1、第一课时 上节课我们认识了性格古怪而上节课我们认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。老舍先生在文章又淘气可爱的猫。老舍先生在文章的字里行间的字里行间,无不流露出对猫的喜无不流露出对猫的喜爱之情爱之情,其实老舍先生家还有一只其实老舍先生家还有一只动物动物母鸡。他是不是也像喜欢母鸡。他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢？那只猫那样喜欢它呢？讨厌讨厌 忠忠厚厚 毒毒手手 可可恨恨 成成绩绩 孵孵出出 警戒警戒 咕咕咕咕 汤汤圆圆 似似恶恶差差sh似的似的s相似相似恶心恶心凶恶凶恶w可恶可恶ch差别差别ch相差相差chi出差出差c参差参差to写法：写法：左窄右宽。右左窄右宽。右部部“寸寸”横略横略长，竖钩内收
2、长，竖钩内收yn写法：写法：“厂厂”的撇左的撇左伸；伸；“犬犬”的的捺画舒展捺画舒展d写法：写法：自由朗读课文，注意读准字音、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，把你喜欢的或者比较难读通句子，把你喜欢的或者比较难读的句子多读几遍，边读边想作者读的句子多读几遍，边读边想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？对母鸡的态度前后发生了什么变化？用波浪线划出作者对母鸡的态度发用波浪线划出作者对母鸡的态度发生变化的句子。生变化的句子。课文哪几个自然段描写课文哪几个自然段描写作者讨厌母鸡？作者讨厌母鸡？哪个自然段开始，作者哪个自然段开始，作者改变了态度？改变了态度？可是，我现在改变了心思，可是，我现在改变了
3、心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。母鸡。思考：这一自然段在文中思考：这一自然段在文中起什么作用啊？起什么作用啊？过渡段，起承上启下的作用。过渡段，起承上启下的作用。试着给文章分段，并且概试着给文章分段，并且概括段意？括段意？第一段（第自然段）：第一段（第自然段）：写作者讨厌母鸡。写作者讨厌母鸡。第二段（第自然段）：第二段（第自然段）：写由于母鸡对小鸡的爱，使作者不写由于母鸡对小鸡的爱，使作者不敢再讨厌母鸡了。敢再讨厌母鸡了。轻声读课文轻声读课文1313自然段自然段 思考：是什么原因使作者一向思考：是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？讨厌母鸡的原因有那讨厌母鸡呢？讨厌母
4、鸡的原因有那些些?划出相关语句读一读，读出自划出相关语句读一读，读出自己的感受。己的感受。作者讨厌母鸡的原因有：作者讨厌母鸡的原因有：母鸡的无病呻吟、欺软怕硬母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。薄、媚俗的母鸡。我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿心事似的，颤颤巍巍
5、的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。中立刻结起个小疙瘩来。颤颤巍巍颤颤巍巍 原指颤抖摇原指颤抖摇晃的样子，本文晃的样子，本文指母鸡抖动摇晃指母鸡抖动摇晃的样子。的样子。盲女孩盲女孩如怨如诉如怨如诉的哭喊道的哭喊道:“:“为什么为什么,上帝为什么要把我的眼睛变瞎上帝为什么要把我的眼睛变瞎,原本是属原本是属于我那五彩的世界于我那五彩的世界,现在只剩下黑暗现在只剩下黑暗”。那么扯长了声那么扯长了声如怨如诉如怨如诉，使，使人心中立刻结起个小疙瘩来。人心中立刻结起个小疙瘩来。结合上面的两个句子理解如怨如结合上面的两个句子理解如怨
6、如诉的意思诉的意思如怨如诉是什么意思呢？如怨如诉是什么意思呢？形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。人讨厌。要是有人一直在你旁边没完没要是有人一直在你旁边没完没了地抱怨、一刻不停地诉说，你会了地抱怨、一刻不停地诉说，你会有什么感觉？我们会觉得很烦、很有什么感觉？我们会觉得很烦、很不舒服，就像文中说的不舒服，就像文中说的使人心使人心中立刻结起个小疙瘩来。这样的母中立刻结起个小疙瘩来。这样的母鸡实在是让人讨厌。鸡实在是让人讨厌。它永远不反抗公鸡。可是，它永远不反抗公
7、鸡。可是，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬一口，咬下一撮儿毛来。这段话让你感受到作者讨厌这段话让你感受到作者讨厌母鸡的什么？它为什么不反抗公母鸡的什么？它为什么不反抗公鸡而去欺负最忠厚的鸭子？鸡而去欺负最忠厚的鸭子？到下蛋的时候，它差不多到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。也会被它吵得受不了。聋子听得到声音吗？既然聋子听聋
8、子听得到声音吗？既然聋子听不到声音，那么这里为什么说就是聋不到声音，那么这里为什么说就是聋子也会被吵得受不了？这里运用了什子也会被吵得受不了？这里运用了什么修辞手法？么修辞手法？运用了夸张的修辞写手，形运用了夸张的修辞写手，形象写出了这只母鸡真是让人讨厌。象写出了这只母鸡真是让人讨厌。这的确是一只令人讨厌的母这的确是一只令人讨厌的母鸡，怪不得这么喜欢小动物的老鸡，怪不得这么喜欢小动物的老舍都讨厌它。但是为什么后来老舍都讨厌它。但是为什么后来老舍的态度又改变了，这中间发生舍的态度又改变了，这中间发生了什么事呢？了什么事呢？1.1.熟练朗读课文。熟练朗读课文。2.2.摘抄自己喜欢的语句。摘抄自己喜欢的语句。
