1、时代一粒灰，人生一座山祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人联读 探究小说中的人物与社会环境的关系学习任务一：学习任务一：按照例句的句式特点，根据你对课文的理解，仿写句子按照例句的句式特点，根据你对课文的理解，仿写句子 在读者心目中，祥林嫂是在读者心目中，祥林嫂是 的典型。的典型。不仅是一句一句人物语言，更不仅是一句一句人物语言，更是她心灵倍受伤害的集中体现。是她心灵倍受伤害的集中体现。在读者心目中，在读者心目中，林冲是中国封建社会官逼民反的典型林冲是中国封建社会官逼民反的典型，“杀人杀人可恕，情理难容可恕，情理难容”，不仅是一句人物语言，更使他受尽奸邪迫害之，不仅是一句人物语言，更使他受尽奸邪迫
2、害之后，手刃仇敌的凛然正义。后，手刃仇敌的凛然正义。在读者心目中，别里科夫是在读者心目中，别里科夫是 的典型。的典型。，不仅是一句人物语言，更是他，不仅是一句人物语言，更是他害怕新事物的守旧思想的集中体现。害怕新事物的守旧思想的集中体现。旧中国深受封建礼教思想毒害的旧中国深受封建礼教思想毒害的“我真傻，真的我真傻，真的”劳动妇女劳动妇女沙皇专制统治下的顽固守旧的知识沙皇专制统治下的顽固守旧的知识分子分子“千万别闹出什么乱子千万别闹出什么乱子”时代一粒灰，人生一座山 探究小说中的人物与社会环境的关系 学习目标：1.圈点勾画，细读文本，找出社会环境描写。2.理解人物形象与社会环境的关系。3.探究小
3、说主题的社会意义。学习活动二：填写“时代影响卡”内容内容优秀优秀合格合格待改进待改进小说时代背景小说时代背景能准确概括小说的时代背景能够较为准确地概括小说的时代背景未能对小说的时代背景进行说明小说中反映时代小说中反映时代特征的语句特征的语句能够找到恰当典型的语句，说明小说中反映的时代特征能够找出相关的语句，说明小说中反映的时代特征找出的语句与时代特征无关社会因素的影响社会因素的影响能够充分挖掘社会因素的不同方面，包括社会制度、道德规范、风俗习惯、社会舆论等，并能详细的阐述社会因素，对人物命运的影响。能够从社会制度、道德规范、风俗习惯、社会舆论等方面，建立社会因素与人物命运之间的关联孤立的认识人
4、物，未能结合社会因素，理解人物命运分组展示请各位小组代表上台展示并讲解自己的学习成果。学习任务二：填写“时代影响卡”人物人物 小说时代背景小说时代背景小说中反映时代特征的小说中反映时代特征的语句语句在当时的时代背景下，哪些社会在当时的时代背景下，哪些社会因素影响了他因素影响了他|她？请作简要分析她？请作简要分析祥林嫂林教头别里科夫封建礼教的影响社会舆论的影响腐败政治的影响社会制度的影响学习任务二：填写“时代影响卡”人物人物 小说时代背景小说时代背景小说中反映时代特征的小说中反映时代特征的语句语句在当时的时代背景下，哪些社会在当时的时代背景下，哪些社会因素影响了他因素影响了他|她？请作简要分析她
5、？请作简要分析祥林嫂半殖民地半封建社会的旧中国。林教头北宋徽宗宣和年间，因为政治的黑暗和官僚的腐败，导致民不聊生，从而加剧了社会矛盾的恶化。别里科夫封建礼教的影响社会舆论的影响腐败政治的影响社会制度的影响 吧v 咕咕咕咕咕咕奴制度制度政治政治风气风气思想思想别里科夫甘愿做专制统治的奴隶，尝试接受新鲜事物最终失败了；祥林嫂是对封建礼教“从一而终”的不完全反抗；林冲是忍辱求安而不得已才奋起反抗。在强大的专制统治与强权压迫下，在统治阶级思想的影响下，人们的思想已经被奴化，不自觉地服从封建压迫，而他们的反抗也是做奴隶而不得之后的反击。学习任务三：尝试制订命运逃脱计划 人们常说：“人物命运是必然性和偶然
6、性的交集。”在本单元的三篇文章中，三位主人公遭遇可以说是跌宕起伏，令人揪心不已，既然人物命运具有偶然性，如果在故事的节点没有发生那些“偶然”的悲剧，主人公的命运是不是就可以改变？社会环境影响人物命运社会环境影响人物命运小组讨论，推荐代表回答问题。人物无法改变命运，因为社会环境的影响，即使改变一些节点，他们仍然逃不出黑暗的社会环境。可见封建专制统治对人民的迫害之深。总结总结契诃夫（契诃夫（1860-1904）：不能够再这样生活下去！）：不能够再这样生活下去！“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每一页上都写着仁义道德几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都是写着两个字
7、吃人！”鲁迅狂人日记可悲可悲 可怜可怜 可笑可笑知识链接环境描写的作用 自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2.推动情节发展；3.渲染故事气氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6.暗示社会环境。知识链接环境描写的作用 社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。1、交代故事的时代背景交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。）2、渲染故事的环境气氛渲染故事的环境气氛
8、，烘托心情，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。3、烘托人物的突出特点烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。）5、推动情节的发展变化推动情节的发展变化 （情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。）6、深化小说的主题思想深化小说的主题思想 （分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。）李大钊：李大钊：青年之字典
9、，无青年之字典，无“困困难难”之字之字;青年之口头，无青年之口头，无“障碍障碍”之语。惟知跃进，之语。惟知跃进，惟知雄飞，惟知本自由之惟知雄飞，惟知本自由之精神，奇僻之思想，锐敏精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。创造环境，征服历史。吧v 咕咕咕咕咕咕人制度制度政治政治风气风气思想思想作业：今日远胜于往昔，旧貌已换新颜。你觉得今天的时代有什么特征？它给你带来怎样的影响？请结合生活实际谈一谈，要求不少于300字。吧v 咕咕咕咕咕咕人制度制度政治政治风气风气思想思想 选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。无论中国怎样，请记得，你所站立的地方就是你的中国，你是怎样，中国就是怎样；你是什么，你的中国就是什么；你有光明，中国便不会黑暗！崔卫平
