1、部编本四年级语文上册（秋期新教材）第一单元单元能力提升卷（范围：观潮、走月亮、现代诗二首、繁星、习作、口语交际、语文园地一）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_（ 考试时间：90分钟）一、看拼音写词语。1我们qin zhe 手在p tao架下散步，心情非常愉快。2大家pn wng浓雾早点散去，这样就可以看清d b的样子了。3 cho tu奔腾西去，可是y b还在漫天卷地般涌来。二、语言训练：照样子，仿写句子。图书馆像一个世外桃源，能让人在里面如痴如醉；图书馆像一位_的老师，不但给人丰富的知识，而且陶冶人的情操；图书馆是人与人之间互相沟通的纽带，人们可以通过它_、由陌生人成为好朋友；图书馆是充
2、满着诗意的、涌动着灵性的地方，让我们_！三、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？_四、根据意思写词语。1又多又密（多指小东西）。（ ）2抬头看。（ ）五、选字填空。【罗萝】（）卜 绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜六、课文整体梳理。秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（ ），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在（ ）听到（ ），看到了（ ），闻到了（ ）。七、根据课文内容回答问题。1课文是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。2“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（ho）浩荡荡地飞奔而来；那声音如
3、同山崩（bn）地裂，好像大地都被震（zhn）得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？八、阅读短文，完成练习。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚，往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人群又（ ）起来。1根据课文内容填空。2课文先描写了潮来时的（ ）如（ ），又描写了潮来时的（ ）像（ ），同时从侧面间接描写了人群，（ ）、（ ）这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。九、习作指导1审题：选择正确答案( )(多选)A推荐的地方必须是在全国有名气的，不然就没有推
4、荐的价值和意义。B推荐的地方只要有吸引人之处，有自己的特点，具有游玩的意义就可以。C推荐的地方一定要体现一个“好”字。2立意：判断正误。(1)推荐的地方美丽，有很多特产。( )(2)推荐的地方给我们很多的快乐，让我们兴奋不已。( )(3)偏僻的、交通不便利的农村最好不要推荐，这样会给大家带来麻烦。( )3选材：将相应的答案填在横线上，填序号。美丽的风景 历史意义 风土人情 美味特产结构布局 玩乐设施 建筑风格 学习氛围介绍图书馆：_介绍游乐场：_介绍名胜古迹：_十、习作百花园校园在我们心目中是美丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，把它写下来。题目自拟。【参考答案】一、牵着 葡萄 2
5、.盼望 堤坝3潮头 余波二、示例：循循善诱 沟通思想 收获知识，获得成长三、花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。四、1密密麻麻 2仰望五、萝 萝 罗 罗 用 甩 用 甩 青 清 清 青六、小溪 村道 秋虫唱歌 夜鸟、鱼儿 果香七、1.潮来之前 潮来之时 潮过之后2作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!八、1闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 越来越大 沸腾2声音 闷雷 样子 白线 人声鼎沸 闷雷滚动九、1BC2(1) (2) (3)3 十、略本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第 册第 章第 节一、错题再现：1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：1. 2. 3. 6
