1、七年级下册道德与法治第一单元 青春时光 单元测试卷时间：60分钟 满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1. 一位妈妈这样教育女儿：“脸蛋好看第二眼就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能复制，但修养是复制不出来的。”难道好看的外表和内在的修养是冲突的吗？下列对此认识正确的是()处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，这是青春期正常的心理表现片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一初中生应该好好学习，不应该追求外在美A. B. C. D. 2. 宇轩进入初中后，自我意识不断增强，喜欢按照自己的想法和生活方式安排学习时间、处理
2、人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。对此，他的内心充满了矛盾。面对宇轩的矛盾心理，你想对他说()不要以为自己是“小大人”，只能听老师和父母的 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长这些矛盾心理只会成为我们成长的阻力，因此要尽快消除A. B. C. D. 3. 下列能够体现批判性思维的是()A. 妈妈批评了穿着另类的小明，小明觉得妈妈的审美观有问题B. 老师讲解了解题思路，小文在课后向老师提出了质疑和更合理的见解C. 中考成绩出来后，小丽按照自己的想法报考了一所美术学校D. 小雅喜欢用文字记录心情，经常写一些随笔4. 青
3、春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。下列关于青春创造潜力的说法不正确的是()A. 青春的我们，拥有改变自己、改变世界的创造潜力B. 我们要敢于打破常规，开创前人未走之路，不必受任何束缚C. 我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值D. 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉5. 在职业生涯规划课上，有位同学说：“警察、军人，这些是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法()一定能更好地塑造自我形象受到了性别刻板印象的影响某种程度上影响潜能的发挥是正确认识性别角色的体现A. B. C. D. 6. “我总爱关注我们班
4、一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。我真不知道该怎么办。”对这位女生的上述心理，下列说法正确的是()A. 出现这种心理是开始变坏的表现B. 这种心理对成长不利，应尽量避免与异性交往C. 她应理智对待异性之间的友谊，不要把纯真的友情发展成早恋D. 她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处7. 小美成绩不错，平时乐于助人，人缘很好，经常有男同学向她请教问题，她也总是热情地为同学解答。但是，她的这种做法遭到了妈妈的极力反对。在妈妈看来，男生女生交往应该规规矩矩，频繁接触必然会产生“男女感情”，影响学业。小美妈妈的想法是 ()A. 正确的，因为与异性交
5、往必然会导致早恋B. 错误的，因为与异性交往不利于个性发展C. 正确的，因为异性之间的友谊会让人敏感、遭到质疑D. 片面的，因为与异性交往是我们成长的一个重要方面8. 面对青春期可能出现的对异性朦胧的情感，我们应该()学会拒绝，把握分寸 尊重对方，随意交往慎重对待，理智处理 勇敢接受，不计后果A. B. C. D. 9. 国家主席习近平在二二二年新年贺词中指出，无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。当代中国青年以“青春之我”助力中国昂扬奋进，要求我们()A. 珍惜青春年华，学会及时行乐B. 感悟青春美好，坐等梦想实现C. 激荡青春活力，创造美好人生D. 只能取得成功，不能接受失
6、败10. “阳光”常被用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是()A. 人格独立，自信负责 B. 追求“高档”，出手阔绰C. 执拗反叛，我行我素 D. 奇装异服，追求个性11. 七年级的阳光男孩朱鹏在日记中写道：“鼓号队里有我优美动人的风采，运动场上有我英姿飒爽的身影，演讲比赛中有我铿锵有力的声音。今天的我，是一棵稚嫩的小树；明天的我，将成为一棵参天大树！让我们在竞争中磨炼自己，使自己成为一朵成功之花吧！我自信，我成功！”这说明()这是对自己的肯定和欣赏有进步和成绩会更加自信为自己喝彩，为自己鼓劲，能使自己充满自信心，有足够的勇气迎接挑战在评价自己时，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”
7、，这样会发现自己有很多优点和长处A. B. C. D. 12. “德耀中华第八届全国道德模范颁奖仪式”在北京举行。以道德模范为榜样，学习其美德善行，达到“止于至善”的精神境界，需要我们 ()明大德、守公德、严私德从点滴小事做起，积少成多，积善成德养成自我省察的习惯 我行我素，做自己想做的事A. B. C. D. 13. 下列句子中能够体现自强精神的是()天生我材必有用天行健，君子以自强不息人无耻，无以立眼前多少难甘事，自古男儿当自强A. B. C. D. 14. 论语：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”其中“有耻且格”启示我们 ()要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力要知廉耻，懂荣辱；有所为
