1、做一株开在荆棘中的繁花教学设计一、 授课年级：六年级二、设计意图：处于成长阶段的小学高年级学生，大部分是家中的独生子，长辈眼中的小宝贝，家长过分的保护，使得他们内心脆弱，经不起挫折，受不了委屈。而随着年龄的增长，学生与他人、与社会的接触逐步增多，他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能更大、更艰辛的失败和打击。如何勇敢地面对磨难，承担起失败所带来的种种令人伤心的结果，奋勇走出消极情绪体验，是他们所面对的难题，也是我们教师应密切关注的。基于以上原因，我设计了这节心理健康教育活动课。在教学中本着“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境让学生体验，
2、在轻松的氛围中了解挫折并寻求战胜挫折的方法，在交流感悟中增强战胜挫折的勇气，从而提高自身的耐挫能力。三、教学目标：1、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。2、通过讲故事、看视频等活动方式，让学生明白挫折是每个人生活中都会遇到的，了解挫折对个人成长的重要性，体会挫折背后的意义。3、帮助学生掌握一些面对或战胜挫折的方法，从而形成正确的挫折观。四、教学重点：1、认识、接受生活中的挫折是不可避免的，人人都会或多或少的遇到。2、学会正确面对、应对挫折的方法、以积极乐观的心态去勇敢面对挫折。五、教学难点：了解对待挫折不同的态度，会导致不同的结果，在日常学习生活中要注重培养学生坚强、
3、阳光、自信勇敢的意志品质。六、教师准备：PPT、搜集本课相关资料（歌曲、名人战胜挫折的故事）。七、学生准备：1.回顾自己在学习、生活及交往中所遇到的困难，自己所面对的挫折。2.寻找解决挫折的方法。八、教学过程：（一）热身游戏（抢凳子）提问：（1）采访一下，刚才是谁第一轮就被淘汰了，请把你当时的心情和感受与大家分享一下，好吗?（2）坚持到最后的是XX和XX,最后就剩你们两个的时候，在游戏的过程当中，你俩什么心情？老师很能理解你的心情，一定是感觉很遗憾、心里很不舒服。马上就要赢得胜利了，但是却在最后的关键时刻输给了XX。那XX你愿意向他表示祝贺吗？（老师为你积极乐观面对失败的态度点赞。）（二） 走
4、进生活，认识挫折活动一：介绍名人事例孩子们，游戏中的失败是微不足道的，自然界中有风雨雷电，我们成长的路上，同样也会经历风雨，看似平坦的人生道路上却充满着无数的荆棘，今天老师想给大家介绍几位朋友。1、 图片中的这个男孩名叫刘伟，对他而言，10岁时的记忆是那么的刻骨铭心，因为在那样的童真年代，他因意外触电从此失去了双臂，从那以后，他再也不能用双手去描绘出美丽的图画，再也不能用双手和伙伴们一起嬉戏玩耍，再也不能用双手去拍打篮球，弹奏钢琴2.这位漂亮的女孩名叫廖智，她是一位优秀的舞蹈老师，突如其来的5.12大地震夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，从此以后，她再也不能站在舞台上展现她那优美的舞姿，甚至于都
5、不能走路了，从此她只能在轮椅上孤独的走完一生。3，第三位朋友大家都认识，是的，他就是世界冠军刘翔，在2012年的奥运赛场上，刘翔意外摔倒，与奖牌无缘。对于一个一心想要重夺金牌，找回自信的运动员来说，这样的打击可想而知。打着单脚，跳到终点，亲吻了他没能跨过的最后一栏，黯然离去的背影中，我们可以清楚地感受到他内心的伤痛和悲哀！亲爱的同学们，三位朋友的经历，是否让你有话想说呢？活动二：寻找自己生活中所遇到的挫折的确，人生难免有挫折，每个人的一生都会经历或多或少的磨难，在人生的这条道路上，从来就没有过一帆风顺，一个人无论他是伟大还是平凡，在他的人生中难免都会遭遇挫折。孩子们，那你认为什么是挫折呢？（板
6、书：挫折）（挫折就是当我们在解决问题时或是想要达到某种目的时所遇到的困难及障碍。）不论是多还是少，挫折是每个人成长过程中必然会经历的东西。接下来，请同学们，轻轻地闭上眼睛，慢慢地推开记忆的大门，找寻有关挫折的回忆。至今还让你记忆犹新的挫折是什么呢？如果用一种颜色来形容当时的感受，你会用什么颜色？哪位同学愿意第一个跟大家一起来分享一下你的挫折经历呢？（三）体会挫折的意义我们每个人可能都曾在学习、交往和生活中，遭遇过挫折。有的人被挫折击倒了，从此一蹶不振，而有的人却迎难而上，越挫越勇，从而成为了生活中的强者。1、亲爱的同学们你们看，（点出视频）这就是我们刚刚认识的在512大地震中失去了双腿的舞蹈老
7、师廖智。虽然失去了双腿，她却仍然站上了绚丽的舞台，为所有人舞出了她人生的另一种精彩。2、同学们你们听，当命运无情地夺去了刘伟的双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀时，他依然选择为梦想插上翅膀，用双脚在键盘上坚强地写下：相信自己！孩子们，那变幻的旋律，正是他努力的成绩和不屈的精神啊！亲爱的同学们,此刻你又想说些什么呢？在挫折面前他们经受住了考验、没有绝望、没有逃避，而是用最积极的态度勇敢的面对挫折，最终战胜了挫折，走出了困境，成为了生活中的强者。孩子们看看他们，我们还有什么好抱怨的呢？（四）寻找挫折的积极含义挫折没有好坏之分，每个挫折都有意义，但我们是能战胜它还是被它击败，完全取决于我们对待挫折的态
8、度。接下来，请你也为你的挫折找到积极的含义。有哪位同学愿意来说一说。那你们觉得我们应该用什么样的态度来面对挫折呢？（板书：积极、乐观直面挫折）孩子们，有这样一个人他1955年一出生就被抛弃了,家境贫困的好心人家收留了他;19岁时,他大学辍学,感到绝望;30岁时,作为董事长,因为自己开发的产品节节败退,被自己成立的公司开除,这时的他感到很迷茫;42岁时,他重新回到了自己创立的公司,却面临倒闭的危机;49岁,公司运营平稳,他却患上了胰腺癌,不得不接受手术;54岁,他的病情进一步恶化,接受了肝脏移植手术。孩子们，你们愿意过这样的人生吗?你们都不想，对吧！然而很多人却想过这样的人生,为什么呢?因为这一
9、连串的挫折和打击铸就了当代的传奇人物史蒂夫乔布斯。看来挫折不仅有意义，挫折还可以很精彩！五、找寻应对挫折小妙招困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在面对挫折时，你们都有哪些小妙招呢？（转移注意、求助他人、换位思考）六、未来寄语其实我们每个人都有一股战胜挫折的力量，这股力量就好像一双隐形的翅膀，会带着我们飞过重重困境，给我们带来无限的希望。孩子们，如果未来的一天，你遇到了自己无法逾越的困难，你想对那时的自己说些什么呢？请把它写下来吧！（播放隐形的翅膀）七、结语1、一节课就这样的匆匆过去了，通过本节课的学习，你有哪些收获和体会呢？2、孩子们，成长的路上有阳光、有雨露、有鲜花、也有掌声，在荆棘丛生的人生道路上，我们要努力得做一株开在荆棘中的繁花，因为我们要始终相信风雨过后，花儿一定会绽放的更加绚丽多彩。
