1、诚信：诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。包括人物形象鉴赏和包括人物形象鉴赏和事物形象鉴赏事物形象鉴赏考点一：诗歌形象鉴赏。考点一：诗歌形象鉴赏。考点二：语言鉴赏考点二：语言鉴赏 练字型练字型 炼句型炼句型 语言风格型语言风格型 意象型意象型 意境型意境型分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。1、直抒胸臆2、间接抒情 二、描写手法二、描写手法 1 1、衬托，分正衬和反衬。、衬托，分正衬和反衬。2 2、联想和想像，又叫
2、虚实结合、联想和想像，又叫虚实结合 3 3、对比、对比。4 4、白描、白描。比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。衬托、用典、化用、互文、反复等。考点三：表达技巧型考点三：表达技巧型诗歌分类诗歌分类按题材（内容）分按题材（内容）分类类别别 送别抒怀诗送别抒怀诗 借景抒情诗借景抒情诗 思妇闺情诗思妇闺情诗 托物言志诗托物言志诗 怀古咏史诗怀古咏史诗 羁旅思乡诗羁旅思乡诗 边塞征战诗边塞征战诗 即景抒怀诗即景抒怀诗 山水田园诗山水田园诗 伤春伤别诗伤春伤别诗谈禅哲理诗谈禅哲理诗闲适隐逸诗闲适隐逸诗悼亡游仙诗悼亡游仙诗 人
3、生感慨诗人生感慨诗民生疾苦诗民生疾苦诗 其他其他诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之真挚友情之真挚归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪愤世嫉俗之绪思想感情术语思想感情术语 欢快、愉悦、激动欢快、愉悦、
4、激动、现实、浪漫、雄浑、现实、浪漫、雄浑、旷达、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、婉约、清新、明丽、豪豪迈、豪放、迈、豪放、奔放、刚劲、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、
5、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。昂、悲壮苍凉、严谨细腻。人物人物：单于、都护、将军、征人、胡儿单于、都护、将军、征人、胡儿景物景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；云、雨雪、风沙；器物器物：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺斧钺刀铩、刁斗、雁飞鹰扬刀铩、刁斗、雁飞鹰扬、箭飞马走、箭飞马走；地名地名：（胡：（胡 羌羌 羯羯 夷指
6、少数民族）夷指少数民族）碛西碛西 轮台轮台 龟龟兹兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。阳关、凉州、楼兰。乐器乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓音乐音乐：折杨柳折杨柳、落梅花落梅花、关山月关山月。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。边塞征战诗典型边塞征战诗典型意象：意象：怀古咏史诗小结怀古咏史诗小结内容分类内容分类 怀人伤己怀人伤己 怀古伤今怀古伤今 理性反思理性反思思想感情思想感情感慨壮志难酬，怀才不遇；感慨壮志难酬，怀才不遇；昔盛今衰的伤感昔盛今衰的
7、伤感，物事人非的沧桑；，物事人非的沧桑；借古讽今的感伤；借古讽今的感伤；理性反思，启迪后人。理性反思，启迪后人。表现手法表现手法借景抒情，情景交融；拟人；借古借景抒情，情景交融；拟人；借古讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆；讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆；用典用典 感怀诗的主要情感感怀诗的主要情感 1、怀才不遇。、怀才不遇。如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌 2、爱国情怀不得重用、爱国情怀不得重用。如陆游。如陆游书愤书愤 3、伤春惜春、时光流逝、沧海桑田的伤感、伤春惜春、时光流逝、沧海桑田的伤感。李清照。李清照如梦令如梦令(昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤)和黄庭坚的和黄庭坚的清平乐清平乐 4、贬官
8、谪居的怨恨，、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷。白居易。白居易琵琵琶行琶行 5、告慰平生的喜悦、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界，追求豁达人生境界。杜甫。杜甫春春夜喜雨夜喜雨 6、洁身自好、洁身自好，不与当权者合作，不与当权者合作。如李白。如李白梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别 7、伤春悲秋。如宋代晏殊、伤春悲秋。如宋代晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯考点四：评价古代诗歌的考点四：评价古代诗歌的思想内容及作者的观点态度思想内容及作者的观点态度 江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相
9、亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？参考答案：参考答案：不同意最后一句的意思是只是靠着老朋友不同意最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联三联描写了初夏时，江流曲折，燕子描写了初夏时，江流曲折，燕子、水鸥自由自在，、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻渲染出一派恬静幽雅的田园景
10、象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。读之不觉万分怅惘。【注释】在诗人的眼中，一切都是那么优雅、恬静，长期的动荡生活使诗人深受离乱之苦，如今重又找到安静之处，栖身之所，重又与家人团聚
11、，怎能不让诗人为此感到欣喜和满足呢？那梁间的春燕，那水中的白鸥，那痴情的老妻，那天真无邪的稚子，都让诗人感到无限的欢乐和惬意。这种欢乐与惬意是表面的，而骨子里正隐藏着多少悲苦之情，诗人能享受这种村居之乐，是靠亲朋老友接济的禄米。贫寒困窘的诗人要靠他人的接济才能生活下去，这不能不让人伤感。杜甫的咏怀诗多在结句忽转凄婉，此诗本是写闲适心境，但在结句也不免吐露落落寡欢之情，读之顿生怅惆之感。观点品评观点品评设问方式：设问方式：你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。说你的理由。解题思路：解题思路：弄清品评的角度（内容形式？整体局
