1、统编版初中语文精品课件 部编本人教版部编本人教版八年级语文上册课件八年级语文上册课件 山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。作者简介作者简介 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠xing吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。书书信，一种文体。本文是一篇骈体文，少用散句，多用两两相对的四字句和六字句（四六文），讲究对仗和声律，节奏感强。“与书”是古文中最常见的一种书信格式，译为“写给的信”。与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许
2、里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。nhttp:/ 争相争相高高 远远 笔直地向上，直插云天笔直地向上，直插云天美丽的鸟美丽的鸟长久不断地叫长久不断地叫 尽尽冲击冲击穷尽，断绝穷尽，断绝江两岸的高山上，全都生长着江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借着高（重重叠叠的）山峦凭借着高峻
3、的地势，争着向上。仿佛都峻的地势，争着向上。仿佛都在争着往高处和远处伸展，互在争着往高处和远处伸展，互相争夺高处，笔直的向上，直相争夺高处，笔直的向上，直插云天，形成无数的山峰。插云天，形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声发出泠泠的响声;美丽的鸟儿美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤和谐动听。互相和鸣，鸣声嘤嘤和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。昏；疏条交映，有时见日。至至 看看 同同
4、“返返”稀疏的枝条稀疏的枝条平息平息树枝树枝 遮蔽遮蔽 如同如同那些极力追求名利的人，看到那些极力追求名利的人，看到这（雄奇的）山峰，就会平息这（雄奇的）山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心；那自己热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些治理国家大事的人，看到这些（幽深的）山谷，就会流连些（幽深的）山谷，就会流连忘返。忘返。横斜的树枝挡住了上面的天空，横斜的树枝挡住了上面的天空，即使在白天，林间仍显得昏暗；即使在白天，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时（可在枝条稀疏的地方，有时（可以从枝叶的空隙中）还能见到以从枝叶的空隙中）还能见到阳光。阳光。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，夹岸高
5、山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。这两句写法有什么不同？这两句写法有什么不同？直接描写急湍、直接描写急湍、猛浪的形象，使猛浪的形象，使人恍若亲见人恍若亲见间接描写，流速间接描写，流速之快是经过计算之快是经过计算流程和与他物作流程和与他物作比较后才感
6、知的比较后才感知的风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色从整体色彩看，最从整体色彩看，最合适的原句是什么？合适的原句是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。请看图片中的水，用原文中的哪几句描述最合适？请看图片中的水，用原文中的哪几句描述最合适？夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉泉 水水 激激 石，泠石，泠 泠泠 作作 响；响；好好 鸟鸟 相相 鸣，嘤鸣，嘤 嘤嘤 成成 韵。韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
7、。请展开想象用原文中的句子描述。请展开想象用原文中的句子描述。清泉清泉飞瀑飞瀑横柯上蔽横柯上蔽在昼犹昏在昼犹昏疏条交映疏条交映有时见日有时见日语言美语言n泉水激石，冷冷作响；泉水激石，冷冷作响；n 好鸟相鸣，嘤嘤成韵；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；n蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，n猿则百叫无绝；猿则百叫无绝；n鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；n经纶世务者，窥谷忘返经纶世务者，窥谷忘返 语言美简答：简答：与朱元思书与朱元思书中表中表达作者感受的句子是达作者感受的句子是什么？表达出作者怎什么？表达出作者怎样的思想感情？样的思想感情？理解中心（主旨）理解中心（主旨）n鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者
8、，望峰息心；n经纶世务者，窥欲忘反。经纶世务者，窥欲忘反。n作者触景生情，自然流露出对作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。的高洁志趣。n2古今异义n许 古义：附在整数词之后表示约数，左右，来的意思。例句：自富阳至桐庐一百许里 今义：或许，应允，赞许等。n奔 古义：指飞奔的马。例句：猛浪若奔。今义：奔跑，飞奔。n经纶 古义:筹划、治理。例句:经纶世务者 今义:规划,管理政治的才能n戾 古义:至.例句:鸢飞戾天者n 今义:罪恶 重点句子n第一部分总揽胜景，提挈全文。第一部分总揽胜景，提挈全文。
9、1 1、勾勒清秋季节天气晴朗、万里无云的晴爽天气：、勾勒清秋季节天气晴朗、万里无云的晴爽天气：n风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2 2、表现作者轻松愉快、舒畅自如的心情的句子：、表现作者轻松愉快、舒畅自如的心情的句子：n从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。3 3、点明去向和路程的句子：、点明去向和路程的句子：n自富阳至桐庐，一百许里。自富阳至桐庐，一百许里。4 4、总写作者沿途所见山光水色的特点：、总写作者沿途所见山光水色的特点：n奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。第二部分（从水皆缥碧第二部分（从水皆缥碧结尾）具体写水之结尾）具体写水之异，山之奇。异，山之奇。（1 1）水之异
10、。）水之异。（清澈、湍急）（夸张、比喻）（动、静）（清澈、湍急）（夸张、比喻）（动、静）A A直接描写江水清明澄澈：直接描写江水清明澄澈：水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。B B具体或者是侧面写江水清澈的句子：具体或者是侧面写江水清澈的句子：游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。C用形象的比喻描绘富春江的急用形象的比喻描绘富春江的急流波浪，气势雄壮的句子：流波浪，气势雄壮的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。（或与（或与三峡三峡中中“有时朝发白有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。”有异有异曲同工之妙的句子。
11、曲同工之妙的句子。(2)山之奇（树多、山高、景美）树：适寒、竞长、繁多。（拟人、对偶）（听觉、视觉）山之奇（树多、山高、景美）树：适寒、竞长、繁多。（拟人、对偶）（听觉、视觉）A写山色青葱的句子：写山色青葱的句子：夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。B山峰的形貌，并赋予生命的活力的句子：山峰的形貌，并赋予生命的活力的句子：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。C优美的山林交响乐：优美的山林交响乐：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D抒发作者感受
12、，同时又突出了前面抒发作者感受，同时又突出了前面所描写的山水之美的句子：所描写的山水之美的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。者，窥欲忘反。E E附带几笔，描写山林树木的句子：附带几笔，描写山林树木的句子：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。有时见日。（作用：一是起了反复渲染的作用。（作用：一是起了反复渲染的作用。二是使结构更加严谨完美。）二是使结构更加严谨完美。）本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处谈谈好
13、在何处从视觉来写：从视觉来写：“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”，作者，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在秀丽的景色，而且将富春江放在“天天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。个广阔的空间境界。“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”，既写，既写出富春江水陡急，山形千回百转的特色出富春江水陡急，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。的闲适心情。n“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，中的，中的一个一个“寒寒”
14、字，暗示了深秋的时令字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。特征，也写出了人的主观感受。n “负势竞上，互相轩邈，争高负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰直指，千百成峰”，n 用拟人的手法，写出江的两岸崇用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止的山写活二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。了，赋予了它们以生命和动感。二、填空题二、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作者作者 。本文是。本文是 文，多处使用了文，多处使用了对偶句。结构是对偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“”“”对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：艺文类聚艺文类聚吴均吴均骈体骈体总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝字数相等字数相等结构相同结构相同意思相对意思相对