8、，有所不为青春有格，但青春并不意味着肆意放纵只要有“羞恶之心”，就能做到“行己有耻” A. B. C. D. 15. 下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有()序号微行为点评小光看到自己长出了喉结，心里很害怕没有正确认识青春期的生理变化小辉对班长隐瞒同桌没有完成值日的事能够换位思考，善于关爱同学小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则小丽周末坚持为隔壁的老奶奶读书、读报从点滴小事做起，积善成德A. B. C. D. 二、非选择题(共55分)16. 观察漫画，回答问题。(13分)(1)右边漫画中的青少年为什么会出现这样的问题？(3分)(2)我们应该怎样看待青春期的矛盾心理
9、？(4分)(3)请你从老师的角度，告诉漫画中的孩子应怎样对待青春期的矛盾心理。(6分)17. (12分)雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况后，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办(1)如果你是彬彬，你会怎么做？(6分)(2)假如你所在的学校要制定异性交往的校规，请你以“男生女生不得”的形式帮助学校制定两条。(6分)18. 阅读材料，回答问题。(16分)材料一：步入青春期后，中学生除了生理发育，思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交往的增多，他们对
10、家庭的依赖性越来越小，摆脱成人控制的意识越来越强烈。材料二：小敏在读完课文愚公移山后，向老师提出了质疑：“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”听了小敏的质疑，老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点，并为小敏颁发了最佳质疑奖。(1)材料一告诉我们，步入青春期的中学生渴望哪方面的独立？你是如何理解这种独立的？(6分)(2)材料二中老师的做法主要是鼓励学生培养什么思维？为什么要培养这种思维？(4分)(3)请你谈谈同学们在培养上述思维时应注意什么。(6分)19. 某校七年级(1)班的同学围绕冬奥赛场内外故事，开展了实践探究活动，请你参与其中。(14分)【青春力量】赛场上，我国冬奥健
11、儿用“会当水击三千里”的洒脱和“千磨万击还坚劲”的精神，点燃奋斗激情，传递磅礴力量。(1)冬奥健儿向我们传递了哪些青春力量？(2分)【开发潜能】冬奥会吉祥物冰墩墩设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1 000多次。冰墩墩总设计师曹雪表示，熊猫是我国国宝，代表着中国形象；另外，在设计比拼中，好的创意才是制胜关键。(2)结合材料，说说我们如何挖掘创造潜力。(6分)【青春有格】赛场内外，20余万人次志愿者积极参与冬奥，倾力奉献冬奥，工作求细求实求精，赢得了广泛赞誉。让我们共同感受冬奥志愿者“止于至善”的崇高品质和工作追求，用行动争做“止于至善”好少年。(3)结
12、合材料，围绕“止于至善”这一主题，写出你的认识和行动计划，与大家共勉。(6分)答案一、1. A2. B3. B依据教材知识，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。老师讲解了解题思路，小文在课后向老师提出了质疑和更合理的见解是批判性思维的体现，故B正确，符合题意；A错误，穿着另类不是真正的个性，小明没有正确看待妈妈的教育，不能够体现批判性思维；C排除，小丽的行为是独立思考的体现，与题干不符；D排除，小雅的行为是开发创造潜力的体现，与题干不符。故选B。4. B5. C6. C7. D8. B9. C当代中国青年以“青春之我”助力中国
13、昂扬奋进，要求我们要激荡青春活力，展现青春风采，创造美好人生，C正确；青春时光美好又短暂，我们应该珍惜青春年华，做有意义的事，实现自我价值，A中“及时行乐”价值观念错误，排除；努力是实现梦想的途径，B说法错误；青春有成功也有失败，D说法过于绝对，排除。故选C。10. A11. D12. A13. D14. A15. B二、16. (1)步入青春期，青少年的自我意识不断增强。(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。(3)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意，接纳
14、和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。17. (1)一方面要理智地对待同学们的质疑；另一方面要内心坦荡、言谈得当、举止得体地继续帮助雨薇。(2)示例：男生女生不得单独到隐蔽场所；男生女生不得有挎臂、搭肩的行为。18. (1)思维的独立。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(2)批判性思维。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我
15、们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。19. (1)自信。自强。(2)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。社会实践是创造的源泉，要去尝试、探索、实践。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)认识：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。行动计划：可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，端正自己的行为。第 9 页 共 10 页