12、部？表现手法？）弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？）读诗和某人的评价；读诗和某人的评价；研读诗作，形成自己的看法；研读诗作，形成自己的看法；结合原诗句具体分析你观点的依据。结合原诗句具体分析你观点的依据。答题范式：答题范式：（1）同意。理由是：）同意。理由是：（结合诗句具体分析）（结合诗句具体分析）（2）不同意。理由是：）不同意。理由是：（结合诗句具体分析）（结合诗句具体分析）请对首句中的请对首句中的“老老”字进行赏析。字进行赏析。诗的前半部诗的前半部写景写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？题龙阳县青草湖题龙阳县青草湖 唐唐唐温如唐温
13、如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。醉后不知天在水，满船清梦压星河。【注注】青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。得名。“青草湖青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞洞庭湖庭湖”。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。8 9后人评说这首诗极有后人评说这首诗极有“太白遗风太白遗风”，具体说就是在创作手法，具体说就是在创作手法上与李白相似。对此你的看法是怎样的？请说出具体理由。（
14、上与李白相似。对此你的看法是怎样的？请说出具体理由。（4分）分）答案：答案：本诗风格特征：想象奇特，缥缈奇幻，具浪漫色彩，确有本诗风格特征：想象奇特，缥缈奇幻，具浪漫色彩，确有“太白遗风太白遗风”。如开头一句用一如开头一句用一“老老”字，赋予洞庭湖的水波以字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，想象想象到美丽的湘君竟一到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦，也己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河
15、之上荡桨，自己所做的梦，也有了体积压在船上，也压在星河之上。有了体积压在船上，也压在星河之上。将神话传说、梦境与自然将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅飘渺奇幻的画面，笔调轻灵，构思新颖，充景象组合起来构成一幅飘渺奇幻的画面，笔调轻灵，构思新颖，充满浪漫主义色彩。满浪漫主义色彩。答案：不矛盾。答案：不矛盾。本诗本诗以乐景写哀情以乐景写哀情，写对美好梦境的写对美好梦境的留恋，从留恋，从反面反面流露出他流露出他在现实中的失意与失望在现实中的失意与失望。所以三、。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的交融的,表达对现实
16、的失望与失意表达对现实的失望与失意。（表明态度。（表明态度1分，手分，手法及分析法及分析4分，表述分，表述1分。）分。）阅读下面一首诗，回答问题：阅读下面一首诗，回答问题：征人怨征人怨 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。答答:诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，诗中有金河、玉关
17、、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及标题以及“马策、刀环马策、刀环”等也写了征人的戍边生活等也写了征人的戍边生活,所以所以说这是一首边塞诗。说这是一首边塞诗。答：第一句怨战事频繁，第二句中的答：第一句怨战事频繁，第二句中的“朝朝朝朝”怨时时刻怨时时刻刻练兵备战，第三句怨气候酷寒，第四句怨环境艰苦，刻练兵备战，第三句怨气候酷寒，第四句怨环境艰苦，景色单调。通篇虽无景色单调。通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”。例：例：子夜吴歌子夜吴歌 秋歌（秋歌（李李 白白）长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。
18、何日平胡虏，良人罢远征。问：前人曾说过：问：前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。浑含无尽。”你是否同意这个说法？请说说理由。你是否同意这个说法？请说说理由。同意。理由：同意。理由：第四句中的第四句中的“玉关情玉关情”写的是女子思写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句两句“何日平胡虏，良人罢远征何日平胡虏，良人罢远征”的诗意，删除后不的诗意，删除后不会影响诗意的表达，反而更显会影响诗意的表达，反而更显精炼含蓄精炼含蓄。不同意。理由：不同意。理由：最后两句最后两句“何日何日远征远征”加
19、深了加深了对对前面前面“玉关情玉关情”的内容的表达，的内容的表达，由亲人之情上升到家由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的字在表情达意上的作用。作用。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容
20、，有人认为是“游子思归乡游子思归乡”，有人认，有人认为是为是“思妇盼归人思妇盼归人”，也有人认为，也有人认为二者兼有二者兼有。你的看法如何。你的看法如何?请简要说明理由。请简要说明理由。(1)答案答案：“空空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。(2)答案：答案：游子思归乡：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫
21、，归乡无期，更添愁苦。感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。难，感叹相逢无期。二者兼有：二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情思。的情思。读下面两首唐诗，你同意哪位作者的观点读下面两首唐诗，你同意哪位作者的观点 赤壁赤壁 （唐）杜牧（唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨
22、洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。咏史诗咏史诗赤壁赤壁 （唐）胡曾（唐）胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。答：同意杜牧的观点。周瑜的得胜完全是侥幸。在东汉末年的乱世中，各路英雄争霸，如果没有客观条件“东风”的借助，周瑜也只能对着锁在铜雀台中的“二乔”发出叹息了。同意胡曾的观点。周瑜本来就是一位具有雄才大略的儒将，对赤壁之战的取胜他早已成竹在胸，所以，不用借兵便已决胜千里之外了。诗歌内容鉴赏口诀诗歌内容鉴赏口诀1.从题目认识对象从题目认识对象 2.从字面读出感觉从字面读出感觉 3.从注释破解难点从注释破解难点 4.从作者了解背景从作者了解背景 5.从原作找到根据从原作找到根据 6.从题干得到启示从题干得到启示 7.从首联找到特点从首联找到特点 8.从尾句参透主旨从尾句参透主旨 9.从景物把握情感从景物把握情感 10.从意境洞察心胸从意境洞察心胸
