是_、_。（2）请设计出实验数据记录表。_（把表格画在答题卡的方框里面）（3）准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关。则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持_不变，这里采用的科学研究方法是_。20.（2022兰州）小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见下表。通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。（1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑 _；（2）在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向 _拉动。动滑轮可视为杠杆的变形，则此时其支点为 _（选填“A”、“ B”或“C”）点。实验次数物重G/N弹簧测力计示数F/N11.00.721.51.032.01.313
