1、第二节第二节a-2=a-2=；a+ma+m=。如如:若若a=b,a=b,则则a+1a+1=；温故知新温故知新思考：不等式是否也具有类似的性质呢？等式的基本性质等式的基本性质：如如:若若a=b,a=b,则则3a3a=；b+1b+1b-2b-2b+mb+m3b3ba a(-4)=(-4)=。b b(-4)(-4)l35 66+30+30l35 6-5-5 我我6岁岁了。了。哇！再过哇！再过30年年 我就比爸爸大了我就比爸爸大了！35岁了您多大了您多大了?不等式两边都加（或减）同一个不等式两边都加（或减）同一个正数正数，35大小大小关系关系不变不变。30年后年后5年前年前3+(-2)_7+(-2)3
2、-(-5)_7-(-5)如：如：3+a_ 7+a3-a_ 7-a 3，0_)1)(5(2a.2_2)1(2a人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT杨村煤矿中学 李秋保人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT例题例题 将下列不等式化成将下列不等式化成x a或或 x -1 x-5-1 (2 2)-2x 3 -2x 3 (3)(3)7x7x6x-66x-6解解:(1)(1)根据根据不等式基本性质不等式基本性质1,两边都加两边都加57 7x x-6x-6
3、x-6-6x x-32x x -1+1+5 5(2(2)根据根据不等式基本性质不等式基本性质3,两边都除两边都除以以-2 (3(3)根据根据不等式基本性质不等式基本性质1,两边都减去两边都减去6x x 4x 4 x x-6 6人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT:（1）根据不等式基本根据不等式基本性质性质 ，两边都，两边都 ，得得 。（4）根据不等式基本性质）根据不等式基本性质 ，两边都，两边都 ，得得 。（2）根据不等式基本性质）根据不等式基本性质 ，两边都，两边都 ，得得 。将下列不等式化成将下列不等式化成x a或或 x a 的形式：的形式：（3）根
4、据不等式基本性质）根据不等式基本性质 ，两边都，两边都 ，得得 。(1)x+3-1；(2)3x27；(3)-5；(4)5x4x-6。x3人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT我今天学到我今天学到了了你今天这节你今天这节课你有哪些课你有哪些收获？收获？课堂小结课堂小结人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT目标检测目标检测人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT课后作业课后作业新新课堂课堂P117P117：A A组组T1-6.T1-6.B B组组T1T1，2 2，5.5.C C组组T1,
5、2.T1,2.人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。7.众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。8.在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。9.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT人教高中数学不等式的基本性质优秀PPT
